Поділитися:
Що таке Посібник з співіснування в Колумбії?
The Посібник зі співіснування є освітнім регулюванням, що регулює державні та приватні установи, початкову та середню освіту з метою регулювання та врегулювання розбіжностей, які можуть виникнути в повсякденному житті вчителів, адміністративних працівників і працівників, студентів, батьків та представників.
Кожен підручник повинен бути оформлений в рамках нормативної бази, починаючи з Політичної хартії, рішень Конституційного суду, законів, указів, указів та угод..
Можливо, ви зацікавлені в 4 найважливіших освітніх функціях.
Що таке Керівництво про співіснування?
Посібник про співіснування в навчальному закладі є нормативним інструментом, що сприяє регулюванню відносин студентів один з одним і з іншими членами освітнього співтовариства..
Співіснування є центральним елементом цілісного утворення людини, тому зручно розуміти його природу і власну динаміку в шкільному закладі (Міністерство освіти Боготи, період 2008-2012 рр.).
Таким чином, матеріал, підготовлений територіальним органом Боготи, пояснює визначення того, що є керівництвом співіснування в освітньому співтоваристві. Вона грунтується на людському утворенні, яке студенти повинні мати в інституті, де вони розвивають навчальний факт.
У Законі 115 від 1994 року, у статті 87, встановлено: «Навчальні заклади матимуть розпорядження або посібник про співіснування, в яких будуть визначені права та обов'язки студентів..
Батьки або опікуни та студенти, підписавши відповідну реєстрацію від імені своїх дітей, приймуть те ж саме "(Конгрес Республіки Колумбія, 1994 р.).
Визначено сферу застосування Посібника зі співіснування в Законі 115, який встановлює відповідальність батьків або представників у прийнятті зазначеного документа від імені їхніх дітей або представлених для цілей їх навчання в освітньому співтоваристві..
Вона також вказує на те, що кожен навчальний заклад повинен мати посібник, де є обов'язки та права його членів.
Кожна освітня установа має у своїй місії, баченні та цілях, у яких вона прагне сформувати невід'ємних громадян, з академічними знаннями, цінностями та принципами, які необхідно відтворити в колумбійському суспільстві. Через освітнє моделювання прагне зміцнити концепції громадянства і соціальної відповідальності.
Все співіснування створює виклики в їхній повсякденній роботі, представляючи узгодженість та / або розбіжності в академічних аспектах і шляхи вирішення ситуацій у житті. Таким чином, керівництво повинно надавати чіткі та чіткі правила для усунення розбіжностей, а освітнє співтовариство має бути переглянуто, оскільки законодавство оновлено.
Цей процес оновлення є частиною щорічного огляду, який освітнє співтовариство повинно здійснювати в процесах постійного вдосконалення.
Вищезазначене, тому що пакти, що складають посібник зі співіснування, коли будуються колективно, відповідають на те, як люди, які складають освітнє співтовариство, пов'язані між собою, і тому повинні постійно переглядатися та підтримуватися (Педагогічний посібник для Шкільне співіснування, 2013).
Постійна ревізія Посібника про співіснування дозволяє участі всіх членів освітнього співтовариства, в результаті чого максимально можливий консенсус. Рекомендується оновлювати для періодів від 3 до 5 років, оскільки технологічні досягнення впливають на життя суспільства.
Настанови про співіснування місцевостей
Районний навчальний заклад Лаура Вікунья
Він був заснований в 1962 році в Санта-Марті, департамент Магдалена і має 3 відділення. Вони надають освіту хлопчикам, дівчаткам та молоді в нульовому класі, базові початкові, базові середні та технічні ЗМІ. У 2014 році Керівництво зі співіснування було схвалено освітнім співтовариством, з якого витягуються наступні аспекти:
Правовими принципами є Статті 1, 2, 16, 13, 15, 18, 19, 20, 22, 23, 27, 29, 40, 42, 44, 45, 67, 68 і 95 Політичної Конституції висвітлюється повага до людської гідності, захист сім'ї та право вибору та обрання.
Лісео Салазар у Еррера
Він був заснований в 1945 році і розташований в Медельїні, департамент Антіокія. Це інститут католицької формації для дітей та молоді.
На додаток до статей, згаданих у Посібнику окружного навчального закладу, була врахована Міжнародна конвенція про права дітей від 20 листопада 1999 року, з якої державами, які її підписали, покладено обов'язок гарантувати підготовку всеосяжного, без примусу, поваги до їхньої думки відповідно до їх віку та зрілості.
Крім того, вони мають право отримувати інформацію та рекомендації щодо свого покликання, захисту від проблем, які можуть бути сексуального насильства або переслідування.
Процес оновлення Посібника з співіснування може стати педагогічною можливістю для зміцнення шкільного співіснування в собі та посилення навчальних дій для здійснення громадянства.
Тобто, якщо цей процес здійснюється колективно, використовуючи діалог як центр, беручи до уваги ідеї людей, які складають освітнє співтовариство, це може бути прикладом для студентів, сімей і навчальної команди, щоб жити тим, що це означає брати участь і цінувати внески громади від співіснування, елементів, які є основою здійснення громадянства (Педагогічний посібник для шкільного співіснування, 2013).
Це можливість, в якій ви можете внести свої ідеї для адаптації посібників, у плавній формі за участю всіх членів освітнього співтовариства..
Повинен бути постійний діалог, який приводить до конкретних результатів і підтверджується консультаціями. Більша участь, тиражує моделювання людей, що підлягають закону, здійснюючи громадянство, щоб учні та інші члени освітнього співтовариства мали спільні рамки.
Посібник зі співіснування встановлює визначення самооцінки, авторитету, поведінки, зобов'язання, переконання, співіснування, коректування, обов'язку, права, щедрості, чесності, справедливості, приналежності, поваги та відповідальності..
Ці концепції дозволяють розмістити освітнє співтовариство як відправну точку для гармонійного спілкування.
Є педагогічні дії, що сприяють побудові знань і досліджень, таких як: дні розповсюдження програм; самооцінка та періодична оцінювання поведінки з метою виявлення, моніторингу та поширення інформації через білборди, інші.
Список літератури
- A, B, C Керівництва зі співіснування. Отримано з: dehaquizgutierrez.files.wordpress.com.
- Педагогічний посібник, Посібник з співіснування. Отримано з: www.colombiaaprende.edu.co
- Закон 115 від 8 лютого 1994 р. Отримано з: mineducacion.gov.co.
- Посібник зі співіснування ліцео Салазар і Еррера. Отримано з: salazaryherrera.edu.co.
- Посібник зі співіснування, окружна освітня установа Лори Вікунья. Отримано з: files.iedlaurista.webnode.es.
- Посібники зі співіснування. Відновлено з: educacionbogota.edu.co.