Що таке колесо атрибутів? Як це зробити і що він робить

Перший атрибути колеса є графічним органайзером, що дозволяє візуально представити набір ідей, які виражаються по відношенню до об'єкта або процесу. В основному вона використовується для розуміння теми.

Колесо атрибутів полегшує розуміння теми за допомогою різних тем і використовується в основному вчителями, які прагнуть побудувати сенс теми зі своїми учнями.

Це техніка активного навчання, яка полягає в перерахуванні атрибутів об'єкта, заснованому на керівних питаннях і написанні їх у пов'язаних колах навколо центральної теми..

З центрального кола, що містить об'єкт дослідження, пов'язані, через рядки, твердження, які висловлюють учнів і відомі як атрибути суб'єкта, для подальшого їх аналізу.

У цьому сенсі колесо атрибутів дозволяє вчителям або учням створювати структуру значень про об'єкт або процес.

Колесо атрибутів є одним з найбільш використовуваних графічних організаторів і вимагає аналітичного мислення, щоб вникати в характеристики об'єкта дослідження.

Після того, як заява випущена на тему, активується аналітичний потенціал всієї групи, щоб підтвердити чи заперечити заяву і додати нові.

Крім колеса атрибутів, в групі графічних організаторів знаходяться: концептуальна карта, ментальна карта, рядок послідовностей, блок-схема і організаційна схема, серед інших.

Як зробити атрибути колеса?

Щоб зробити атрибут колесо, ви повинні, насамперед, помістити предмет дослідження в коло.

Згодом додаються нові кола, пов'язані з центральною лінією, в якій записані атрибути об'єкта або процесу, що аналізуються.

Щоб орієнтуватися на висловлювання студентів щодо центральної теми, в його дослідженнях з комунікації використовуються основні питання моделі Гарольда Лассуела: хто, що, як, коли, де і чому.

Існує дві можливості для роботи з колами, які визначають атрибути: один з них - намалювати коло кожного разу, коли ідея висловлюється щодо об'єкта або процесу; інший - графікувати всі кола і заповнювати один за одним кожен раз, коли робиться виписка; цей варіант використовується для мотивації генерації нових ідей.

Наприклад, якщо ви хочете дізнатися, хто був Симон Болівар, ви дізнаєтеся, хто він, що він зробив, коли, де і чому він це зробив.

Колесо атрибутів не обов'язково встановлює ієрархію в розташуванні кіл, які оточують центр. Ці кола пов'язані з центром через безперервні лінії і являють собою значення центральної теми.

Для чого призначено колесо атрибута??

Колесо атрибутів служить, загалом, для розуміння теми і тому сприяє зниженню пізнавального попиту у студента.

З графічними організаторами отримано візуальне уявлення, яке полегшує когнітивні процеси в мозку, такі як сприйняття, пам'ять і здатність до синтезу.

Оскільки мова йде про збір серед студентів усіх характеристик об'єкта дослідження за допомогою слів або тверджень, можна генерувати більш повний зміст предмета..

Колесо атрибутів має чітку функцію визначення теми та її розуміння через різні питання.

Це не рекомендується, коли метою є порівняння або класифікація; для цих цілей існують графічні організатори, пристосовані до цієї потреби.

У цьому процесі формування сенсу студент розвиває набір навичок у процесі навчання.

Навички, розроблені за допомогою колеса атрибутів

Насамперед, цей тип графічного організатора сприяє розвитку критичного мислення, тобто здатності аналізувати та оцінювати обґрунтованість міркувань..

По-друге, атрибут колесо мотивує творчість, змушуючи студента генерувати нові висловлювання і створювати асоціації між ідеями і поняттями.

Колесо атрибутів також розвиває здатність до синтезу, а отже, розробку анотацій, класифікації теми, візуалізації відносин між поняттями та процесами та категоризацію одного й того ж.

Інший аспект, що колесо атрибутів покращує у студентів - це пам'ять, що сприяє кодифікації, збереженню та отриманню інформації.

Взаємодія з предметом дослідження є іншим навиком, який набувається з використанням колеса атрибута; між учнем і об'єктом дослідження створюється поле виробництва сенсу, що збагачує їх взаємно.

З вираженням ідей та висловлювань щодо предмета дослідження та його графічного представлення розширюється й удосконалюється осмислення нової лексики, що є основним навиком, який повинен розвивати кожен студент.

Нарешті, знання побудовано за допомогою колеса атрибутів; вираження слів або тверджень, які укладені в кола, що оточують центральну ідею, пов'язані таким чином, що вони створюють нову інформацію. З цією інформацією студент здатний виробляти нові знання.

У яких випадках використовується атрибутивне колесо??

Колесо атрибутів - це графічний органайзер, який використовується в основному для розуміння теми. Тому його використання рекомендується, коли потрібно знати об'єкт з різних тем.

Ідеально знати біографії персонажів, тому що через питання моделі Ласвелла легко запам'ятати кожен аспект.

Він також використовується для досягнення визначення теми з сприйняттям всієї групи. Цей графічний організатор широко використовується в роботі з громадами, щоб побудувати колективне бачення на конкретну тему, наприклад, планування сільського господарства.

Колесо атрибутів ідеально підходить для синтезу та групування результатів мозкового штурму в групі на тему, оскільки поява порожнього кола мотивує творчість і, отже, генерування нових тверджень і концепцій.

Список літератури

1. Buehl, D. (1995). Стратегії класів для інтерактивного навчання. Вісконсинська асоціація державного читання, 4809 Sternberg Avenue, Schofield, WI 54476.
2. Drapeau, P. (1999). Відмінне навчання з графічними організаторами: уроки та веселі шаблони, які мотивують дітей усіх стилів навчання. Scholastic Inc. p.p .: 34-56.
3. Egan, M. (1999). Роздуми про ефективне використання графічних організаторів. Журнал грамотності підлітків та дорослих, 42 (8), 641-645.
4. Walch Publishing. (2004). Змістовні організатори соціальних досліджень. Walch Publishing. p.p 45-68.