Поділитися:
Які моделі навчання? Основні характеристики
The моделей навчання Існує п'ять: традиційний, біхевіоріст, конструктивіст, модель Subdury і проективна модель. Всі відповідають на різні потреби в навчанні в класі.
Ці моделі навчання виникають з теорій, покликаних правильно вести освіту людей на будь-якому рівні.
З появою планів або моделей навчання педагоги можуть гарантувати кілька видів навчання, які можуть бути адаптовані до різних типів студентів і знань..
За допомогою цих моделей прагнуть правильно охопити підхід, методологію та оцінку в освітній сфері.
5 найбільш важливих моделей навчання
1 - Традиційна модель
Найдавнішою моделлю навчання є традиційна модель. При цьому викладач відповідав за формування студента і викладання всього інформаційного змісту.
Студент взяв усі заяви без запитів і запам'ятав їх, оскільки вчитель вважався вищим авторитетом у предметі.
Були розмови про енциклопедичний або комплексний підхід з боку вчителя.
Такий підхід в певному сенсі вважається небезпечним, оскільки, якщо вчитель зраджує інформацію, студенти повторюють і застосовують помилкові концепції, вважаючи їх точними..
2. Поведінкова модель
Від традиційної моделі була відкрита поведінкова модель, в якій один і той же студент повинен вивчати знання, але завжди з провідністю або напрямком професора. Ця теорія була представлена Скіннером і Плавловим, обома фахівцями з навчання.
Недоброзичливці поведінкової моделі стверджують, що ця модель більше спрямована на найбільш пристосованих або розумних учнів у класі.
Це залишає знедолені групи з нижчими коефіцієнтами або з труднощами досліджувати або розуміти та аналізувати інформацію.
3- Конструктивістська модель
Конструктивістська модель, розроблена Л. С. Виготським, П. Піаже і А. Аусубелем, спрямована на поступовий розвиток студентських знань, побудований самим студентом..
Деякі країни, наприклад, Великобританія, вирішили відхилити цю навчальну практику, оскільки вважають, що рівень попиту на студентів падає, коли вони застосовуються..
4 - Модель Subdury
Модель Садбері стверджує, що її можна вивчити без втручання вчителя. Вчитель став би радником для студента, тільки якщо його урок просить.
Розгляньте розробників цього методу, щоб шкода зробила студентам, бажаючи навчати їх окремо; таким чином, вони вдаються до групового досвіду для отримання навчання. Цей метод в основному спрямований на дітей і підлітків.
5- Проективна модель
Остання модель прикладного навчання - проективна модель. Як випливає з назви, ми намагаємося виховувати, починаючи з створення проектів.
Ці проекти встановлюються вчителем у класі, щоб викликати інтерес і цікавість учнів до конкретних тем.
Метою цього методу є заохочення досліджень в будь-якому напрямку знань, отримання висновків досліджень безпосередньо пов'язані з конкретним досвідом кожного члена.
Список літератури
- Jensen, E. (2003). Мозок і навчання: компетентності та освітні наслідки. Отримано 12 грудня 2017 р. З: books.google.co
- Ortiz, E. (2013). Середовище знань і навчання. Отримано 12 грудня 2017 р. З: books.google.co
- Salas, R. (2008). Стилі навчання у світлі неврології. Отримано 12 грудня 2017 р. З: books.google.co
- Santoianni, F. (2006). Теоретичні та методологічні моделі навчання. Отримано 12 грудня 2017 р. З: books.google.co
- Olmedo, N. (s.f). Конструктивістські моделі навчання в навчальних програмах. Отримано 12 грудня 2017 р. З: books.google.co