28 Думки Сімона Родрігеса Inspiradores

Я приношу вам 28 думки про Сімона Родрігеса (Сімон Нарсісо де Хесус Карреньо Родрігес) або Самуїл Робінсон, як він був відомий у вигнанні.

Симон Родрігес був караським бастіоном визвольної думки. Він є батьком ідей незалежності і свободи в Америці, оскільки він був майстром Симона Болівара; які запровадили загальну освіту, засновану на ідеях рівності і незалежності для громадян і континенту.

Його навчання відбувається з захоплення авторів, таких як: Монтеск'є, Руссо, Вольтер, Локк і Сен-Симон. Він відкинув усі типи монархічного панування; його інтелектуальний вплив був вирішальним у започаткуванні незалежних воєн і почав створювати республіканський і незалежний континент.

1 - Це не мрія або бред, а філософія ні місце, де це робиться, не буде уявним, подібний до того, що вирішив канцлер Томас Моро; su Утопія буде, насправді, Америкою.

2 - Де ми будемо шукати моделі? Іспанська Америка оригінал. Оригінальними повинні бути ваші інституції та уряд оригінали заснування один одного. Або ми придумали або помилилися.

3 - Набуття соціальних вогнів означає виправлення прищеплені або погано сформовані ідеї. справу з реальністю в нерозривному сполученні думати і діяти Під знанням принципів незалежності та абсолютного узагальнення.

4. Отримання соціальних чеснот означає пом'якшення з любов'ю до себе, у нерозривному сполученні почуття і мислення, на підлозі мораль максими"Подумайте про кожного так, щоб кожен так що всі думають про тебе " що переслідують одночасно на користь всіх суспільства і кожної людини.

5 - Вчитель дітей повинен бути мудрим, освіченим, філософським і комунікативним, тому що його робота полягає в тому, щоб навчати людей для суспільства.

6 - Невігластво є причиною всього зла, яке робить і робить людина іншим; і це неминуче, тому що меншість не вписується в людину: вона може в певній мірі вміститися в суспільстві (для більшості, а найменше - для іншого). Чоловік не винен, тому що він ігнорує - мало що він може знати - але він буде, якщо він відповідає за те, що він не знає.

7 - Іспанська колоніальна стадія, накладена культура, релігія, закони, культура домінування, експлуатація соціального виключення, іспаномовна Америка.

8- У Європі відбуваються політико-економічні трансформації, перехід від феодальної соціально-економічної стадії до епохи капіталізму, перших галузей, формування національних буржуаз, накопичення капіталу, науки як комп'ютерної. земного життя і релігії як комп'ютера духовного.

9 - Привчайте дитину бути правдивою, вірною, корисною, стриманою, благодійною, вдячною, послідовною, щедрим, добрим, старанним, обережним, акуратним; Поважати репутацію і виконувати те, що обіцяє. І залиште свої навички у своєму заряді; він буде знати, як шукати вчителів, коли молодий.

10. Не слід називати вчителя, окрім того, хто знає, як навчати, це той, хто навчає вчитися; не тому, хто наказує вчитися або вказує, що треба вчитися, ані тому, хто радить, щоб він навчався. Вчитель, який знає, як давати перші вказівки, продовжує навчати практично все, що пізнається пізніше, тому що він навчав вчитися.

11- Тільки з надією змусити людей подумати про освіту людей можна пропагувати загальну освіту. І ви повинні виступати за це; тому що прийшов час навчити людей жити, щоб вони зробили добре те, що вони повинні робити неправильно.

12 - Людина не невігласна, тому що вона бідна, але навпаки.

13 - Навчити не виховувати; Інструкція не може бути еквівалентом освіти, навіть якщо виховання освічене.

14 Навчайте, і вони матимуть, хто знає; виховувати, і вони будуть мати того, хто.

15 - Навчайте дітей розпитувати, щоб вони просили, що їм наказано робити; звикають підкорятися розуму, а не авторитету, як обмеженим, а не звичкою, як дурна.

16 - Вчення полягає в тому, щоб зрозуміти; це використовувати розуміння; не працювати пам'ять.

17 - Ніхто не робить добре, чого він не знає; отже, Республіка ніколи не буде складена з неосвіченими людьми, незалежно від прийнятого плану.

18 - Основною робочою силою є робота і індіанці, які допомагали у сільськогосподарських роботах, будівництві фортів, міст, церков і міст.

19 Не винен чоловік, бо він не звертає уваги, але він буде, якби він знає, чого не знає..

20- Вогні, придбані на мистецтві життя dВони розуміють, що суспільства можуть існувати без королів і без конгресів.

21- Від вчителів доводиться примушувати дітей знати цінність роботи, щоб вони могли оцінити цінність речей.

22 - Немає жодного інтересу, коли закінчення акції не йшло. Те, що не відчувається, не розуміється, а те, що не розуміється, не має значення. Заклик, захоплення і фіксація уваги - це три частини мистецтва викладання. І не всі вчителі переважають у трьох.

23 - В американських колоніях Іспанія встановлює видобувну економіку дорогоцінних каменів, видів і продуктів харчування. Є економіка портів.

24 - Філософи Європи, переконані в непотрібності своєї доктрини У старому світі вони хотіли б мати можливість літати до нового ...

25- У Південній Америці республіки створені, але не засновані.

26- Хто не знає, хто обманює. Той, хто не має, хтось купує.

27 - Щоб користуватися активами свободи, друкарська машина не повинна мати інших обмежень, ніж ті, що накладаються повагою до правої компанії.

Список літератури

1. Ми придумуємо або помиляємося (2004) Сімон Родрігес. Основна бібліотека венесуельських авторів. Редакція Мот Авіла. Венесуела.
2. Думка і дія (2015) Сімон Родрігес. Отримано з: aimaboffil.wordpress.com.
3. Puiggros, A (2005) Від Сімона Родрігеса до Паулу Фрейре: освіта для іберо-американської інтеграції. Опубліковано Colihue.