Яке було виховання майя?



The Освіта майя вона характеризувалася такими принципами, як релігія та повсякденна діяльність, пов'язана з сільським господарством, і велика різниця в освітньому процесі для кожної соціальної ролі людей, які інтегрували цю культуру.

Освіта майя підкреслювало їхні переконання, звичаї та знання, диференційовуючи своєрідно роль, яку відіграє гендер, що має суворо виконуватися.

Повсякденне життя зосереджувалося на трьох дуже важливих завданнях: майя: служіння їх людям, їх релігія та їхня сім'я, завжди з урахуванням статевого статі, до якого вони належали.

Найважливішими характеристиками як для чоловіків, так і для жінок була любов до роботи, чесність, повага та сексуальна помірність.

Місця, присвячені освіті

Щодо фізичних просторів, доступних для освіти майя, Мадрігал (2011) стверджує, що в класичний і посткласичний період майя вони підтримували різні місця, такі як палаци, мілпаси, храми, поля битв, піраміди і площі, серед інших. вони вважалися освітніми місцями.

Зокрема, у палацах вони мали конкретні місця, де було передано знання.

Gómez (1998) коментує, що в пост-класичний період Kambesaj Naj встановлений, "будинок, щоб навчати і вчитися. На іншому місці керівництвом навчальних акцій керував орган Пополя.

Іншим важливим фактом є те, що в мові майя існують слова і термінології, які стосуються навчального процесу: Ай Каанбал (студент), Ай Камбесай (вчитель), Ма'Ожел (невігластво), Цзііб (писати), K'aanbal (вчитися), E'saj (навчити), Weet Ka'anbal (однокласник) ...

Жінки Як вони їх виховували?

Їм було показано, яким буде їхнє заняття в житті, і вони були проінструктовані в такій роботі. Вони об'єднали дитячі ігри з роботою, яку дівчата збиралися зіграти пізніше.

З 9 років вони почали робити внесок у роботу по дому, матері поступово передавали знання про домашні справи.

У свою чергу, їх навчали моральним стандартам, які характеризували культуру, особливо в боротьбі з протилежною статтю, повага і сором'язливість, що панувала безперервно. Незважаючи на досить суворі стандарти, це не заважало їм бути ввічливими та ввічливими.

Роботи домашніх господарств (в'язання, приготування їжі, подрібнення кукурудзи, чищення будинку та одягу, догляд за дітьми та догляд за домашніми тваринами) жінок були сильними і надмірними, вони повинні були сильно зайняті протягом дня.

Дрю (2002) зазначає, що королівські жінки були об'єктом більш ретельного і ретельного навчання, в якому вони були проінструктовані в жертовних і самовідданих церемоніях, а також у ритуалах, дипломатичних церемоніях і художніх областях..

Чоловіки Як вони їх виховували?

Виховання синів государів було зосереджено на виконанні відповідних ритуалів, таких як народження або обряди, пов'язані зі смертю.

Коли їм було 9 років і до 12 років, діти співпрацювали в посадці, заготівлі, полюванні, риболовлі, серед інших видів діяльності.

У віці 12 років вони були хрещені, освячуючи їх для суспільного життя, а це означає, що з цього віку вони залишили свій дім для інтеграції в освітні сайти, які мали режим стажування..

Такі місця класифікувалися за походженням дітей, тобто вони не змішувалися.

Молодь шляхетного класу майя навчалася в письмовій формі, розрахунках, літургії, астрології та генеалогії.

Дітям середнього класу велося військове мистецтво.

Список літератури

  1. Мадрігал Фріас, Луїс. (2011). Силова освіта. Преіспанські майя. XI Національний конгрес освітніх досліджень / 12. Мультикультуралізм і освіта / Лекція. Мексиканський рада з досліджень в галузі освіти, A.C. Мексика.

  2. Гомез Наварте, Хав'єр (1998). "Будівництво знань в Латинській Америці і Карибському басейні". Перший міжнародний симпозіум, Університет Кінтана Роо. Неопублікований рукопис.

  3. Дрю, Девід (2002). Загублені хроніки королів майя. Мексика: Siglo Veintiuno Editores.