Габіно Барреда Біографія та внески

Габіно Барреда був мексиканським філософом, політиком і лікарем, народився в 1818 році в місті Пуебла. Особливо він відомий тим, що він є інтродуктором позитивістської школи в країні, з особливим рівнем освітньої політики. Насправді, Барреда брала участь в освітній реформі, що проводилася в уряді Беніто Хуареса після Другої Мексиканської імперії.

Він приніс ціле бачення позитивістського сциентизма, намагаючись залишити поза церковним впливом у навчанні. Філософа призвав до уряду сам Хуарес, який був вражений після Громадянська молитва що зробив Барреда. При цьому він закликав до емансипації мексиканської нації в політичній, соціальній і релігійній сферах.

На додаток до своїх політичних посад, Барреда багато років працював у навчанні. У цій області він підкреслив свою діяльність як перший директор Національної підготовчої школи, представивши свої ідеї в цьому. Це згодом призвело до створення Мексиканського університету.

Індекс

• 1 Біографія Габіно Барреди
  • 1.1 До перемоги Хуарес
  • 1.2 Громадянська молитва
  • 1.3 Реформа освіти
  • 1.4 Інші збори
  • 1.5 Смерть
• 2 Внески
  • 2.1 Позитивізм в освіті
  • 2.2 Громадська освіта
  • 2.3 Освіта та соціальна згуртованість
• 3 Посилання

Біографія Габіно Барреда

Його повне ім'я було Габино Елеутерио Хуан Непомуцено Барреда Флорес і народився 19 лютого 1818 року в Пуеблі. Перші роки становлення він зробив у своєму рідному місті.

Наприкінці перших навчальних етапів він поїхав до Мехіко, де вступив до школи Сан-Ільдефонсо. Він почав вивчати юриспруденцію, але незабаром його вподобання до природничих наук були нав'язані і він змінив цю кар'єру на хімію в гірничому коледжі. Після цього він продовжив навчання в медицині в 1843 році.

Як і багато мексиканців того часу, Барреда повинна була захистити свою країну під час втручання США в 1846 році. Під час битви за Моліно-дель-Рей його узяли в полон ворожі війська..

До перемоги Хуарес

Як тільки війна закінчилася, Барреда поїхала в Париж, щоб продовжити медичні дослідження. Саме у французькій столиці, де він мав зустріч, що ознаменувало його мислення. Друг переконав його відвідати курси, які викладав Августо Конт, творця позитивізму.

Повернувшись до Мексики, Барреда взяв з собою всю роботу французького філософа. Його мета полягала в застосуванні її принципів до мексиканської політики і суспільства, для чого вона заснувала Товариство "Методофіла". Це призвело пізніше до політичної партії, наукової партії, але Габіно був лише частиною її на короткий час.

З його медичної ступеня отримав, він почав свою викладацьку кар'єру. Його перший досвід в цій галузі був у Національній школі медицини.

Там він був першим професором загальної патології, новоствореним як суб'єкт. Він також проводив заняття з філософії медицини та природознавства.

Його робота в якості вчителя, плюс той, що підтримував позитивізм, означав, що він повинен був виїхати до Гуанахуато під час французької інтервенції та подальшого імперського уряду. Він був біженцем там протягом чотирьох років, з 1863 по 1867 рік.

Громадянська молитва

Зміна режиму, з перемогою військ Беніто Хуареса, передбачала зміну їхнього становища. Переломним був його Громадянська молитва, що вразило майбутнього президента нації.

У цьому проголошенні Барреда розглянула історію Мексики, інтерпретуючи її з точки зору позитивістської філософії. Для нього країна повинна була шукати емансипацію від впливів свого минулого, як у політичній сфері, так і в релігійній і науковій..

Фраза, яка може узагальнювати зміст Громадянська молитва Це наступне: «Тепер наш девіз - це свобода, порядок і прогрес: свобода як засіб, порядок як основа і прогрес як кінець; потрійний гасло, що символізується в барвистому трійці нашого прекрасного національного павільйону (...) ".

Реформа освіти

Перший секретар юстиції та публічної інструкції уряду Беніто Хуареса, Антоніо Мартінес де Кастро, направив до Барреди реформування мексиканської освітньої системи. У результаті цих робіт 2 грудня 1867 року було оприлюднено відповідний закон.

Серед його основних моментів були створення Підготовчої школи та обов'язковий характер первинної стадії. Це, згідно з новим законом, стало вільним і світським.

Після цього Барреда стала директором Національної підготовчої школи. Політик і філософ очолювали кермо цього організму, застосовуючи принципи, що випливають з позитивізму; Його девіз: "Любов, порядок і прогрес". Він обіймав цю посаду до 1878 року.

Всі історики погоджуються, що їхня робота була зародком майбутнього заснування Автономного університету Мексики.

Інші збори

Поки він обіймав посаду директора Школи, Барреда не покинув кафедру загальної патології. Крім того, він мав важливу участь у політичному житті країни.

Таким чином, він обіймав такі посади, як головування в Комісії з громадських вчень Конгресу. Пізніше, під час правління Порфіріо Діаза, він був призначений послом у Німеччині.

Смерть

Барреда провів 3 роки в посольстві в Німеччині. Він повернувся в 1881 році, встановивши свою резиденцію в мексиканській столиці. Незабаром після повернення, 20 березня 1881 року, Габіно Барреда помер у себе вдома.

Смертельні останки мексиканського філософа і політика були доставлені до Ротонди прославлених осіб 22 січня 1968 р..

Внески

Основним внеском Габіно Барреди було введення позитивістського мислення в мексиканське суспільство.

Ця філософська течія проголошує примат науки для тлумачення і розуміння реальності. На думку його послідовників, все, що не можна виміряти, споглядати або пережити, не може бути проголошене як існуюче.

Позитивізм в освіті

Бачачи основи позитивістського мислення, внесок Барреди в освіту набагато краще зрозумілий.

До реформи законів, про яких він був головним героєм-релігією, була основою, на якій оберталася система освіти. Тому Барреда проголосив необхідність звільнитися від цього впливу.

Для філософа освіта не повинна виховувати, а звільняти. У його думці йшлося про введення освіти в соціальну ось для досягнення прогресу держави.

Громадська освіта

Крім того, у сфері освіти, Барреда була піонером у наданні найбільшої важливості системі викладання в суспільстві. Як вивільняючий і прогресуючий елемент, він повинен бути доступним для всіх.

З цієї причини, відповідно до закону про освіту, первинна стадія стала вільною, світською і, як головна, обов'язковою для всіх мексиканських дітей.

Освіта та соціальна згуртованість

Барреда також проголосив кілька прикладних філософських принципів у навчальній практиці. У своїй роботі він наказав процес набуття знань у наступних кроках: чисте мислення, раціональне спостереження і, нарешті, спостереження і експериментування. Таким чином він застосував наукову теорію до викладання.

Список літератури

1. Біографії та життя. Габіно Барреда Отримано з biografiasyvidas.com
2. Коло досліджень мексиканської філософії. Габіно Барреда народився 19 лютого 1818 року. Отримано з filosofiamexicana.org
3. Ортега Есквівель, Ауреліано. Габіно Барреда, позитивізм і філософія мексиканської історії. Відновлено з cervantesvirtual.com
4. Грег Гілсон, Ірвінг Левінсон. Латиноамериканський позитивізм: нові історичні та філософські нариси. Відновлено з books.google.es
5. Зеа, Леопольдо. Позитивізм в Мексиці. Відновлено з books.google.es
6. Stehn, Alexander V. Латиноамериканська філософія. Отримано з iep.utm.edu
7. Закрито. Габіно Барреда Отримано з upclosed.com
8. Encyclopedia.com. Барреда, Габіно (1818-1881). Отримано з encyclopedia.com