Що таке Франкфуртська школа? Характеристики та представники



The Франкфуртська школа Це була школа соціальної теорії та критичної філософії. Це офіційна назва групи дослідників і інтелектуалів, які вивчали і розвивали нові теорії про соціальну еволюцію 20-го століття..

Ця школа офіційно існувала як частина Інституту соціальних досліджень, юридичної особи, приєднаної до університету Гете у Франкфурті.

Ця ніша суспільної думки була заснована в Веймарській республіці в 1919 році, і вона працювала б більше двох десятиліть, того ж періоду, що відокремила обидві світові війни..

Франкфуртська школа вітала науковців і політичних дисидентів, які підтримували позицію, несприятливу для основних економічних і соціальних течій моменту, таких як капіталізм і марксизм.

Зосереджуючись на економічній, політичній та соціальній еволюції, що міститься в суспільстві ХХ століття, члени Франкфуртської школи вважали, що теорії, які використовувалися та застосовувалися у 19 столітті, більше не стосувалися пояснення нових механізмів суспільства у всьому світі..

Його праці виділялися для вивчення інших напрямів мислення і дисциплін для концепції і відображення нового соціального порядку.

Постулати Франкфуртської школи продовжують бути орієнтиром у сучасному дослідженні певних процесів і наук, наприклад, комунікації.

Її значення розширилося аж до XXI століття, прийнявши тепер пропоноване, щоб продовжити роздуми про них перед сучасним суспільством.

Історія Франкфуртської школи

Інститут соціальних досліджень був заснований у 1923 році як частина університету Гете у Франкфурті.

У її коридорах починають розвиватися теорії та пропозиції, що значною мірою під впливом марксистсько-ленінських течій, пропагуються головним чином її засновником Карлом Грунбергом..

Експерименти та успіхи, які Грунберг зробив з іншими запрошеними вченими, змусили його формалізувати постійність установи та визнання університету академічним штабом..

У часи гнітючої політичної та соціальної системи інших європейських країн Інститут соціальних досліджень і той самий Грунберг починають вітати дослідників з інших широт..

Зберігаючи своє початкове становище, ці дослідники вирішують внести свій внесок у проекти, розроблені для досягнення нового розуміння суспільства того часу. Народилася Франкфуртська школа.

Підраховано, що Франкфуртська школа досягає свого піку в 1930 році з приходом Макса Хоркхаймера в якості директора.

Ця людина розширює запрошення і встигає залучити інших мислителів, імена яких будуть визнані до сьогоднішнього дня, такі як Теодор Адорно, Герберт Маркузе, Еріх Фрум, серед інших.

Піднесення Гітлера до влади в 1930-х роках і ініціація і консолідація нацизму ускладнили безперервність роботи, що проводилася в рамках Школи..

Переслідування, накладене нацистами на інтелектуалів, змусило членів Церкви перенести весь інститут соціальних досліджень спочатку з нацистської Німеччини, а потім з Європи, приземлившись у Нью-Йорку..

Характеристика Франкфуртської школи

Роботи, виконані авторами-учасниками Франкфуртської школи, можна розглядати як міждисциплінарний підхід до вивчення та відображення теорій і соціальних явищ.

Незважаючи на те, що вони зберігали несприятливу позицію щодо основних нинішніх течій думки (що почалися в минулі століття), дослідники базувалися на критичній теорії марксизму..

Вони були схильні до ідеалізму і навіть екзистенціалізму для розвитку своїх постулатів. Вони відкидають думки як позитивізм або матеріалізм.

Вони розробили власну концепцію критики як спосіб підходу та доповнення попереднього мислення. Вони ґрунтувалися на критичній філософії, запропонованій Кантом деякий час назад; діалектика і протиріччя як інтелектуальні властивості.

Серед головних впливів мислителів Франкфуртської школи - соціальні орієнтири, запропоновані Максом Вебером, марксистською філософією і фрейдистським марксизмом, антипозитивізмом, сучасною естетикою та дослідженнями на популярних культурах..

Основні теоретики та роботи Франкфуртської школи

Серед всіх інтелектуалів, пов'язаних з Франкфуртською школою, можна нарахувати більше 15. Однак, не всі разом працювали одночасно.

Серед деяких імен, які почали свою роботу у Франкфуртській школі, є Адорно, Хоркхаймер, Маркузе, Поллок.

Пізніше такі дослідники, як Альбрехт Велмер, Юрген Хабермас і Альфред Шмідт, які залишили незмінний слід у своїй роботі, вплинуть на сучасне розуміння певних соціальних аспектів..

Три покоління

Розраховано три покоління членів Франкфуртської школи, з більшою кількістю назв, ніж згадані.

Крім цього, розглядається також ряд інтелектуалів, які були пов'язані з Школою, хоча вони не вважалися членами або не розвивали найвпливовішу частину своєї роботи, такі як Ханна Арендт, Вальтер Бенджамін і Зігфрід Кракауер..

В основу основних робіт, що народилися від Франкфуртської школи, відноситься розробка та впровадження критичної теорії, протистоїть традиційному вперше завдяки Максу Хоркхаймеру, у своїй роботі Традиційна та критична теорія, опублікована в 1937.

У сфері спілкування виділялися внески Юргена Габермаса, зокрема, концепція і розвиток комунікативної раціональності, лінгвістична інтерсуб'єктивність і розвиток філософського дискурсу сучасності..

Діалектика просвітництва була важливою роботою, опублікованою Максом Хоркхаймером і Теодором Адорно, в якому він відображає і прагне продемонструвати, що якості людини Заходу приходять від його панування в природі..

Як і згадані, Франкфуртська школа має велику кількість публікацій, які вплинули на сучасну суспільну думку.

Автори, пов'язані з Школою, також залишили свій слід, як і Вальтер Бенджамін, який звернувся до сфери та можливостей соціального впливу, яким володіє мистецтво, і зароджуваних практик відтворення навколо них; його потенціал для масування і скасування свого ексклюзивного або елітарного характеру в порівнянні зі стародавніми мистецтвами.

Перше покоління

  • Макс Хоркхаймер
  • Теодор В. Адорно
  • Герберт Маркузе
  • Фрідріха Поллока
  • Еріх Фромм
  • Отто Кірххаймер
  • Лео Левенталь (в)
  • Франц Леопольд Нейман

Друге покоління

  • Юрген Хабермас
  • Карл-Отто Апель
  • Оскар Негт
  • Альфред Шмідт
  • Альбрехт Велмер

Третє покоління

  • Аксель Хоннет

Інші люди пов'язані між собою

  • Зігфрід Крацауер
  • Карл Август Віттфогель
  • Альфред Сон-Ретель
  • Вальтер Бенджамін
  • Ернст Блох
  • Ханна Арендт
  • Бертран Рассел
  • Альберт Ейнштейн
  • Енцо Траверсо

Список літератури

  1. Arato, A., & Gebhardt, E. (1985). Основний читач школи Франкфурта. Нью-Йорк: Видавнича компанія Continuum .
  2. Bottomore, Т. Б. (2002). Франкфуртська школа та її критики. Лондон: Routledge.
  3. Geuss, R. (1999). Ідея критичної теорії: Хабермас і Франкфуртська школа. Cambridge: Cambridge University Press.
  4. Тар, Z. (2011). Франкфуртська школа: критичні теорії Макса Хоркхаймера та Теодора В. Адорно. Нью-Джерсі: видавці транзакцій.
  5. Wiggershaus, R. (1995). Франкфуртська школа: її історія, теорії та політичне значення. Кембридж: MIT Press.
  6. Школа Франкфурта, 7 жовтня 2017 року. Взяті з wikipedia.org.