Поділитися:
25 ігор, щоб навчитися читати і писати з 3 років
У цій статті я покажу вам 25 ігри та заходи для навчання і напишіть, що ви можете зробити зі своєю дитиною або студентами, як вдома, так і в школі. Це діяльність, вправи та стратегії з простими матеріалами, з якими діти будуть навчитися простим способом і потроху.
Навчання читачів - це щось необхідне для нашого суспільства і виховання вільних, автономних і поінформованих громадян. Громадяни, які вміють приймати рішення про свої долі і вчитися.
Знання, як читати, наближає нас до світу, допомагає нам перетнути кордони, дозволяє нам вчитися, є засобом пізнання себе і знання інших..
Заохочуючи дітей до гри, щоб навчитися читати і любити читання, змусити їх пробудити свою цікавість, вміти висловлювати та описувати свої емоції, мріяти, уявляти та розвивати свою творчість..
Читання - це акт думки, який передбачає, що людина повинна мобілізувати свої пізнавальні ресурси, щоб мати можливість інтерпретувати повідомлення перед ними і активно будувати читання.
Це процес постійної взаємодії слів тексту і особи, актора процесу. Це не просто декодування символів, ані механічне, треба розуміти повідомлення.
Здається, читання та письмо вважаються механічним або інструментальним навчанням, але є фундаментальними для пізнавального та афективного розвитку людини, для розвитку мислення, спілкування або взаємодії.
Діти повинні знати, що читання дозволяє їм спілкуватися з іншими людьми, отримувати повідомлення, що дозволяє їм відкривати і насолоджуватися.
Як ви навчитеся читати?
Вчиться читати різні рівні. Діти починають на прескладному рівні, де починають виявляти різницю між буквами і малюнками.
Пізніше існує складовий рівень, на якому починається фонологічне усвідомлення, і вони пов'язують звуки з написанням.
На наступному рівні, переходячи між складовим і алфавітним, діти починають поєднувати складові з алфавітом. Нарешті, на алфавітному рівні вони розуміють систему, пов'язуючи кожну з літер з фонемою.
Читання і письмо розвиваються одночасно, в інтегрованому процесі вони є динамічними процесами, які будуються одночасно.
25 ігор, заходів і вправ, щоб навчитися читати і писати
1. Букви з об'єктами
Доброю діяльністю для дітей, щоб навчитися ідентифікувати букви, що є попереднім кроком, щоб навчитися читати, є робота з різними об'єктами.
Одним з найбільш корисних об'єктів може бути пластилін. Ви можете запропонувати вашій дитині пластилін з різних предметів і сформувати його для формування кожного з запропонованих вами листів.
Бажано почати з голосних (a, e, i o, u), а потім розширити за допомогою приголосних.
Інший варіант - робити листи з людським тілом. Наприклад, ви можете зробити літеру А, піднявшись до двох дітей, які поклали голову разом і потиснули руки (формуючи літеру А)..
Один із варіантів полягає в тому, щоб листи лежали і фотографували, які потім можна працювати, щоб визначити, які листи знаходяться позаду, і закликати дітей виголошувати їх, шукати слова, які починаються з цього листа, і т.д..
2. Ігри, щоб дізнатися про склади
Наприклад, ви можете працювати через ляпас. Ви пропонуєте дитині список різних слів (ви можете запропонувати їх собі або йому, щоб вони мотивували вас більше), як мотоцикл, світло або голуб, і ви даєте дитині руку за кількістю складів.
Якщо слово "голуб", то скажеш дитині: "па" (один бавовна) "це" (інший бавовна), "ма" (інший бавовна). Шляпаючи разом.
Інші заходи для фонологічного усвідомлення можуть полягати в тому, щоб зробити так багато рядків під словом, що мають склади, або розмістити стільки наклейок або малюнків, скільки має слово.
3. Визначити голосні
Щоб розпочати ідентифікацію голосних, можна запропонувати пари слів або тріосів, які починаються з різних голосних, наприклад:
Вода / Ведмідь / Слон
Ви просите дитину ідентифікувати слово, яке починається, наприклад, з голосної A.
Інші альтернативи - зробити це із зображеннями, і дитина повинна сказати, що це за об'єкт (вода, ведмідь, слон) і вибрати те, що буквою А є для звуку. (ведмідь) або E (слон).
Пізніше ви можете розширювати і робити це з приголосними.
Інші альтернативи можуть полягати в тому, щоб мати картки з різними зображеннями і мати п'ять кошиків, по одному на кожен голосний. Кожен з кошиків малює кольором (червоний A, жовтий E, синій I, фіолетовий O і помаранчевий U).
Створюйте карти з об'єктами або зображеннями, які починаються з голосних (для A: вода, літак, автобус), для O (ведмідь, око, оливкова) і попросіть дитину сказати вголос, що таке об'єкт і що класифікуйте всередині коробки відповідного голосного.
Таким чином, ви можете перевірити, чи правильно ви зробили це, покладіть наклейку на картку за кольором коробки, до якої вона належить, і напишіть слово, щоб перевірити її.
3. Приєднайте малюнки
Інша діяльність, яку ви можете зробити, це наступне: ви берете фоліо по вертикалі і кладете вісім малюнків у дві колонки (чотири в кожній частині).
Ви просите дитину зробити хрест з малюнком на одній стороні з іншим малюнком на іншій стороні. Ключ до приєднання до нього полягає в тому, що він повинен виявляти і приєднуватися до малюнків, які мають однакову кількість складів.
З одного боку вони можуть бути намальовані: кішка, м'яч, хліб і машина. З іншого боку: книга, будинок, риба і фарба. Дитина повинна об'єднати будиночок, бальзам, хліб, машину.
4. Магнітна дошка
Ще однією діяльністю є написання різних слів на картках і прохання дитини написати їх на магнітній дошці. Для цього необхідно виконати пошук серед усіх букв і вибрати правильний.
1-Розбийте на кілька дрібних шматочків аркуша / аркуша.
2-Запишіть в кожному фрагменті неповне слово. Приклад: _AMP. Всі шматки з неповними словами поміщені в контейнер.
3 - Дитина бере випадковий шматок.
4 - Дитину просять написати повне слово твору, який він взяв на дошці.
5. Пісні алфавіту і голосних
Проста, але не менш цікава гра - знайти і навчити дитячих пісень, які містять літери алфавіту.
Інша гарна альтернатива - заспівати знайомі пісні і попросити дитину, яка намагається співати їх лише одним голосним (з A, з E)..
Є багато популярних пісень, таких як у мене є мураха в панчіта, де вокал змінюється, щоб зосередитися тільки на одному.
Приклад (спів з ритмом пісні):
У мене є, ооооооо! Мураха в лапі, аааааа
Що робить мене щедрим, аааааа
Це жалить мене, він жалить мене. (Оригінальні тексти)
Буквою А:
Стринги, аааааа! Ана харгагата а ла патата, аааааах
Ca ma is hacanda cascallatas, аааааах
Ca ma paca, ca ma paca.
6. Відтворити перегляд
Побачити - це хороший ресурс, щоб почати читати. Варіант, який ви можете зробити, це зробити так: бачу, бачу, річ, яка починається з автобуса або кажу, як це закінчується Я бачу, бачу, слово, яке закінчується -бусом.
Ви також можете зробити це традиційним способом, підкресливши фонем. Я бачу, що я бачу те, що починається з букви P (pppppppp). Ви можете спробувати всі слова, які відбуваються з вами цим листом.
7. Карти з складами
Ви можете підготувати різні карти з різними складами, про те, про що ви можете думати, і попросіть дитину формувати слова з карт.
Коли ви берете перший склад, наприклад PA, ви можете запитати, яке слово ви можете собі продовжити.
Це працює так:
1- Розбийте кілька аркушів паперу і напишіть склад у кожному. Наприклад: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...
2 - Дитина випадково бере папір з контейнера і повинен сказати слово, яке приходить на розум. Приклад: миша.
8. Розпізнати літери
На початку, коли діти починають вивчати листи, вони повинні їх розпізнати.
Діяльність для них, щоб дізнатися, які букви однакові і які різні, особливо з деякими, які фізично подібні (p і q, b і d), може бути гарною активністю писати їх багато разів: b b b b b b b b b.
Ми просимо дитину завершити різний лист.
Іншою діяльністю може бути прохання його об'їхати b і змішати їх в одному рядку: b b d b b b d d b b.
9. Книги з піктограмами
Читання історій з дітьми завжди є хорошим варіантом для них, щоб вони могли почати читати й заохочуватись читати.
Дуже хороший варіант, коли вони починають читати, це зробити книги-піктограми.
Це історії, де деякі слова замінюються малюнками, так що читання може бути більш текучим.
Ви можете зробити ці книги, вигадуючи маленькі історії або взявши деякі вже зроблені і замінюючи різні елементи (дерево, автомобіль, кішка) малюнком.
10. Пошук слів і кросворди
Листові супи - дуже корисна діяльність, коли діти починають читати. На початку, коли вони починають вивчати листи, ми можемо попросити їх шукати певні листи.
Якщо ви просто навчаєте свою дитину читати англійську мову, це є хорошим прикладом. Слова в лівому стовпчику потрібно шукати і можуть з'являтися у вертикальному, горизонтальному або діагональному.
11. Яке слово має цей лист?
Ще однією діяльністю може бути подання дитині різними словами і просити його пофарбувати тільки ті, що мають літеру А. Ми можемо написати слова або поставити малюнки.
Наприклад: банан, око, флан, вухо, курка, кисть.
Ми просимо дитину пофарбувати ті слова, які мають букву А всередині.
12. Всі слова, про які ви можете думати
Іншою діяльністю може бути наявність різних карт, наприклад, літер алфавіту або лише голосні. З іншого боку, у нас буде ще одна купа карт з різними речами (тварини, фрукти, кольори).
Виймаємо одну з букв навмання, наприклад, Q виходить, треба вибирати іншу літеру з іншої стопки. Наприклад, тварини. Ми беремо пісочний годинник і повертаємо його.
Ми повинні вказати дитині, що в той час він повинен сказати стільки тварин, скільки вони можуть, щоб почати з P (pppp): качка, курка, курча, поні.
13. Колір з ударом голосу
Ви кладете різні малюнки в групи, наприклад: дівчата, собаки, сонце і море. І ви просите дитину малювати тільки ті слова, які читаються ударом голосу.
Наприклад, слід малювати сонце і море.
14. Робочі склади
Ми пишемо різні слова: голуб, паелья і м'яч, наприклад.
PALOMA
Під ним, ви пишете _ LO MA
Нижче _ _ MA
А нижче _ _ _
Ви просите дитину написати повне слово і намалювати його.
15. Великі та малі
У тексті ви переплетені великі та малі літери, і ви даєте кожному з них інший колір.
Наприклад, великими літерами можуть бути червоні та малі літери BLUE. Ви ставите наступне: F t L m M j K l
Ви повинні розфарбувати його відповідно до того, чи це верхній або інший нижній регістр. Ви можете попросити його поставити нижче те, що одна і та ж буква буде в протилежному (верхній / нижній регістр).
16. Пам'ять словами
Діяльність полягає у створенні пам'яті словами. Для цього потрібно створити подвійні карти (наприклад, курка / курка, дерево / дерево, будинок / будинок). Скільки ви хочете.
Потім пограйте з дитиною, перемішуючи листи і поклавши їх обличчям вниз. Гра полягає в тому, що, в свою чергу, ви повинні підняти карту і прочитати, що ви поклали, а потім підняти іншу і прочитати її, щоб побачити, чи відповідають вони.
17. Бінго букв, складів або слів
Інша гра може бути створення бінго, але замість того, щоб робити це з числами, ми можемо зробити це зі словами, складами або буквами.
Для цього, якщо ми зробимо це з літерами, ми створимо карти з різними літерами. І кожне з кульок буде мати букву алфавіту. Отже, випадковим чином ми винесуть кульки з літерами і вони будуть говорити це вголос.
Кожен гравець повинен перекреслити лист, якщо він має один і може зробити як лінію, так і бінго, коли людина викреслила всі букви на своїй картці..
Інші варіанти мають склади або слова.
18. Слово ланцюжок
Цікава гра - це рядок слів. Пропонується почати з слова, наприклад, голуба, і дитині пропонується сформувати нові слова з останньої літери або останнього складу (це два варіанти однієї гри).
Отже, якщо ми почнемо з голуба і граємося зі складами, то дитина повинна продовжувати з іншим словом, що починається з ма, як рука, і ми будемо продовжувати з ні, наприклад, ніч і так далі \ t.
19. Гусак слів або складів
Ви можете створити гусака (малювати його) і всередині кожного вікна ви можете помістити склади або слова.
Таким чином, ви починаєте з початкової площі, і ви повинні кинути плашку. Якщо вийде номер 3, ви висуваєте три коробки. Той, хто доторкнеться до нього, повинен прочитати слово або склад, який він кладе у свою скриньку (якщо це з складом, він може сформувати слово, тобто закінчити його).
Якщо людина досягає успіху, продовжує грати, і якщо це не вдасться, це залежить від наступної людини.
20. Головоломка
Ви також можете створити головоломку з картами. Кожна з букв алфавіту повинна мати дві карти, з'єднані разом як головоломка. З одного боку, ви пишете букву (наприклад, A), а з іншого - малюєте щось, що починається з цієї букви (наприклад, літак).
Мова йде про дитину кожної з букв з відповідним об'єктом,
21. Ігри на рифмі
Мова йде про те, щоб запропонувати дитині різні групи слів. Ми пропонуємо Вам один, наприклад: PALOMA.
Нижче ми пишемо або малюємо (два різних варіанти однієї і тієї ж вправи) різні слова, наприклад: гума, тунець і риба. Дитина повинна прочитати їх і вибрати слово, яке римується з попереднім.
22. Будинок
Забавною діяльністю може бути друк фотографії будинку (стиль лялькового будинку), де видно всі кімнати будинку: кухня, вітальня, іграшка, ванна кімната.
Ми створюємо карти з різними об'єктами, які ми можемо знайти в будинку: мило, ліжко, ложку І ми просимо дитину прочитати кожну з карт і розмістити її у відповідному номері..
23. Виберіть правильне слово
Поставимо малюнок об'єкта, наприклад PAN, і запишемо нижче правильне слово і два неправильні способи написання одного і того ж слова.
Наприклад, ми пишемо: PAN PEN PIN
І ми просимо дитину вибрати слово, яке має правильне значення.
24. Вирішіть таємницю
Ця гра складається з представлення аркуша, який має приховане слово. Наприклад: DENTIST.
Ми повинні замінити кожну з букв (DENTIST) малюнком, який починається з цієї букви (наприклад, замінюємо D на дельфіна, E на слона, N на ніс, T на томат, I на індійський, С для брязкальця Т для помідора й А для дерева) \ t.
Таким чином, буде доступний список різних малюнків в Інтернеті. Мова йде про те, з якого листа починається кожне з малюнків і розміщення його нижче.
Нарешті, дитина виявляє, яке слово ховається позаду.
25. Витік слів
Мова йде про написання слів, у яких відсутній один з листів. Наприклад: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.
Дитина повинна додати відсутню букву, щоб завершити слово.
Переваги читання
Існує кілька причин, чому важливо допомогти дітям навчитися читати і, перш за все, заохочувати їх важливість:
- Читання допомагає нам зрозуміти світ
- Читання - це слова, і світ складається зі слів
- Інформація і читання - це багатство суспільства
- Читання дає нам задоволення
- Образи представляють світ як об'єкти, а слова показують нам світ з ідеями
- Слова допомагають нам краще пізнати себе, зрозуміти наші емоції і знати, як їх висловити, а також знати інших
- Читання є актуальним для уваги та концентрації
- Це ставить нас у контакт з нашим внутрішнім я
Читач не народжується, читач робиться, і тому важливо, щоб читання було важливим і може бути великим джерелом задоволення і задоволення.
Задоволення від читання може бути досягнуте у дітей, коли сам акт читання є продуктивним, вичерпним і читач відчуває себе залученим до цього процесу.
А ви, які ігри ви знаєте, щоб навчити дітей читати??
Список літератури
- Національна рада сприяння освіті Мексики (2011). Я вчуся з моїм ім'ям: Керівництво, щоб навчити читати з вашого власного імені.
- Маніс Арасіль, М., Мартінес Мартінес, М. П. (2009). Читайте, пригоди: Керівництво, щоб зробити хороших читачів. Generalitat Valenciana.
- Ромеро, Л. Вчитися читати і писати.