Як заохочувати читання у дітей та підлітків 11 ефективних стратегій

Заохочуйте читання У дітей та молоді з ефективними стратегіями надзвичайно важливо для них набути звичку читати і не витрачати час на непродуктивну діяльність. Це допоможе їх формуванню і стане більш освіченими і освіченими людьми.

Однією з речей, які сьогодні хвилюють батьків і вчителів, є те, що діти та підлітки читають все менше і менше. Дитячий вільний час часто займають позакласні заходи та, перш за все, використання телебачення та нових технологій. Комп'ютер, відеоігри, телевізор, планшет ... - це інструменти, які тепер викрали популярність книг.

Крім того, небагато цікавості та інтересу, які діти та молодь показують загальним шляхом через читання, також викликає занепокоєння. Іноді їм здається нудним, і в кінцевому підсумку вони роблять це з зобов'язання і не люблять задоволення, яке тягне за собою читання.

Індекс

• 1 Чому важливо заохочувати читання і читання?
• 2 11 Стратегії для заохочення читання
  • 2.1 Прочитайте, поводьтеся з вашим прикладом!
  • 2.2 Пропонуйте читання як альтернативну можливість для відпочинку
  • 2.3 Частка часу для читання з дитиною
  • 2.4 Ви повинні знайти час для читання щодня!
  • 2.5 Зарезервуйте простір у будинку для читання
  • 2.6 Роздайте книги, даруйте досвід
  • 2.7 Пристосуйте книгу до особливостей вашої дитини
  • 2.8 Книги повинні бути цікавими
  • 2.9 У сорті - смак. Різноманітність читання!
  • 2.10 Виконує заходи для заохочення читання. Будьте творчими!
  • 2.11 Створення ситуацій спілкування
• 3 Як має бути анімація для читання?
• 4 Роздуми про читання
• 5 Посилання

Чому важливо заохочувати читання та читання?

Важливо розробити смак до читання і читання звички з урахуванням переваг читання для індивіда. Істотним аспектом читання є те, що це фундаментальний спосіб доступу до культури.

Читання, інструментальним шляхом, дозволяє студентам навчатися в школі. Освоєння читання є важливою вимогою, щоб мати можливість переносити решту шкільних предметів.

З цієї причини у багатьох дослідженнях була знайдена кореляція між читанням та академічними досягненнями. Інші дослідження пов'язують академічну успішність студентів та їхню любов до читання, яка вимірюється звичками читання.

На додаток до всього цього, є багато інших переваг, які діти можуть знайти в читанні. Читання - це весело, розширює знання, дозволяє жити новими історіями, розвивати свою уяву і наближає вас до реалій, які ви не могли б інакше знати.

Читання є джерелом задоволення, джерелом фантазії і фантазії, знанням, знанням і інформацією. Власне, отримання індивідуальних читачів має бути головною метою виховання дітей та молоді, оскільки це буде одним з фундаментальних знань до кінця життя..

Для цього важлива співпраця і безперервна анімація читання всіх: батьки, вчителі та професори, контекст, бібліотеки, ЗМІ ...

11 Стратегії для заохочення читання

Прочитайте, поводьтеся з вашим прикладом!

Золоте правило, щоб отримати смак до читання у дітей, це побачити їх основні моделі читати. Навички читання батьків впливають на їхні дитячі звички.

Ставлення та звички батьків впливають на набуття відносин і звичок своїх дітей. Ось чому батькам важливо читати
і насолоджуйтеся читанням, щоб діти могли таким чином засвоїти його.

Любов до читання - це те, що діти навчаються вдома, коли їх батьки проводять час, читаючи та насолоджуючись книгами. Головним чинником, який необхідно враховувати при формуванні читацької звички, є поведінка і ставлення готовності сім'ї.

Однак це не означає, що школа не має ніякої ролі в цьому. Школа (формальне навчання) завжди була пов'язана з читанням. А також досвід та моделі, які діти спостерігають тут, вплинуть на їхню конфігурацію щодо книг.

Різні дослідження показали, що, коли дітей заохочують читати їх батьки або коли діти бачать, що їхні батьки читають, вони мають більші навички читання.

Навички читання батьків і ставлення, яке вони показують до книг, також перекладалися на той факт, що діти набувають смак до читання і розвитку поведінки у читанні.

Пропонуйте читання як цікаву альтернативу відпочинку

Щоб дитина побачила читання як задоволення, запропонуйте йому діяльність, в якій він може це довести.

Ставлення, яке ви показуєте до читання, обов'язково перетворюються на читання як альтернативу веселому відпочинку, де читання та книги є центральним аспектом.

Різні дослідження показали, що навички читання більш розвинені серед тих, хто має читання як найважливіший елемент свого дозвілля.

Існують різні заходи, в яких історія відіграє ключову роль: наприклад, спільно відвідувати публічні бібліотеки, мати читання, відвідувати розповіді, яку вони часто роблять безкоштовно, бачити, чи є читання, літературні конкурси, книжковий ярмарок ...

Перехід до п'єс або мюзиклів - це ще один спосіб заохочення читання. А також деякі фільми, засновані на книгах. Позитивне ставлення до читання сім'єю передбачає здатність читати дітей і підлітків.

Наприклад, звіт PISA, в якому Фінляндія є провідною країною у розумінні читання, показав, що це пояснювалося, головним чином, тому, що вони виявили великий інтерес до читання і були віддані йому..

Важливо, щоб читання відбувалося в рамках діяльності, яка займає сімейний дозвілля для дитини, щоб інтегруватися як альтернатива дозвілля.

Частка часу для читання з дитиною

На додаток до читання батьків і дітей окремо, важливо забезпечити час для членів сім'ї читати разом. Дитина буде розвивати свою звичку до читання і вибирати книги, які йому найбільше подобається, щоб він міг почати читати..

Але важливо, щоб ви проводили ексклюзивний час для читання і коментарів разом. Цей час разом, який також є дозвіллям, дозволяє нам зрозуміти і подумати над історіями та знаннями, які дитина не могла б отримати в іншому випадку.

Обговоріть чи читайте чи пам'ятайте, що зроблені показання можуть бути гарною темою для розмови з вашою дитиною.

Ви повинні знайти час, щоб читати кожен день!

Одним з питань, про який говориться, що не читати, є "відсутність часу". Важливо знайти місце в день, щоб прочитати навіть кілька сторінок. Ми говоримо про формування звички, і для цього важливо мати рутину і бути постійним у читанні.

Звичка читати у дітей спонукає їх до освоєння техніки, і це вплине на багато інших сфер їхнього життя: вони можуть читати для задоволення, полегшувати прогрес у формальному навчанні ...

Зарезервуйте місце в будинку для читання

Хорошим варіантом є наявність місця для домашньої бібліотеки і можливість мати книги.

Вас можуть заохотити мати власну бібліотеку, і важливо, щоб у вас були підручники. Що він може взяти книги, коли він захоче, і може сісти і читати охоче.

Ви можете присвятити комфортну і безшумну зону таким чином, щоб наблизитися до читання.

Віддайте книги, даруйте досвід

Книги також є гарним подарунком. Багато разів ми віддаємо одяг, іграшки ... роздавати книги може бути відмінним варіантом.

Ви можете скористатися деякими подіями, такими як день народження або Різдво, але ви також можете скористатися іншими ситуаціями, щоб дати книги.

Коли ви подорожуєте куди-небудь, ви можете піти, щоб вибрати керівництво місця. Якщо дитина цікавиться деякими темами (простір, людське тіло ...), перейдіть до книжкового магазину (або бібліотеки), щоб вибрати книгу з цього питання, також є ідеальним варіантом.

Пристосуйте книгу до особливостей вашої дитини

Якщо ми хочемо, щоб дитина читала, книги повинні бути адаптовані до нього, "зроблені за мірою". Коли людина читає, він знаходить книги, які йому подобаються, книги, які йому не подобаються, книги, які змушують його думати, книги, які він хоче знову читати ... Все це є частиною читання, але важливо не примушувати дитину. Поважайте їх смаки.

Книги повинні бути пристосовані до їхнього віку, що для нього не дуже легке (тобто, меншого віку, тому що тема не підходить) або дуже складна (ми ризикуємо не зрозуміти його і віддаємо перевагу).

Книги, які можуть бути більш складними, ми можемо вибрати їх, щоб прочитати їх разом і таким чином мати змогу їх коментувати. Читання повинно бути частиною способу життя людини і повинно базуватися на їхніх уподобаннях і потребах, які присутні.

Адаптація до її характеристик передбачає уважність до інтересів, які вона демонструє, для того, щоб досягти їх через книги.

Загальноприйнятою практикою в класі є гомогенізація читання у дітей. Таким чином, важко буде зацікавити всіх дітей. Кожен з них відрізняється.

Повага до дитини в читанні - це перший крок, щоб отримати інтерес і любов до книг.

Книги повинні бути веселими

Деякі дослідження, проведені на дітей, показують, що діти читають більше, ніж дорослі. Однак, коли ми йдемо до інтересу до читання, цифри тривожні. Діти читають, але зобов'язані.

Важливо мати на увазі, що читання має бути задоволенням і що ми повинні докласти зусиль і намагаємося запропонувати дітям і молодим середовище, яке сприяє інтересу до читання.

Немає сенсу примушувати дітей читати. Якщо вони читають за зобов'язанням, коли вони мають можливість, вони перестануть це робити, і ефект, який ми породимо в них, є протилежним бажаному.

Читання не повинно бути покаранням. Читання має бути веселим. Для цього необхідно, щоб воно було привабливим і не є просто навчальним інструментом, який обов'язково потрібно виконувати в школі.

Не можна забувати, що якщо ми хочемо, щоб діти були постійними читачами, необхідно, щоб вони навчилися цінувати читання і що вони хочуть читати добровільно..

У сорті є смак. Різноманітність читання!

У читанні ми знаходимо нескінченність різноманітності. Незважаючи на те, що діти не повинні змушувати читати все, важливо заохочувати їх знати різноманітність і мати їх під рукою..

Діти повинні мати у своєму розпорядженні історії, ілюстровані книги, комікси, комікси, романи різних жанрів. Різноманітність заохочуватиме вас бути цікавими і допомогти вам розпізнати власні інтереси. Все це дозволить вам оживити і познайомитися з іншими світами.

Як батьки та вчителі наше завдання полягатиме в тому, щоб супроводжувати їх і навчати їх розрізняти всі існуючі пропозиції. Вони повинні визначити свій смак і для цього їм потрібно час і різноманітність читання.

Зробіть діяльність анімації для читання. Будьте творчими!

Заохочувати читання і розвивати інтерес до читання, не обов'язково його треба прочитати. Дітям слід заохочувати і заохочувати інше навчання. Ми повинні переосмислити читання і письмо в навчанні.

Читання може бути досвідченим і досвідченим не тільки інструментально, але й творчо і рекреаційно. Існує багато читацьких ігор, які можна зробити: створювати вірші, робити семінари-сценарії, грати з римами, загадками, драматизаціями, книгами-форумами ...

Ви можете вигадувати історії, змінювати закінчення історії, перетворювати історії з ніг на голову ... Все це передбачає пропонування творчого письма, що дозволяє вчитися і цікавитися читанням з іншої точки зору.

Мова йде про генерування задоволення, тому його треба читати, а також думати про привабливі заходи, які дозволяють дитині або підлітку ввійти в світ читання.

Наприклад, ви також можете отримати доступ до читання через рецепти (приготувати печиво або торт), а також допомогти вам знайти рецепт і прочитати його як природний процес встановленої динаміки..

Створюйте ситуації спілкування

Альтернативою пробудження любові до читання є створення ситуацій, коли ви запрошуєте своїх дітей висловлюватися про читання. Ви можете прокоментувати те, що ви прочитали, що вам сподобалося, що ви захоплюєтеся книгою ... Ви можете запитати їх про їхні смаки, про книгу, яку вони прочитали.

Коли ви читаєте з ними, будьте уважні до реакції, яку вони представляють. Це дозволить вам згодом обговорити з ними певні частини читання.

Поясніть, які слова вони не розуміють, це дуже корисний спосіб розширити словниковий запас. Коли читання закінчиться, ви можете запитати про персонажів, який кінець може бути альтернатива, що вони думають, що станеться далі ...

Як має бути анімація читання??

Сім'я - це місце, де діти розвиваються соціально і психологічно. Це перший агент соціалізації дитини.

Норми, цінності, ставлення до світу, що впливають на їхній розвиток і спосіб бачення світу, набувають у своїй основі, через своїх батьків.

Опитування вказують на те, що діти читають, але не за інтересами, а за зобов'язанням. Нові технології та інші пропозиції для відпочинку є основою для читання. Ми повинні докласти зусиль, щоб читання стало цікавою та цікавою альтернативою для них.

Анімація до читання повинна бути частиною глобальної та безперервної програми, де всі агенти, які впливають на розвиток дитини, діють в одному напрямку. Анімація повинна бути добровільною. Дитина повинна хотіти брати участь у читанні, щоб не генерувати протилежного ефекту до бажаного.

Крім того, він повинен бути активним. Читання є активним і динамічним, дитина слухає, читає, грає на все, що відкриває через читання. Ви повинні брати участь, бути учасником процесу.

Розробити програми анімації до читання, де враховується вік учасників, знати їхні читання, співпрацювати з сім'ями, бібліотеками, бібліотекарями, культурними асоціаціями ... Це дуже хороший варіант для розвитку навичок читання.

Читання - це складний процес, в якому беруть участь не тільки когнітивні та лінгвістичні чинники, але й контекстуальні чи екологічні, які є фундаментальними такими, які сприяють отриманню читання.

Сім'я - це той, хто здійснює більш чіткий і прямий вплив на мотивацію читання дітей, а задоволення від книг викликається мотивацією та зацікавленістю.

Роздуми про читання

Питання відсутності читання у популяції є поширеним у всіх вікових групах, вражає дітей, підлітків і дорослих.

У глобальному світі, в якому ми розвиваємося, на читання також впливає кількість різних видів діяльності, які конкурують з нею у вільному та вільному часі..

Школа та сім'я є основними агентами дитячої соціалізації та основних середовищ, де розвивається їхня освіта. При цьому важливі відносини, встановлені між цими двома освітніми агентами та тим, що обидва вони дивляться в одному напрямку..

Важливість читання та інтерес, який він може викликати у дітей, є актуальною та важливою задачею не тільки з школи, а й з сім'ї.

До пропаганди читання слід підходити з соціальної, культурної, освітньої та політичної точки зору. Читання має бути пріоритетом у формуванні індивідів.

Список літератури

1. Gil Flores, J. (2009). Звички та ставлення сімей до читання та базові компетенції студентів. Журнал освіти, 350, 301-322.
2. Jiménez Martínez, L. (2012). Анімація читання в бібліотеках ... Побудова шляху до читання. Вісник Андалузького товариства бібліотекарів, 103, 59-78.
3. Molina, L. (2006). Читання та освіта: читання та читання та їх академічні наслідки у обов'язковому середньому навчанні. Ocnos, 2, 105-122.
4. Moreno, E. (2001). Аналіз впливу сім'ї на читання звички їхніх дочок і синів: етнографічне дослідження. Освітні контексти, 4, 177-196.
5. Salazar, S. і Ponce, D. (1999). Звички читання. Інститут книги і читання.
6. Yubero, S., Larrañaga, E. (2010). Значення читання щодо поведінки читача. Дослідження звичок читання та способу життя у дітей. Ocnos, 6, 7-20.