Поділитися:
Раннє стимулювання цілей, вправ і переваг
The рання стимуляція являє собою набір вправ / заходів, які служать для поліпшення певних характеристик немовлят різного віку. Крім усього іншого, сенсові роботи, крім розумових здібностей, такі як пам'ять, увага, цікавість і розвиток нервової системи.
Рання стимуляція є ключем до того, щоб допомогти дітям якомога швидше досягти етапів розвитку, а також створити основу для подальшого формування передових пізнавальних та рухових навичок. Крім того, важливо також заохочувати розвиток інтелекту.
Конкретні вправи, пов'язані з раннім лікуванням, залежатимуть від віку дитини. Залежно від місяця або року у вас буде необхідно виконувати різні завдання, що враховують Ваші конкретні потреби та навички, які є найбільш зручними для роботи..
У цій статті ви знайдете ряд заходів, які ви можете використовувати для пропаганди здібностей вашої дитини через ранню стимуляцію. Ми розділили їх за місяцями, так що ви можете легко знайти ті, які найкраще підходять для конкретного моменту, коли обидва ви живете.
Індекс
- 1 Цілі
- 1.1 Дозвольте дитині максимально розвиватися
- 1.2 Допоможіть вам пройти кожний етап розвитку найкращим чином
- 1.3 Покращення взаємодії батьків і дітей
- 2 Переваги
- 2.1 Стимулює психомоторний розвиток
- 2.2. Заохочує розвиток пізнавальних навичок
- 2.3 Виявлення можливих порушень розвитку
- 2.4 Дозволяє дитині розвивати свої афективні здібності
- 3 Вправи за віком
- 3.1 Новонароджені
- 3.2 Перший місяць
- 3.3 Другий місяць
- 3.4 Третій місяць
- 3.5 Четвертий місяць
- 3.6 П'ятий і шостий місяць
- 3.7 З шести місяців на рік
- 3.8 До другого року
- 4 Вправи за навичками
- 4.1 - Тонка моторика
- 4.2 -Повна швидкість
- 4.3 - Мова
- 4.4 -Соціальний
- 5 Деякі пропозиції
- 6 Посилання
Цілі
Дозвольте дитині максимально розвиватися
Численні дослідження довели, що для досягнення максимального потенціалу дитини з точки зору фізичних, соціальних та пізнавальних здібностей, він повинен мати достатню стимуляцію протягом перших місяців і років життя..
Так, наприклад, розумові здібності, такі як інтелект або творчість, не можуть бути розроблені до максимального вираження, якщо не проводяться хороші заходи ранньої стимуляції. У той же час, певні фізичні здібності можуть розвиватися менш нормально без такого втручання.
Допоможіть вам пройти кожну стадію розвитку найкращим чином
У перші роки життя діти повинні пройти ряд етапів свого пізнавального та фізичного розвитку. Хоча вважається, що вони можуть зробити це без допомоги, рання стимуляція дозволить їм досягти її швидше і без переживань..
Покращити взаємодію батьків і дітей
Факт наявності структури та керівних принципів, які вказують на те, як необхідно діяти протягом перших місяців життя дитини, допомагає багатьом батькам (особливо батькам перших днів) знати, як поводитися з ними.
Це може бути дуже корисним у тому сенсі, що він знімає величезний тиск з боку дорослих, які в іншому випадку можуть бути надто стурбовані тим, як вони повинні діяти, щоб повною мірою насолодитися досвідом дитини.
Переваги
Ми вже бачили, що рання стимуляція - це фундаментальний процес допомоги маленьким дітям у їхньому розвитку. Але які її основні переваги? Далі ми побачимо невеликий список з найбільш важливими.
Стимулює психомоторний розвиток
Перевага, яку ми можемо почати спостерігати у дитини, коли ми проводимо процес ранньої стимуляції, - це розвиток його психомоторних навичок. Це набір навичок, які дозволяють дітям навчитися керувати своїм тілом все більш витонченими способами.
Так, наприклад, протягом перших місяців життя діти навчатимуться керувати своїми кінцівками, стояти прямо і захоплювати предмети; і коли вони дещо старші, вони можуть почати рухатися самі по собі. Навички, такі як повзання або ходьба, також набувають швидше за допомогою ранньої стимуляції.
Заохочує розвиток пізнавальних навичок
Інтелектуальний розвиток дітей є ще більш складним, ніж пов'язаний з фізичними здібностями. Такі потужності, як інтелект, цікавість, спостереження та творчість, з'являтимуться лише при максимальному вираженні, якщо вони будуть правильно стимульовані протягом перших років життя людини.
Таким чином, генетика встановлює обмеження на інтелектуальні навички, які дитина може набути протягом свого життя; але тільки завдяки ранній стимуляції можна досягти цього максимуму.
Виявлення можливих порушень розвитку
Рання стимуляція є найкращим інструментом для того, щоб дитина якомога швидше досягти різних стадій дозрівання. Завдяки цьому, вона також служить для того, щоб якомога скоріше усвідомити появу будь-якого типу розладу, будь то інтелектуальний, мовний чи психомоторний.
Ця вигода є особливо важливою, оскільки чим швидше виявляється проблема, тим швидше ви зможете розпочати роботу над нею. Раннє втручання в цьому сенсі є фундаментальним для досягнення дитиною найкращої якості життя.
Дозволяє дитині розвивати свої афективні здібності
Остання з областей, в яких можна побачити переваги ранньої стимуляції, емоційна. Взаємодія дітей з батьками та близькими людьми послужить основою соціальних та афективних здібностей, які вони мають як дорослі. Тому багато заходів, які ми побачимо нижче, також інтегрують соціальний компонент.
Вправи за віком
Нижче ми побачимо, які найкращі вправи з ранньої стимуляції, які ви можете виконувати з дитиною залежно від їхнього віку. Майте на увазі, що, хоча не обов'язково робити все, чим більше ви практикуєте, тим більше переваг ви отримаєте.
Новонароджені
Протягом першого місяця життя дитини найважливішою метою, яку ви повинні мати на увазі, є звикання до реагування на різні типи стимулів. Тому рання стимуляція в цей період зосереджується на забезпеченні постійної візуальної, слухової, тактильної, нюхової та ароматичної інформації.
У цей період не потрібно здійснювати надмірно складні заходи. Стимули настільки ж прості, як співати дитині, підтримувати контакт з ним, робити обличчя або намагатися захопити якийсь предмет більш ніж достатньо, щоб мати його активним. Звичайно, також рекомендується розмовляти з дитиною (особливо м'яким і солодким способом).
Крім того, з тих пір, як вони народжуються, цікаво зберегти їх під час неспання в середовищі, що має багато стимулів. Отже, замість того, щоб залишити його замкненим у своїй кімнаті, візьміть його з собою скрізь, дайте йому прогулянки і рухайтеся по будинку може бути дуже корисною діяльністю.
Нарешті, фізичний контакт дуже важливий протягом першого місяця. Взяття його на руки, пестячи його і взагалі взаємодіючи з дитиною, є фундаментальним для його розвитку.
Перший місяць
Після досягнення першого місяця життя діти можуть почати здійснювати певний контроль над власним тілом. Тому, хоча необхідно продовжувати підтримувати діяльність, про яку йшлося у попередньому розділі, можна також почати виконувати вправи для фізичної та психомоторної стимуляції..
У цьому сенсі в основному можуть виконуватися два типи вправ. З одного боку, обережно захоплюючи кінцівки дитини і обережно переміщаючи їх, ви зможете зрозуміти, де знаходяться межі вашого тіла. Прикладами вправ можна було б грати долонями з ним, змусити його блокувати руки або лоскотати ноги.
З іншого боку, на цьому етапі починає важливіше допомагати вам контролювати свої кінцівки. Для цього краще подавати світлі і стимулюючі об'єкти (такі як брязкальця або брязкальця з дзвонами), і заохочувати його захопити їх і перемістити їх самостійно..
Другий місяць
Протягом другого місяця, дитина починає вміти стояти самостійно і здійснювати невеликі скоординовані рухи всім своїм тілом. Тому в цій фазі вправи повинні бути спрямовані на те, щоб допомогти вам краще контролювати свої кінцівки і почати добровільно рухатися.
Дуже корисною вправою на цьому етапі є стукати дитину обличчям вниз з наміром, що він обернеться самостійно. Швидше за все, я не отримую його на початку; але простий факт спроби його допоможе надзвичайно в його розвитку. Щоб допомогти вам, може бути доцільно злегка підштовхнути його в одну сторону, перебуваючи в цьому положенні.
З іншого боку, також необхідно допомогти вам тримати голову вгору. Одним з кращих вправ у цьому відношенні є наступне. Помістіть стимулюючий об'єкт на рівні очей (як брязкальце), і коли ви дивитеся на нього, повільно підніміть його, поки він не буде над головою. Дитина повинна спробувати слідувати за ним, рухаючи шиєю.
Нарешті, на цьому етапі діти також почнуть робити свої перші вокалізації. Багато розмовляйте з дитиною; і коли він робить шум, посміхайтеся і повторюйте його як можна більш вірно. Таким чином, вам пропонується створювати все більше і більше звуків, які з часом стануть словами.
Третій місяць
Третій місяць життя, мабуть, один з найважливіших для розвитку дитини. У цей період діти починають більш уважно спостерігати за своїм оточенням і намагаються зрозуміти, як працює навколишній світ. Тому сенсорне і когнітивне стимулювання важливіше, ніж будь-коли.
Протягом третього місяця попередні заходи (особливо ті, що стосуються руху та контролю кінцівок) залишаються дуже важливими; але необхідно більше уваги приділяти почуттям і взаємодії з дитиною.
Одним з найбільш корисних вправ у цей період є гра «зозуля»; тобто, покласти предмет або руки на обличчя, а потім розкрити його і зробити смішні шуми, коли дитина дивиться. Це може допомогти дітям розвинути те, що відомо як "постійність об'єкта", щось фундаментальне на цьому етапі.
З іншого боку, до третього місяця діти можуть більше взаємодіяти зі своїм оточенням. Рання стимуляція на цій фазі повинна зосереджуватися на тому, щоб розмовляти з ними якомога більше, навчаючи їх різним типам стимулів і дозволяючи їм досліджувати своє оточення і діяти самостійно. Цілком імовірно, що в цій фазі цікавість дитини значно збільшиться.
Четвертий місяць
Протягом четвертого місяця найважливіші віхи розвитку залишаються незмінними: досягти автономії рухів, стимулювати їхню цікавість і почати стимулювати виробництво звуків. Вправи цього місяця можуть бути дуже схожими на вправи попереднього, хоча буде добре поставити дитину до дітей.
Так, наприклад, бажано, щоб дитина лежала обличчям вниз, щоб грати протягом тривалого періоду часу, щоб він сам повинен обернутися, якщо він хоче.
Він також повинен сидіти у вертикальному положенні і намагатися тримати його самостійно, тримаючи його з мінімальною силою, необхідною, щоб утримати його від падіння.
П'ятий і шостий місяць
У цей період дитина почне взаємодіяти з оточенням більш автономно. Серед іншого, звичайно, що в цей час діти починають підбирати предмети і кидати їх на землю, щоб перевірити свої властивості. Завдання батьків полягає в тому, щоб поставити в їх розпорядження велику різноманітність стимулів, щоб вони досліджували їх.
На додаток до цього, покласти стимулюючі об'єкти трохи поза досяжності, щоб спробувати повзати і захопити їх може бути дуже корисно для дитини.
З шести місяців на рік
Протягом другої половини першого року відбуваються всілякі зміни, коли дитина переходить від абсолютно безпорадного до отримання перших слідів автономії. У цей період зазвичай досягаються деякі дуже важливі віхи, такі як виробництво перших слів або повзання.
Рання стимуляція в цю епоху повинна зосереджуватися як на фізичному, так і на когнітивному, а також соціальному аспектах. Деякі рекомендовані заходи можуть бути розмовляти з дитиною, намагаючись «відповісти», показуючи йому фотографії об'єктів і описуючи їх, або надаючи йому повзати по підлозі, щоб зустрітися з батьками.
З іншого боку, всі типові ігри дітей, які передбачають фізичний контакт (наприклад, "п'ять лобітів"), рекомендуються в цьому віці.
До другого року
З першого року, розвиток немовлят, здається, піднімається вгору. У цей період виникають нові навички, такі як ходьба, малювання, простий спосіб, відповіді на запитання і можливість взаємодіяти з іншими людьми двостороннім способом.
Якщо рання стимуляція була проведена правильно на попередніх етапах, діти старше одного року, як правило, є набагато більш автономними і вступають у зовсім іншу фазу. З цього моменту діти можуть досліджувати самостійно і брати більш активну роль у своєму розвитку.
Вправи на навички
-Дрібний двигун
1-Стимулює чутливість обличчя. Розташуйте великі пальці в центрі чола дитини і посуньте їх у сторони. Потім покладіть пальці на боки носа і зробіть те ж саме на щоках. Для стимуляції губ роблять таке ж рух, як якщо б ви маркували вуса.
2-Стимулює чутливість тіла. Прогуляйтеся тілом вашої дитини рушником або бавовною і пестіть кожну частину тіла, намагаючись лоскотати, як ви їх називаєте. Рекомендується, щоб дитина знаходилася без одягу, тому після ванни це може бути гарним часом.
Коли це трохи більше, ви можете використовувати свою руку, щоб торкнутися кожної з частин, коли ви їх називаєте. І коли він навчиться говорити, то він буде тим, хто вказує на кожного з них.
3-Помістіть предмети в руки які мають різні текстури, наприклад, ложку, папір, губку, рушник ... і заохочують його оглянути і грати з ним. Ви також можете використовувати об'єкти різних розмірів і мотивувати вас передавати їх з однієї руки на іншу.
Роблячи це, розмовляйте і спілкуйтеся зі своєю дитиною, ви можете запитати у нього, які з об'єктів він найбільше подобається, пояснити, що таке кожна річ, і т.д. Як ви ростете, ви можете дозволити йому грати з пластиліном, борошно тесто, папери, які можуть зламати і зморшок, пісок, вода ...
4-Сядьте з ним, відкрийте історію і пропустіть листи. Прочитайте історію і переходьте до ілюстрацій книги, а також можете попросити дитину вказати їх, поки ви розповідаєте історію кожного персонажа.
5-Грайте з ним або їй, щоб покласти і видалити об'єкти ковша або човна і класифікувати їх за кольором, розміром і формою. Ви також можете заохотити його зробити вежі і будівлі з шматками або коробками і навчити його, як обрізати обручі на мотузці, допомагаючи йому, поки він не зможе зробити це сам.
6-Малювання дуже важливо в дитинстві, щоб ви могли мотивувати його взяти олівець і папір і почати малювати. Спочатку вона почнеться з смуг і каракулів, поки не набуде більше спритності і прийде малювати фігури і хто знає, чи є якесь мистецтво.
-Товстий двигун
1-Сканування, поклавши під нього рушник або намотану ковдру, покажіть йому іграшку, щоб він міг досягти її так, щоб він лежав на одній руці. Крім того, ви можете підтримувати долоні рук на підошвах ваших ніг і підштовхувати їх, щоб допомогти вам повзати і дістатися до іграшки.
Якщо він сповзає, заохочуйте його піти на іграшку або дістатися до вас.
2-Покладіть його на спину і обережно потягніть за руки, поки ви не сядьте, якщо ви все ще не стоїте самостійно, ви можете помістити подушки навколо, щоб запобігти його убік.
Коли сидите, схопіть його за плечі і обережно розгойдіть до боків, потім зробіть ту ж саму вправу вперед і назад.
Якщо ви вже відчуваєте себе самотнім, покажіть йому, як з допомогою рук спиратися на підлогу. Коли ви навчилися, злегка притисніть її до боків з наміром, що ви використовуєте свої руки, щоб не впасти.
3 - Коли ви досить старші, покажіть йому, як стояти. Ви можете почати з колін, а потім встати, схопивши себе або якусь іншу підтримку. Потім ви можете навчити його сидіти і присідати.
Щоб заохотити його ходити, покажіть йому, як допомогти йому обігнати і підтримати одну ногу, а потім другу. Коли ви навчилися трохи механіки, ви можете поставити перед собою іграшку і заохотити її до її досягнення. Ви будете підтримкою, поки ви не зможете зробити це самостійно.
10-Як він росте, ви можете збільшити складність вправ ви можете зробити. Наприклад, грайся з ним, щоб нахилитися і встати, переслідувати його бігти, стрибати на мотузку або з маленьких висот, як на кроці. Заохочуйте його грати в м'яч, стояти на носках, стрибати перешкоди, танцювати ...
-Мова
1 - Хоча діти, коли вони народжуються, не можуть сформулювати слова або фрази, що не означає, що вони не можуть спілкуватися. Його спосіб спілкування, за відсутності слів, через жести, лепет, крики і, перш за все, плач. Таким чином, кожен раз, коли ви робите звук або лепет, наслідуйте його і розмовляйте зі своєю дитиною і, звичайно, якщо він плаче, він відповідає на свій виклик. Завдяки цьому ви будете мотивовані спілкуватися, оскільки дитина дізнається, що кожен раз, коли він висловлює себе, хтось відповідає йому.
2-Важливо, що назвіть свою маленьку на ім'я з ласкавим тоном і що ви розмовляєте з ним, ви посміхаєтеся і показуєте йому прихильність.
3 - На обідній час, назвіть кожну з продуктів щоб їх можна було ідентифікувати. Крім того, ви можете взаємодіяти з ним, запитавши його, чи любить він їжу, або якщо він хоче більше. Якщо ви все ще не говорите, ваша відповідь буде посмішкою або певним жестом.
4 - Як ви дізнаєтеся слова, заохочуйте його Коли я хочу щось називати його своїм ім'ям і скористайтеся будь-яким часом, щоб поговорити з ним чи з нею.
Коли ви говорите з дітьми, використання мініатюр або модифікованих слів дуже часто, і це помилка. Важливо, щоб діти говорили чітко і в повних реченнях, уникаючи мінімумів і включаючи їх у сімейні розмови, як якщо б вони могли чудово говорити.
5-Поділіться з ним читанням моментів читання. Ви можете прочитати історію, а потім повторює частину історії, і ви навіть можете зробити це в театральній формі. Набагато більше задоволення!
Ви також можете навчити їх дитячим пісням, грати слова або вгадати їх.
-Соціальні
1-Кожен раз, коли ви взаємодієте з дитиною, роби це, дивлячись на його обличчя, з посмішкою і супроводжується певною ласкою або жестом прихильності. Змусити його сміятися і відсвяткувати свій сміх, дайте йому побачити, що він любить бути веселим.
2-Привчає дитину бути з іншими людьми, грати з ними і спілкуватися. Завжди поважаючи своє час і не примушуючи його бути з ким-небудь, хто не хоче.
3-Навчіть його основним соціальним правилам як сказати привіт, до побачення, будь ласка, дякую вам ... і хороші звички, як мити руки, збирати іграшки, як тільки ви закінчите грати або допомогти вам робити справи по будинку.
4-Допоможіть йому пізнати себе, знати, як він відчуває, керувати та висловлювати ці почуття.
Деякі пропозиції
- Розвивайте заходи з дитиною у спокійній, спокійній та безпечній обстановці. Ви можете супроводжувати їх музикою, піснями, римами і перетворювати їх на гру.
- Якщо ви не хочете робити вправи, не примушуйте себе. Це повинно бути приємний час поділитися, не мати тяжкий час.
- Слідкуйте за віком і моментом розвитку вашої дитини і адаптуйте заходи до їхніх здібностей.
- Було б цікаво, якби всі люди, які відповідають за щоденний догляд за дитиною, були залучені і залучені.
- Хороший час для виконання вправ на стимуляцію, коли вони пробуджені і спокійні. Якщо ви тільки що нагодували його, нехай він пройде щонайменше за 30 хвилин до початку роботи.
- Ви можете скористатися повсякденними завданнями, такими як годування, одягання або купання, щоб проводити стимулюючі заходи.
- Ми всі любимо знати, що ми робимо щось хороше і зміцнюємо, так що вашої дитини не буде менше. Важливо, щоб ви винагороджували отримані результати ласкою, посмішкою або афективним жестом.
- Повторення необхідно для того, щоб стимулювання було ефективним. Повторіть вправи принаймні п'ять разів, бажано щодня, і тримайте їх протягом тривалого періоду часу, щоб досягти бажаних результатів.
- Бажано, щоб один час проходив між однією вправою та іншою, щоб ваш маленький відпочивав, це дозволить йому зацікавитися і з більшою схильністю виконувати свою наступну діяльність.
- Не потрібно вкладати кошти в дорогі інструменти або іграшки для виконання стимулюючих вправ, можна розробляти ігри та інструменти, які ви хочете використовувати.
Список літератури
- "Важливість стимулювання дитини" в: Brill Baby. Отримано: 08 березня 2019 з Brill Baby: brillbaby.com.
- "Переваги ранньої стимуляції" в: Fantasy Forest. Отримано: 08 березня 2019 від Bosque de Fantasías: blog.bosquedefantasias.com.
- "Стимуляція для дітей від 0 до 6 місяців, місяць до місяця" в: Дитячому довіднику. Отримано в: 08 березня 2019 року з дитячого довідника: guiainfantil.com.
- "Стимулювання місяць за місяцем" в: Face Mom. Отримано: 08 березня 2019 від Face Mom: facemama.com.
- "Дитячі ігри" в: Pathways. Отримано: 08 березня 2019 від Pathways: pathways.org.