Поділитися:
Дерево цінностей для того, чим вона є і як вона працює
The запас дерева Це освітня діяльність, яка допомагає людям дізнатися, що для них дійсно важливо. Зазвичай використовується з дітьми в контексті класу; але з деякими модифікаціями, ця діяльність також може бути використана з дорослими.
Цінності - це основні переконання, які спрямовують або мотивують наші погляди та дії. Вони допомагають нам визначити, що насправді важливо для нас. Крім того, вони описують особисті якості, якими ми хочемо керувати своєю поведінкою, та людину, якою ми хочемо стати.
Однією з фундаментальних цілей освітньої системи є передача певних позитивних цінностей дітям. Незважаючи на те, що кожна людина повинна вміти розвивати свій моральний і етичний кодекс, дітям і їхньому розвитку часто буває корисно показати деякі найпоширеніші цінності..
Тому що питання цінностей може бути досить складним, як правило, працювати через діяльність настільки приємною, наскільки це можливо в межах регульованого освіти. Дерево цінностей є одним з найпоширеніших інструментів у цьому сенсі; далі ми побачимо, з чого він складається.
Індекс
- 1 Призначення дерева запасів
- 2 Функціонування діяльності
- 2.1 1- Презентація обраної поведінки
- 2.2 2 - Ідентифікація значень за поведінкою
- 2.3 3- Побудова деревини запасів
- 3 Висновок
- 4 Посилання
Призначення запасу дерева
Мета цієї діяльності полягає в тому, щоб представити дітям ряд пізнаваних поведінок, які є репрезентативними для цінностей, на яких вони хочуть працювати. Таким чином, їм допомагають усвідомлювати деякі з важливих для них відносин, таким чином, щоб їх можна було працювати пізніше на уроці.
Таким чином, замість того, щоб просто подавати абстрактні цінності, що цікавлять їх, діти можуть побачити приклад кожного з них, що допомагає їм легше ідентифікувати їх у майбутньому. Для цього вони зазвичай представлені з використанням історії або історії, де персонажі діють за різними правилами.
Деякі з цінностей, які частіше працюють через цю діяльність, - це відповідальність, повага до інших, порядок, пунктуальність, наполегливість, співпереживання, самоконтроль, співпраця та ненасильство. Однак можна використовувати його для навчання будь-якому цікавому значенню.
Операція діяльності
Дерево запасу може здійснюватися різними способами. Однак вона завжди складається з трьох чітко диференційованих частин, які представлені в одному порядку.
Таким чином, спочатку виявляються поведінки, пов'язані з цінностями, якими хочеться працювати. Потім діти повинні визначити цінність, що стоїть за кожним з них, загалом спільно. Нарешті, візуальна класифікація всіх їх виконується, як правило, у вигляді дерева.
1 - Представлення обраної поведінки
Одне з найбільших переваг дерева запасів полягає в тому, що діти бачать поведінку, яка ілюструє кожну з цінностей, на яких вони хочуть працювати..
Це саме перша частина вправи, де за допомогою різних методик студентам показані різні способи виступання представника кожної з цільових якостей.
Загалом, це робиться через дитячу історію, в якій різні персонажі діють у відповідності як з цінностями, які вони хочуть прищепити, так і з тими, які вважаються негативними. Однак, залежно від віку і особливостей учнів, ці якості можуть бути введені іншими способами.
Таким чином, наприклад, можлива версія для дорослих просто складається з представлення описів різних дій, пов'язаних з найбільш загальними цінностями або з тими, хто хоче працювати. Таким чином, діяльність стає більш прямою, що може бути позитивною у людей похилого віку.
2 - Ідентифікація цінностей, що стоять за поведінкою
Незалежно від того, яким чином були представлені різні способи дії на першому етапі діяльності, друга фаза складається з визначення цінностей, що стоять за ними, і надання їм назви. Це може бути зроблено як індивідуально, так і в групі шляхом співпраці студентів.
Один із можливих способів зробити це наступним чином. Через мозковий штурм діти складають список усіх дій, які вони визначили в історії. Вчитель виступає лише як фасилітатор у цьому завданні, на додаток до включення тих цінностей, які студенти не змогли визначити самостійно..
Після створення повного списку діти повинні називати кожне значення, яке вони ідентифікували одним словом. Знову ж таки, це можна зробити або індивідуально для кожної дитини, або як групу, залежно від особливостей студентів.
3- Будівництво запасу дерева
На третьому і заключному етапі студенти повинні класифікувати ті цінності, які вони визначили в попередньому розділі, на основі важливості, яку вони вважають.
Ця класифікація здійснюється наочно, формуючи «дерево», в якому найбільш фундаментальні знаходяться на вершині, а найменш важливі нижче.
Залежно від мети діяльності можна провести цю фазу в групах або індивідуально. Зазвичай, коли вони закінчуються, діти можуть глибше замислитися над тим, які цінності є важливими для них, і які вони хочуть працювати найбільше..
Однак індивідуальна робота з деревом цінностей може бути досить складною, тому не рекомендується вибирати цю модальність, якщо студенти дуже малі або не звикли працювати над цими темами..
З іншого боку, якщо дерево цінностей виконується як група, воно може породжувати дебати про те, які з визначених поведінок важливі і які не є.
Крім того, ця діяльність може бути використана для створення кодексу поведінки, що застосовується в класі, що допоможе дітям отримати максимальну віддачу від класів і вести себе належним чином..
Висновок
Дерево цінностей є однією з найкращих видів діяльності, які існують під час роботи над питаннями моралі та етики з дітьми в освітньому контексті. Проте, він також може бути адаптований до інших ситуацій і людей різних характеристик, що є надзвичайно універсальним і простим інструментом для виконання.
Список літератури
- "Дерево цінностей" в: Карлота - щасливий. Отримано: 01 лютого 2019 року Карлотою є Happy: carlotaesfeliz.com.
- "Дерево цінностей" в Ініціативі молоді та філантропії. Отримано: 01 лютого 2019 року з ініціативи молоді та філантропії: goypi.org.
- "Які цінності?" У: Етика Sage. Отримано: 01 лютого 2019 р. Від Ethics Sage: ethicssage.com.
- "Значення цінностей" в: Значення. Отримано: 01 лютого 2019 р. З смислів: meanings.com.
- "Значення (етика)" у: Вікіпедії. Отримано: 01 лютого 2019 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.