Що таке природний та штучний контекст?

The природний і штучний контекст Це стосується набору різноманітних обставин, що відбуваються навколо особистості на основі встановленої події або події. Еволюційна психологія використовує контекст як методологічну і теоретичну пропозицію для пояснення людського розвитку.

Тому вони почали пов'язувати пізнавальні здібності дітей на основі природного контексту. Дослідження, яке виникає в рамках цієї еволюційної позиції, знаходить дитину в класичних ситуаціях у штучному контексті, який буде заснований на природному контексті для подальшого аналізу..

Наслідки природних і штучних контекстів не тільки повертаються до теоретичної течії, але також є частиною поведінкової психології.

Тобто, перш ніж ми зможемо зрозуміти вплив контексту, в якому знаходиться дитина або дорослий, ми повинні спостерігати за їхньою поведінкою або відповіддю на основі цих контекстів..

Індекс

• 1 Поведійна поведінка природного та штучного контексту
  • 1.1 Природний контекст
  • 1.2 Штучний контекст
• 2 Посилання

Поведінкове положення природного та штучного контексту

Природний і штучний контекст реагують на попередній контекст спостереження, щоб вивчити поведінку дитини.

Слід зазначити, що в інституційному контексті існує кілька типів спостережень, які збирають факти, дані, поведінку та ситуації. Втручання як спостерігачі використовується для вказівки слабких місць і поліпшення пізнавальних процесів студента.

У контексті спостереження існує велика кількість змінних, які допомагають систематизувати природні та штучні контексти.

Природний контекст

У природному контексті спостереження і самоспостереження особистості можливі завдяки їхній репрезентації в природному і відомому середовищі.

Деякі з цих середовищ:

- Сімейний контекст

Це той, що дозволяє проаналізувати материнську та батьківську взаємодію та поведінку дитини. У свою чергу, оцінюється взаємозв'язок у викладанні звичаїв і адекватності поведінки дітей.

- Шкільний контекст

Використовується для спостереження за взаємодією з іншими рівними людьми та з вчителем, спостерігаючи за діяльністю та реалізацією дитини в шкільному середовищі..

- Контекст спільноти

Вона слугує для спостереження та вивчення поведінки в більш загальному соціальному середовищі.

- Інституційний контекст

Це дозволяє побачити, які типи поведінки генеруються в резиденції.

Штучний контекст

У штучному контексті області, що є об'єктами досліджень, можуть бути тиражировани і їх спостереження стосуються взаємодії суб'єкта в новому контексті..

Деякі способи штучного відтворення природного контексту:

Ситуаційні випробування

Вони є стандартними тестами, призначеними для стимулювання генерації відповідей індивідуумом. Вони також представляють складні ситуації для спостереження за розвитком своєї поведінки до цього.

The рольова гра або рольова гра

Це заходи, які допомагають індивідууму імітувати ситуації, представлені в реальному житті. Крім того, він дозволяє аналізувати поведінку і відповіді в певних ситуаціях.

Проективні методики

Вона заснована на психодіагностичному методі, який використовує різні види матеріалів, наприклад, фотографії, малюнки, відео, серед іншого, для аналізу реакції дітей. Вони часто допомагають дитині проектувати приховані установки або несвідомі почуття.

Список літератури

1. Bateson, G. (1972)). Кроки до екології розуму. Баллантайн, штат Нью-Йорк.
2. Боде, Г. (1940). Відносини між ослабленням і фазою в feedback конструкція підсилювача. Технічний журнал Bell System.
3. Буррелл, Г. Морган, Г. (1979). Соціологічні парадигми та організаційний аналіз. Лондон, Хайнеманн.
4. Ернандес, Рейнс. (2009). Природні і штучні в Арістотеля і Френсіса Бекона. Вивчення онтології.
5. Табера Гальван, Вікторія і Родрігес де Лорза, Марта. (2010). Втручання з сім'ями та увагу до неповнолітніх. Редакція Editex, Мадрид.