Поділитися:
Відмінності та характеристики первинної та вторинної соціалізації
Соціалізація стосується контакту людини з оточенням. Залежно від того, на якому етапі вона відбувається, йдеться про первинна або вторинна соціалізація.
Первинна соціалізація - це той період життя людини, в якому він має перший контакт зі своїм оточенням. На цьому етапі люди створюють і будують себе на основі того, що вони навчилися у зовнішньому контакті перших років життя.
Навпаки, вторинна соціалізація відноситься до стадії життя істоти, в якій він вчиться діяти в суспільстві. Маючи базові знання, отримані в процесі первинної соціалізації, на даному етапі індивідуум дізнається, як поводитися і які дії повинні мати як відповідь.
Основною установою, де передається первинна соціалізація, є сім'я. У ньому вивчаються основні концепції співіснування або цінностей, таких як любов, довіра, повага та чесність..
Тип відносин, що розвивається в ці ранні роки, зазвичай визначає розвиток соціальних характеристик особистості. Інша установа, яка консолідується у всьому світі і від якої здійснюється визначальний вплив на первинну соціалізацію, - це школа.
Іншим агентом, який може впливати на первинну соціалізацію, є формування групи дружніх стосунків, з якими можна довіряти, що не стосується дому. ЗМІ також відіграють велику роль. Дитина або підліток можуть бути притягнуті і переконані в тому, що вони видають.
Вторинна соціалізація зазвичай розташована в період переходу від підліткового віку до дорослого віку. Значення, отримані з дому, зазнають трансформації, оскільки індивідуум повинен мати відношення до різних областей, таких як академічні чи робочі, з автономної точки зору і без захисту сім'ї.
Етапи соціалізації: первинні і вторинні
Первинна соціалізація
Агенти
Як суб'єкти, що генерують перші контакти з індивідуумом, ми можемо виділити як агентів первинної соціалізації головним чином три установи або угруповання.
Сім'я
Перша з них - сім'я, з акцентом на ядерну сім'ю. Сім'я задовольняє харчові та фінансові потреби дітей, не знаючи цього.
Крім того, склад сімейної групи визначає розвиток особистості в майбутньому, тому що діти часто несвідомо імітують дії своїх батьків..
Школа
Крім сім'ї, іншим великим агентом є школа, де немовля вставляється з раннього віку. Хоча існує можливість мати братів і сестер у сімейній групі, в школі відома інша і існування більшої кількості людей, з якими існують подібності та відмінності, асимілюються..
Не можна ігнорувати знання, притаманні за своєю суттю привчанні вчитель-студент, які починають визначати інституційну ієрархію.
ЗМІ
Нарешті, вплив засобів масової інформації на первинний розвиток особистості не можна ігнорувати..
Діти постійно піддаються телевізійному або радіозв'язку, спрямованому на їх аудиторію, але це ще більше демократизувалося за допомогою масових смартфонів, які дозволили дітям вибирати вміст, з яким вони хочуть розважатися..
Теорії
Батько психоаналізу, Зігмунд Фрейд, у своїй теорії особистості розділив стан розуму на три складові: ідентичність, его і суперего.
Перше, що утворюється в бутті - це ідентичність, за якою слідує суперего, що розвивається в дитинстві та юності, і що починає формувати свідомість буття.
Між підлітковим віком і дорослою життям розвивається его, більше пов'язане з вторинною соціалізацією, що дозволяє людині робити раціональні і зрілі рішення (Journal Psyche, s.f).
Іншим важливим психологом в цій області був Жан Піаже, який теоретизував про когнітивний розвиток і розділив його на чотири частини, в якому буде все людське зростання, починаючи від знань і вивчення почуттів до розвитку логічного мислення. , абстрактні та символічні (Fischer, 1980).
Вторинна соціалізація
Це відбувається на кінцевій стадії росту, тобто в сутінках підліткового віку і початку дорослого життя. З вторинною соціалізацією, що вивчається в будинку, обробляється, але воно виконується поза домом.
Отримане знання - це те, що людина бачить про те, як діяти і вести себе в різних середовищах, з якими, з плином часу, вона повинна бути пов'язаною. Школа, особливо середня школа і в багатьох випадках університет, є областями, де повністю розвивається вторинна соціалізація.
Застосування
Постійно проводяться декілька досліджень з використанням різних підходів, пов'язаних з первинною або вторинною соціалізацією. Більшість з них прагнуть побачити або продемонструвати вплив перших років життя і зростання на пізніший розвиток дорослого життя.
Дослідження, проведене Callary, Trudel і Werthner (2011), аналізує життя п'яти канадських жінок і вплив первинної та вторинної соціалізації на вибір їхнього професійного життя.
Існують і інші програми, пов'язані з вивченням мови, наприклад, розроблені Мангубахом в 1977 році. Ці класифікації соціалізації можуть бути застосовані до групи населення або всього суспільства..
Це стосується дослідження Jaspers, Lubbers and Ultee (2009), в якому аналізується вплив первинної та вторинної соціалізації на бачення подружжя між двома людьми однієї статі через два роки після схвалення в Нідерландах..
Дослідження фокусується на первинному положенні, концептуально сформованому з дому та другорядної позиції, яка, як правило, змінювалася з контактами в школах і впливом засобів масової інформації, в яких відображалися різні політичні позиції..
Список літератури
- Arheart, K., Johnson, K., Rew, L. і Thompson, S. (2013). Прогностичні показники поведінки підлітків, що сприяють зміцненню здоров'я, керуючись теорією первинної соціалізації. Журнал для фахівців з дитячого догляду, 18(4), 277-288. doi: 10.1111 / jspn.12036.
- Callary, B., Trudel, P., Werthner P. (2011). Формування шляху розвитку п'яти жінок-тренерів: їх первинної та вторинної соціалізації. Журнал коучинг-освіти Університету Оттави. 4 (3), 76-96.
- Fischer, K. (1980). Теорія когнітивного розвитку: Контроль і побудова ієрархій навичок. Психологічний огляд. 87 (6). 477-531.
- Jaspers, E. Lubbers, M., & Ultee, W. (2009) Первинна та вторинна соціалізація на підтримку одностатевих шлюбів після легалізації в Нідерландах. Журнал сімейних питань. (30), 714-745.
- Журнал Psyche (s.f.). Фрейдистська теорія особистості. Журнал Психея. Отримано з journalpsyche.org.
- Mangubhai, F. (1977). Первинна соціалізація та культурні чинники у вивченні другої мови: прокладання нашого шляху через напівнаписані території. Австралійський огляд прикладної лінгвістики. S (14). 23-54.
- Thompson, K (2014). Функціоналістський погляд на сім'ю. ReviseSociology. Відновлено з revisesociology.com.