Наркоманія до соціальних мереж Як впливає її зловживання?

The зловживання та пристрасть до соціальних мереж у молодих людей, може сприяти виникненню серйозних проблем у їхньому житті, тому важливим є спостереження за їхніми процедурами перед цим типом віртуальної соціалізації.

Неповнолітні вчиняють злочини, не знаючи цього, і, що ще гірше, вони не знають, як протистояти їм, коли вони є свідками або жертвами. Це, разом з часом, проведеним перед підключеним мобільним пристроєм або комп'ютером, також може призвести до таких проблем, як залежність від соціальних мереж.

Деякі факти про використання соціальних мереж

Використання соціальних мереж за даними INTECO (2011) збільшилося в Іспанії, досягнувши 72,3%, тобто кількість постійних користувачів у 2010 році. До цього треба додати ще одне, що гарантує, що 88,5% Підлітки користувачів Інтернету, віком від 16 до 24 років, беруть участь у соціальних мережах.

Як ви можете бачити, соціальні мережі дуже популярні серед підлітків, оскільки 75,3% спілкуються дуже часто, і якщо ми вважаємо тих, хто це роблять іноді, у нас буде 90% (García-Jiménez, López de Ayala) -López, & Catalina-García, 2013).

Чи дійсно діти чи молоді люди знають про конфіденційність в Інтернеті? Ось деякі дані відповідно до онлайн-проекту EU Kids:

• Вони знають лише, як змінити налаштування конфіденційності в соціальних мережах на 55%.
• Неповнолітні чи молоді люди в Іспанії, які користуються соціальними мережами, а також публікують вміст і особисту інформацію (адресу або номер телефону), становить 9%.
• 71% батьків і матерів опублікували зображення своїх дітей у віці до двох років, 24% їхніх новонароджених та 24%, пренатальні ультразвуки.

Згідно з дослідженнями, представленими в статті Carbonell та ін. (2012), молоді іспанці мають проблеми з використанням Інтернету, що, як правило, пов'язане з використанням, яку вони надають для спілкування.

На думку Естевеса та інших (2009), дуже важливо, щоб молоді підлітки встановлювали нові відносини. Крім того, вони повинні відчувати, що вони належать до групи, тому Інтернет вважається швидким каналом для досягнення вищезазначеного.

Наслідки 

Ви перестали думати, якщо згадані раніше дані стосуються хорошого використання соціальних мереж? У вас є конфіденційність вашого облікового запису? Ви завантажуєте фотографії неповнолітніх?

Відсутність знань про те, як слід налаштовувати конфіденційність, разом із завантаженням фотографій - це те, що негативно впливає на нас. Така відсутність знань може призвести до серйозних проблем, таких як кібер-залякування, грумінг, секстування або кібер-зловживання..

Кібер-залякування або залякування в мережах, згідно з Colás (2015), відбувається кожного разу в молодшому віці, оскільки діти є жертвами насильницької поведінки, фізичної або вербальної, з боку своїх однокласників, що викликає у них тілесні ушкодження. або психічний, у багатьох випадках непоправний ".

Іншим ризиком для молодих людей є догляд, в якому дорослий претендує на неповнолітність у соціальних мережах і за допомогою обману примушує його з чіткою метою, зловживанням або сексуальною агресією.

У той же час, sexting полягає у добровільній і через мережі, посилаючи інтимну фотографію, еротичну чи порнографічну, дружній людині або до найближчого оточення..

Знаки

Як тільки ми пояснимо майже всі можливі загрози, які можуть зазнати неповнолітні, ми зосередимося на залежність від соціальних мереж або Інтернету, яка є типом кібер-дикції..

Алонсо-Фернандес (Alonso-Fernandez, 2003) визначає залежність як "серію імпульсивних, систематичних і неконтрольованих поведінок, розроблених на екзистенціальній платформі, в якій домінує зв'язок між доставкою хімічного або соціального об'єкта".

Таким чином, людина, залежна від соціальних мереж, буде такою, що примусово використовує соціальні медіа в надлишку. Наприклад, постійно переглядаючи оновлення статусу, профілі друзів або завантажуючи фотографії самостійно протягом годин і годин.

Деякі ознаки, які можуть свідчити про проблему з соціальними мережами згідно з Wilson (2015):

• Витрачайте більше години на день у соціальних мережах. Як правило, було б доречно не витрачати більше півгодини на день.
• Подивіться на Facebook, коли це можливо. Деякі люди залишають програму відкритою під час роботи. Інші, з іншого боку, використовують програму під час їжі зі своїми друзями.
• Надсилайте надто багато вмісту Надсилайте занадто багато особистої інформації, наприклад, фотографії чи відео з Facebook або інших соціальних мереж. Зазвичай це робиться для отримання схвалення або визнання їхніх колег.
• Слухайте людей навколо вас, які витрачають занадто багато часу, пов'язаних з соціальними мережами.
• Знайдіть, що ця проблема починає заважати вашій роботі, школі або суспільному життю.
• Не вдається скоротити час, витрачений на соціальні мережі, навіть якщо ви спробуєте.
• Нав'язливі думки про ваших «друзів» на Facebook або аспектах соціального життя в Інтернеті. Наприклад, деякі люди витрачають багато часу на те, щоб вирішити, яке повідомлення надсилати, як оновлювати свою сторінку, або як відповідати своїм друзям у Facebook. Іншим прикладом є витрата часу та енергії, що беруть участь у роздумах про те, що поділитися або записати в оновлення статусу. Згодом, з тривогою думати, що мої "друзі" будуть відповідати або говорити про цю державу або в такому стані.
• Подивіться на Facebook своїх друзів у конкурентному сенсі. Є конкурентоспроможність для додавання друзів, що може призвести до збільшення напруженості, пов'язаної з цією соціальною мережею, що призводить до гірших результатів, ніж залежність.
• Як режим ухилення. Є люди, які використовують соціальні мережі, щоб уникнути своїх проблем у реальному житті. Тобто, коли ви відчуваєте себе внизу, ви зазвичай підключаєтеся до Facebook або інших соціальних мереж, щоб відчувати себе краще.
• Втрати сну підключені до соціальних мереж. Якщо соціальні мережі втручаються у ваш день у день, тобто у вашій роботі чи в навчанні, це викликає занепокоєння. Тим не менш, це тим більше, коли це також впливає на ваш відпочинок.

Чому підлітки використовують соціальні мережі?

Інтернет може бути дуже цікавим для молоді, тому що за допомогою одного кліка ми можемо негайно відповісти. Крім того, ця швидка реакція включає також інтерактивність і багато вікон з діяльністю.

У віці, наприклад, у дитинстві та підлітковому віці, дуже важливо відчувати себе прийнятим іншими, і це може збільшити або зменшити самооцінку дитини.

У цьому випадку підлітки використовують соціальні мережі через ефект популярності, який вони створюють. Крім того, завдяки такому використанню вони можуть побачити, чи дійсно вони популярні і прийняті кількістю друзів, які їх слідують.

Рекомендації для батьків та вихователів

Незважаючи на те, що підлітки вчать батьків використовувати нові технології та Інтернет, саме батьки повинні виховувати своїх дітей про правильне використання пристроїв та інструментів цього типу. Згідно з Ramón-Cortés (2010) і батьки, і вихователі повинні:

• Поговоріть з дітьми, щоб скласти графік використання комп'ютера або мобільного телефону. Це може бути чудовою ідеєю, оскільки більшість молодих людей не мають згоди з батьками і вони користуються комп'ютером протягом усього дня без виконання домашнього завдання..
• Проводити заходи з дитиною, які сприяють розвитку відносин з іншими людьми. У багатьох випадках молоді люди проводять багато годин перед комп'ютерами. Тому рекомендується проводити діяльність з іншими людьми.
• Використовуйте відмінний зв'язок вдома на основі діалогу. Якісне спілкування з вашими дітьми допоможе їм у випадку, якщо у них виникнуть проблеми, подібні до згаданих вище, вони негайно просять про допомогу..
• Виконувати заходи на відкритому повітрі, в яких заохочується робота в групах. Присвячення декількох днів на тиждень позааудиторній діяльності не дозволяє дитині підключатися до Інтернету або проводити багато годин у мережі.

На додаток до всього вищесказаного, згідно з Mayorgas (2009) слід обмежити підключення до Інтернету, а також знайти комп'ютери в зайнятих місцях в будинку.

Висновок

Хоча інтернет-залежність є темою, яка має стосуватися нас сьогодні, ми не можемо не помітити, що це може бути вторинним проявом іншої залежності або інших психологічних проблем (Echeburúa, Bravo de Medina та Aizpiri, 2005, 2007)..

Основним елементом інтернет-залежностей є те, що молоді люди витрачають багато часу перед комп'ютером як спосіб уникнути реальності, щоб відчути себе краще. Це надмірне використання соціальних мереж може викликати дуже негативні наслідки, такі як втрата соціальних навичок або навіть реляційна неписьменність.

Важливо, щоб і батьки, і педагоги знали, як працювати з новими технологіями і знати про ризики, які існують у них, і їх неправильне використання для дитини. Проведення переговорів у школах з метою підвищення обізнаності дітей було б гарним методом профілактики.

Список літератури

1. Arén Vidal E. Розкриття соціальних мереж: використання та нецільове використання Інтернету. В: AEPap (ed). Курс з оновлення педіатрії 2016. MaDRID: Lúa Ediciones 3.0; 2016. P. 145-50.
2. INTECO (2011). Дослідження щодо безпеки інформації та електронної довіри до іспанських домогосподарств. 2 квартал 2011 року (16 хвиля). Обсерваторія інформаційної безпеки, INTECO.
3. Escandón, A. М. C. (2015). Залякування та кібер-залякування: подвійна цивільна та кримінальна відповідальність.
4. Фернандес Ф. А. (2003). Нові залежності: TEA Editions.
5. Garmendia, M., Garitaonandia, C., Martinez, G., & Casado, M. (2011). Ризики та безпека в Інтернеті: іспанські неповнолітні в європейському контексті. Університет Країни Басків / Euskal Herriko Unibertsitatea, Більбао: Діти в мережі Інтернет.
6. García-Jiménez, A., López de Ayala-López, M.C., і Catalina-García, B. (2013). Звички використання в Інтернеті та соціальних мережах іспанських підлітків. Спілкування: Науковий журнал зв'язку та освіти, 21 (41), 195-204.
7. Odriozola, E.E., & Corral Gargallo, P. (2010). Залежність від нових технологій і соціальних мереж у молодих людей: новий виклик. Наркотики: Revista de socidrogalcohol, 22 (2), 91-96.
8. Rosell, M.C., Sánchez-Carbonell, X., Jordana, C.G., & Fargues, M.B. (2007). Підліток перед інформаційно-комунікаційними технологіями: Інтернет, мобільні та відеоігри. Доповіді психолога, 28 (3), 196-204.
9. Sánchez Carbonell, X., Fúster, H., Chamarro Lusar, A., & Oberst, U. (2012). Інтернет і мобільність наркоманії. Доповіді психолога, 33 (2), 0082-89.