Функції та анатомія області Верніке (з зображеннями)

The Площа Верніке Це одна з основних областей кори головного мозку, відповідальна за розуміння усного і письмового мови. Вона вважається центром рецептивної мови.

Зазвичай, хоча і не завжди, вона зустрічається в лівій півкулі. Це справедливо для 90% правшів і 70% лівшів.

Зокрема, область Верніке охоплює задню частину лівої скроневої частки. Проте, точне місце розташування та масштаби цієї області є спірною темою серед вчених.

Недавні дослідження показали, що область Верніке активується у глухих людей, які спілкуються з мовою жестів. Це вказує на те, що область Верніке використовується не тільки для розмовної мови, але й для будь-якої мовної модальності.

Його назва тому, що її відкрив німецький невролог Карл Верніке в 1874 році. Цей вчений відкрив цю область, спостерігаючи за людьми, які мали пошкодження задньої частини скроневої частки мозку.

Люди, які пошкоджують ділянку Верніке, можуть розвинути стан, що називається афазією Верніке. Вона характеризується неможливістю розуміння мови, повторюваними словами або фразами, незважаючи на збереження артикуляції звуків мови.

Відкриття району Верніке

Багато вчених, які вивчають мозок, досягають висновків завдяки спостереженню пацієнтів з пошкодженням мозку.

Таким чином, вони обстежують пацієнтів, які перенесли травму або патологію, що впливає на мозок, і порівняйте їх зі здоровими людьми.

У цьому контексті відоме відкриття Пола Брока. У 1861 році цей нейрофізіолог вивчав мозок пацієнта, який міг випромінювати тільки слово «Тан». Хоча він розумів розмовну мову, він міг сказати це слово.

Брока виявив, що його пацієнт отримав травму в третій лобової звивини. Припускаючи, що ця область відповідала за контроль мови.

У більш пізніх дослідженнях він підтвердив свою гіпотезу, взявши назву цю частину мозку з "області Брока". Навчання Броки дало великий імпульс до вивчення анатомічних основ мови.

Невдовзі Карл Верніке зробив подібне відкриття. Він зауважив, що його пацієнти не вміли говорити правильно. Хоча вони добре промовляли і зберігали певну граматичну структуру, дискурс не мав сенсу і важко зрозуміти.

Очевидно, що сталося з цими пацієнтами є те, що вони не могли зрозуміти мову. І, отже, вони не могли підтримувати вільну розмову.

Верніке знайшов у них ураження мозку в лівій півкулі, але в задній частині скроневої частки.

У 1874 році він опублікував роботу про афазію, яку деякі автори вважають першою нейролінгвістичною теорією. Цей вчений запропонував, що є "центр для слухових образів слів", який розташований в першій тимчасовій звивині. Цей центр дозволяє нам зрозуміти мову, яку ми чуємо.

Верніке описував першу модель зв'язування нейронних основ мови. З цієї точки зору мова випливає з спільної роботи кількох мовних центрів, які пов'язані між собою.

Теза Верніке стверджує, що існує два анатомічних місця для мови. Перша - передня ділянка, розташована на задній частині лобової частки (ділянка Брока). Ця область містить "спогади" мовних рухів, таким чином контролюючи виробництво мови.

Другий - це область, відома як область Верніке, розташована в задній скроневій частці. У ній ви знайдете "образи звуків", тобто той, який стосується обробки слів, які ми чуємо і дає їм сенс.

Розташування

Область Верніке, як правило, розташована в лівій півкулі, зокрема в скроневій частці.

Він відповідає ділянкам Бродмана 21 і 22, що охоплюють задню область верхньої скроневої звивини. Ця область нашого мозку включає слухову кору і бічну борозенку, ту частину, де сходяться скроневі і тім'яні частки.

Проте, його точна міра не зрозуміла і, здається, існує розбіжність між авторами. Іноді включають первинну слухову кору та інші прилеглі зони. Наприклад, ділянки Brodmann 39 і 40, розташовані в тім'яній частці.

Ці області були пов'язані з читанням і з семантичними аспектами мови.

З'єднання

Площа Верніке пов'язана з іншою областю мозку, що називається областю Брока. Ця зона розташована в нижній частині лівої півкулі лобової частки і контролює рухові функції, пов'язані з виробництвом мови.

Різниця між площею Брока і територією Верніке полягає в тому, що перша відповідає за планування виробництва мови, а друга отримує мову і інтерпретує її..

Площа Брока та область Верніке з'єднані структурою, що називається дугоподібним фасцікулом, який є великим пучком нервових волокон.

Хоча останні дослідження показали, що ці дві області також пов'язані іншою структурою під назвою "територія Гешванда". Це свого роду паралельний шлях, що циркулює через нижню тім'яну частку.

Ці дві області, Брока і Верніке, дозволяють нам говорити, інтерпретувати, обробляти і розуміти розмовну і письмову мову.

Моделі області та мови Верніке

Багато авторів намагалися пояснити, як територія Верніке бере участь у мові і зв'язується з іншими структурами.

Нижче наводяться найбільш відомі мовні моделі, які описують можливу роль області Верніке.

Модель Гешвінда-Верніке

Це була перша модель організації церебральних функцій мови. Його запропонував Норман Гешвінд з досліджень Верніке.

Відповідно до цієї моделі, кожна з характеристик мови, таких як сприйняття, розуміння, виробництво тощо. Вони управляються певною областю мозку, яка спілкується з іншими через ряд зв'язків.

Згідно з цією моделлю, мовні розлади виникають через пошкодження в цій мережі зв'язків між різними модулями.

Коли звучить усне слово, слуховий сигнал обробляється спочатку в первинній слуховій корі головного мозку. Потім його відправляють на територію Верніке. Там структура цього сигналу (його звуки) пов'язана з поданням слова, що зберігається в пам'яті. Тому ми розуміємо його значення.

Коли слово читається вголос, відбувається щось подібне, хоча інформація спочатку сприймається у зоровій корі. Потім її переносять на кутову звивину, а звідти вона переходить до району Верніке.

Чи почуте слово чи прочитати вголос, розумовий лексикон області Верніке визнає його та інтерпретує його відповідно до контексту.

Для висловлювання, ця інформація передається в область Broca, яка відповідає за управління процесом вимови. Далі сигнали на моторних послідовностях направляються в моторну кору, що контролює м'язи, щоб випускати мова.

Модель Wernicke-Geschwind ґрунтується на анатомічному розташуванні конкретних ділянок мозку, які мають різні функції.

Хоча ця модель дуже корисна для пояснення первинних мовних розладів, таких як афазія Брока або афазія Верніке, вона не пояснює інших часткових розладів..

Крім того, частина гіпотези про те, що кожна з цих областей пов'язана послідовно. Тобто кожен попередній крок повинен бути завершений, перш ніж перейти до наступного, що, здається, не відбувається у всіх випадках.

Модель Месулама

Американський невролог Марсель Месулам запропонував альтернативу попередній моделі. Він захищав існування ієрархії мереж, в яких інформація обробляється відповідно до її складності.

Таким чином, коли виконуються прості мовні процеси, такі як читання днів тижня по порядку, моторні та премоторні області мови безпосередньо активуються. Однак, коли щось виражається, що вимагає подальшого семантичного та фонологічного аналізу, інші області вступають у гру.

Мова буде результатом синхронізованої активності широких нейронних мереж. Вони побудовані різноманітними корковими та підкірковими регіонами, а також маршрутами, що з'єднують їх.

Це не заперечується тоді, що локалізовані ураження можуть генерувати певний тип афазії. Відмовляється в тому, щоб приписати одній ділянці мозку втрату цілої лінгвістичної функції.

Дамасіо і модель Дамасіо

Це модель, яка працює з взаємопов'язаними системами. Перша система називається "системою понять", що дозволяє людині взаємодіяти зі своїм оточенням.

Анатомічно вона була б представлена ​​в асоціативних областях і в рухових зонах, включаючи лімбічну систему і гіпокамп..

Іншою системою буде "лінгвістична система", яка відповідає за обробку мови, включаючи фонематичні представлення та синтаксичні правила.

Також існуватиме "проміжна система", яка з'єднує попередні системи. Тобто загальні поняття з їх мовними уявленнями.

Функції

Основні функції області Верніке пов'язані з процесами прийому та розуміння мови.

Через кілька експериментів з використанням зображень головного мозку в області Верніке були знайдені три області, які активуються відповідно до виконуваної функції:

- Один з них активується, коли ми вимовляємо слова, які ми випускаємо.

- Друга реагує на слова, висловлені іншою людиною, але також активується, запам'ятовуючи список різних слів.

- Хоча, третій, пов'язаний з плануванням виробництва мови.

Це показує, що загальною метою області Верніке є представлення фонетичних послідовностей (звуків). Або ті, які ми чуємо від інших людей, ті, які ми генеруємо самі, або ті, що запам'ятовуються нашою пам'яттю.

Коли ми читаємо книгу, ми не зберігаємо в нашій пам'яті образи слів, а, швидше, пам'ятаємо слова у формі мови.

Це відбувається тому, що те, що ми сприймаємо через наші почуття, зазвичай стає мовою після обробки. Згодом він зберігається в пам'яті з цим "форматом".

Територія Верніке - це головна область мозку, яка інтерпретує мову. Першим способом вивчення мови є звуки мови. Це пояснює його близькість і зв'язок з первинною і вторинною слуховими зонами скроневої частки.

Коротше кажучи, область Верніке відповідає за розпізнавання, інтерпретацію, стиснення і семантичну обробку мови. Або розмовні або написані. Насправді, ця область також бере участь у читанні та письмі.

Травми в районі Верніке

Коли травма відбувається в районі Верніке, очікується, що знайдуться певні зміни в розумінні мови.

Найбільш типовим наслідком пошкодження в цій області є афазія Верніке. Вона складається з труднощів для розуміння того, що він чує, в той час як він зберіг вимову фонем.

Не розуміючи мови, їм важко конструювати дискурс, що має цілісний сенс. Хоча це звучить слова без проблем.

Більш конкретно, травма в районі Верніке викликає:

- Проблеми диференціації фонем мови (тобто звуків мови). Це безпосередньо викликає незрозумілість мови.

- У зв'язку з труднощами у виявленні звуків мови, для цих пацієнтів є спільним приєднанням слів.

- Через попередню річ, вони не зможуть викликати графічні зображення фонем, змінивши написання.

Однак існують автори, які підкреслюють, що для виникнення афазії Верніке повинно бути пошкоджено більше ділянок мозку. Зокрема, суміжні ділянки. Це проявляється дефіцитом, який також включає як розуміння, так і частину висловлювань, що говорять, жестикулюючи і письмово.

Навпаки, вони вказують на те, що ураження, розташоване в районі Верніке, призведе виключно до розладу, що називається «чистою глухотою для слів». Це, здається, впливає тільки на прийом почутої мови, так що ці пацієнти краще розуміють письмову мову.

Крім того, вони зберегли ідентифікацію невербальних звуків (таких як сирена, чхання ...) і письма.

Важливо відзначити, що в мозку є й інші області, які володіють інтерпретативними здібностями. Пацієнт може допомогти їм відновити свою функцію. Вони складаються з деяких областей скроневої частки і кутової звивини протилежної півкулі.             

Список літератури

1. Ardila, A., Bernal, B., & Rosselli, M. (2016). Наскільки розширена область Верніке? Мета-аналітичне дослідження зв'язності BA20 та інтегративної пропозиції. Журнал Neuroscience, 2016.
2. Binder, J. R. (2015). Область Верніке: Сучасні докази і переосмислення. Neurology, 85 (24), 2170-2175.
3. Bogen, J.E., & Bogen, G.M. (1976). Регіон Верніке - де це? Аннали Нью-Йоркської академії наук, 280 (1), 834-843.
4. ПЛОЩА БРЕКА, ЗОНА ВЕРНІККІ, І ДРУГИХ ПЕРЕРОБЦІВ МОВИ В МОЗІНІ. (s.f.). Отримано 21 лютого 2017 р., З мозку зверху вниз: http://thebrain.mcgill.ca/flash/d/d_10/d_10_cr/d_10_cr_lan/d_10_cr_lan.html
5. Неврологічна інфографіка: область Верніке. (s.f.). Отримано 21 лютого 2017 р., Від Asociación Educar para el Desarrollo Humano: asociacioneducar.com.
6. Ropper, A.H., Brown, R.H., Adams, R.D. & Victor, M. (2007). Принципи неврології Адамса і Віктора (8-е изд.). Мексика; Мадрид і ін .: МакГроу Хілл.
7. Román Lapuente, F., & Sánchez López, M. &. (s.f.). РОЗДІЛ 5: МОВА, АФАСІ ТА ПОВІДОМЛЕННЯ. Отримано 21 лютого 2017 року з університету Мурсії: ocw.um.es.
8. Район Верніке. (2 червня 2016 року). Отримано з біології: biology.about.com.
9. Wernicke's Area: Функція та місце розташування. (s.f.). Отримано 21 лютого 2017 р. З Study: study.com.
10. Що таке територія Верніке? (s.f.). Отримано 21 лютого 2017 року від компанії Verywell: verywell.com.
11. Wise, R., Scott, S., Blank, S., Mummery, C., Murphy, K., & Warburton, E. (n.d.). Відокремлюють нейронні підсистеми в межах «області Верніке». Brain, 12483-95.
12. Wright, A. (s.f.). Глава 8: Вищі кортичні функції: Мова. Отримано 21 лютого 2017 року, з Neuroscience: neuroscience.uth.tmc.edu.