Основні та розширені дисциплінарні компетенції

The дисциплінарні змагання вони є базовими знаннями, які вважаються необхідними для того, щоб людина добре володів полем. Вони є мінімально необхідними для розуміння конкретної теми; отже, кожна галузь вивчення має різні компетенції.

Залежно від рівня знань, які ви хочете досягти, існують також розширені дисциплінарні компетенції. Ці компетенції поглиблюють знання, отримані з основних, і є специфічними для найбільш передових навчань, таких як бакалавр.

Визначення основних і розширених компетенцій є фундаментальною частиною навчального процесу, оскільки без них неможливо вирішити, що необхідно для студентів. Вибір базових та розширених навичок, які відповідають рівню та віку студентів, допомагає зробити процес навчання значно ефективнішим.

Індекс

• 1 Основні дисциплінарні компетенції
  • 1.1 Математична компетентність і основні компетенції в галузі науки і техніки
  • 1.2 Навчання навчанню
  • 1.3 Поінформованість та культурні вирази
  • 1.4 Цифрова компетентність
  • 1.5 Почуття ініціативи та підприємницького духу
  • 1.6 Соціальні та громадянські компетенції
• 2 Розширені дисциплінарні компетенції
• 3 Посилання

Основні дисциплінарні компетенції

В Іспанії основні дисциплінарні компетенції диктуються Європейським Союзом як основні ресурси, які громадяни повинні набути для того, щоб бути належним чином підготовленими як люди. Завдяки цьому вони можуть досягти хорошого особистого, професійного та соціального розвитку, таким чином, щоб вони могли адаптуватися до умов життя розвиненого світу..

Основні дисциплінарні компетенції визначаються в термінах ряду галузей знань і мають більше спільного з «ноу-хау», ніж з теорією. Імовірно, з цими основними компетенціями люди повинні вміти адекватно функціонувати практично в кожній ситуації повсякденного життя.

Напрями, в яких визначаються основні компетенції, такі:

- Математична компетентність і основні компетенції в науці і техніці.

- Навчитися вчитися.

- Лінгвістичне спілкування.

- Усвідомлення та культурні вирази.

- Цифрова компетентність.

- Почуття ініціативи та підприємницького духу.

- Соціальні та громадянські компетенції.

Математична компетентність і основні компетенції в науці і техніці

У світі, де все частіше впливають наука і технологія, необхідно мати базове розуміння його функціонування і математики, що її підтримують. У цій сфері включені дві основні компетенції: математична компетентність і основні компетенції в галузі науки і техніки.

Математична компетентність пов'язана зі здатністю розуміти математику та застосовувати їх у різних контекстах, таким чином, щоб вони могли бути використані для інтерпретації, опису та прогнозування..

Завдяки структурі математики ця компетенція вимагає не тільки навичок з числами, але й інших, таких як абстрактне мислення, логіка та аналіз..

Основні компетенції в науці і техніці дозволяють студенту краще зрозуміти фізичний світ і його роль у ньому. Її основною передумовою є розуміння наукового методу і думки; тому вони також пов'язані з раціональністю та технологічними можливостями.

Навчитися вчитися

Ця компетенція відповідає за навчання студентам основ, щоб вони могли набути нових знань самостійно ефективним чином.

До цієї категорії відносяться згруповані методи дослідження, а також можливості міркування, планування та пошуку інформації.

З іншого боку, з цієї конкуренції також прищеплювати такі цінності, як мотивація до навчання і проактивність.

Лінгвістичне спілкування

Компетенція у мовному спілкуванні полягає в отриманні необхідних навичок, щоб людина могла легко розвиватися в соціальних ситуаціях, в яких він повинен взаємодіяти з іншими людьми і спілкуватися з ними.

Оскільки існує багато різних форм спілкування, людина повинна набути навичок у кожній з них: усне та письмове спілкування, розуміння читання та навіть спілкування за допомогою нових технологій.

В межах комунікаційних компетенцій ми можемо знайти кілька основних компонентів:

-Лінгвістична

Включає в себе все, що стосується правильного використання мови, таких як синтаксис, орфографія і лексика.

-Прагматично-дискурсивна складова

Що стосується здатності правильно використовувати мову в різних контекстах.

-Соціально-культурний компонент

Можливість адаптувати наше спілкування до різних культур.

-Стратегічна складова

Включає в себе необхідні навички для подолання труднощів і проблем, які можуть виникнути під час спілкування.

-Компетентність у мовному спілкуванні

Пов'язані з особистісними рисами, які сприяють адекватному спілкуванню.

Усвідомлення та культурні вирази

Ця компетентність відповідає за все, що пов'язане з мистецтвом і культурною спадщиною, як власної культури, так і решти.

Студенти повинні навчитися цінувати художні вирази і, певною мірою, вміти генерувати їх самі.

Цифрова компетентність

Цифрова компетентність пов'язана з належним розумінням і використанням нових технологій. У цьому сенсі вони стосуються як безпеки користувачів при використанні цих нових засобів комунікації, так і здатності вчитися і адаптуватися, щоб використовувати їх належним чином..

Таким чином, деякі з основних компетенцій у цій сфері мають критичне мислення щодо цих технологій, придбання та обробка інформації, а також створення нового вмісту за допомогою цих інструментів..

Почуття ініціативи та підприємницького духу

Економічні дослідження показують, що найближчим часом більше половини населення будуть самозайнятими. Беручи до уваги цю нову реальність, студенти повинні навчитися готувати і керувати власними проектами.

Цей конкурс включає юридичні та фінансові елементи, але також емоційний і спосіб мислення; обидва є необхідними для створення власного проекту, здатного процвітати.

Соціальні та громадянські компетенції

У все більш глобалізованому світі важливо, щоб люди навчилися поводитися і чого очікують від них у різних суспільствах і культурах. Крім того, вони також повинні бути здатні адаптуватися до соціального середовища і адекватно ставитися до цього.

Тому соціальні та громадянські компетенції несуть відповідальність за передачу фундаментальної ролі кожного громадянина у світі, а також права людини та нашу роль у їх виконанні..

Розширені дисциплінарні компетенції

У системах вищої освіти (таких як бакалаврська або університетська освіта) основні компетенції розширюються з так званими розширеними дисциплінарними компетенціями.

Ці компетенції є ідеями та знаннями, які збирають набуті з базовими компетенціями, і посилюють її таким чином, щоб люди, які їх придбали, могли більш ефективно протистояти світу..

Як і основні компетенції, вони організовані навколо різних дисциплін, але всередині них існує більший розподіл за областями.

Таким чином, ми можемо знайти розширені дисциплінарні компетенції для математики, для синтаксису, для соціальних наук або для біології.

Список літератури

1. "Дисциплінарні компетенції" в: CBTIS. Отримано: 12 березня 2018 р. З CBTIS: cbtis179.edu.mx.
2. "Ключові компетенції" в: Міністерстві освіти, культури і спорту. Отримано: 12 березня 2018 р. З Міністерства освіти, культури і спорту: mecd.gob.es.
3. "Основні компетенції" в: Міністерстві освіти, культури і спорту. Отримано: 12 березня 2018 р. З Міністерства освіти, культури і спорту: mecd.gob.es.
4. "Розширені дисциплінарні компетенції" в: Раді з оцінки вищої середньої освіти. Отримано: 12 березня 2018 р. З Ради з оцінки вищої середньої освіти: copeems.mx.
5. "Розширені дисциплінарні компетенції" в: Д-р Альфонсо Леон де Гарай Вища школа. Отримано: 12 березня 2018 р. Від д-ра Альфонсо Леона де Гарай Бакалаврський центр: cbttequixquiac.edu.mx.