Що таке лінійні знання?

The лінійні знання це знання, що слідує за постійним розвитком і лінійним і прогресивним зростанням.

Знання - це набір інформації, що зберігається в розумі кожної людини. Ця інформація набувається через досвід або навчання, сприйняття або аналіз набору даних.

Це також здатність людини розуміти речі через розум. Визначення знання дуже складне, тому що воно виникає з спонтанного і інстинктивного факту. Його можна описати як контакт буття зі світом.

Вона характеризується наявністю суб'єкта перед об'єктом. Суб'єкт, коли він бачить об'єкт, захоплює його і робить його своїм через пізнавальну операцію.

Знання залежить від природи об'єкта і засобів, які його використовують. Таким чином можна виділити дві великі групи знань, сенсорних знань і раціональних знань.

Чуттєве знання зустрічається у чоловіків і тварин, і захоплюється через почуття. Раціональне знання притаманне людям і захоплене через розум

У свідомості знавців існує суміш досвіду, цінності та інформації, що породжують новий досвід і нову інформацію. Ця серія знань також необхідна для здійснення дій.

Знання бере початок у сприйнятті через почуття, досягає розуміння і закінчується розумом. Щоб отримати доступ до знань, ми повинні здійснювати мислення, ми повинні визнати, що акт мислення завжди пов'язаний зі змістом і що він не відбувається у вакуумі..

Характеристика лінійних знань

Лінійне знання - це тип знань, що розвивається через послідовність і порядок ескалації логічного характеру пізнання. Її етапи - це знання, обробка і міркування.

Перший етап, знаючи, є найважливішою діяльністю в кожній людині. Вона пов'язана з її оточенням і здатна захоплювати або обробляти інформацію про те, що її оточує.

Знання пов'язане з свідченням віри на основі досвіду і пам'яті. Воно протиставляється знанням, оскільки на додаток до вищезазначеного знання вимагає обгрунтування, яке дає сенс знання.

Другий етап, процес, передбачає визнання діяльності, яку ми спостерігаємо, і пов'язує її зі знаннями, які ми вже набули.

І, нарешті, стадія міркувань. Ми розуміємо, аргументуючи здатність, яку ми маємо вирішувати, робити висновки і свідомо вивчати факти. Через міркування ми встановлюємо причинно-логічні зв'язки.

І ми можемо розрізнити два типи міркування, аргументативний і логічний або причинний. Через аргументацію міркувань аргумент є лінгвістичним виразом міркування.

З іншого боку, логічне або причинне обґрунтування є логічним процесом, який підтверджує обгрунтованість судового рішення, яке ми робимо..

Логічне або лінійне мислення досліджує лише напрямки, в яких вважається рішення. Це відбувається послідовно, тому потрібно дотримуватися порядку, а помилкові кроки не можуть бути встановлені.

Лінійне знання ґрунтується на гіпотетичному логічному поясненні. Гіпотетичне логічне пояснення - це те, що має попередній і послідовний, без можливості нічого іншого, оскільки метод закритий.

Лінійні знання - це істотна інформація або навчання, отримане за допомогою процедури. "Якщо це трапиться, то це відбудеться б".

Це означає, що знання є продуктом міркування. Зазвичай для цього типу мислення використовується ліва півкуля мозку.

Лінійне знання є найпоширенішою формою навчання, оскільки акумулює знання з часом. Це форма збору інформації, що викликає накопичення інформації, але не пов'язаної з нею.

Знання речей накопичується на різних стадіях життя. Інформація обробляється в різні періоди, і, нарешті, обґрунтовується відома, її робота або повсякденні ситуації.

Структурування знань

Лінійні знання протиставляються структуруванню знань, які є більш складними. Він генерується за допомогою конструкцій, які трансформують когнітивну систему, дозволяючи нові знання і способи впорядкування даних.

Здатність до структурування вимагає педагогічних стратегій, які дозволяють розробляти та будувати концепцію.

Коли студент досліджує свої уявлення та уявлення про навколишнє середовище, він може встановити аналіз з загальної точки зору, розвиваючи відбивні та критичні можливості.

Структуровані знання більш деталізовані, ніж лінійні, оскільки дозволяють вільніше взаємодіяти з навколишнім середовищем.

Варто також згадати інші типи знань, які контрастують з лінійними знаннями. Серед них ми виділяємо чутливі, концептуальні та цілісні знання.

Чуттєве знання - це те, що захоплює об'єкт через почуття. Завдяки цьому виду знань ми можемо зберігати в нашому розумінні образи речей.

Концептуальне знання пов'язане з сутністю об'єкта, а не з його сенсорними характеристиками.

Наприклад, ви можете мати зображення таблиці завдяки чутливому знанню. Але ми можемо мати універсальну концепцію таблиці, яка охоплюватиме всі таблиці світу

Холістичне знання - це те, що охоплює сукупність. Інтуїтований об'єкт означає включати його в контекст без визначених структур або меж.

Це знання, якщо воно структуровано і інтуїтивний рівень не може бути розмежовано, але воно захоплене в цілому. Проблема з цим знанням полягає в тому, щоб бути в змозі висловити її і передати її іншим.

Список літератури

1. FULLER, Стів; КОЛЛІЕР, Джеймс H.Філософія, риторика і кінець пізнання. Lawrence Erlbaum Associates, 2004.
2. HABERMAS, Юрген. Знання та людські інтереси.
3. DAVIDSON, Дональд. Теорія когерентності істини і знання.
4. HESSEN, Johannes; ROMERO, Франциско.Теорія пізнання. Espasa-Calpe, 1970.
5. GADAMER, Hans-Georg; ARGULLOL, Рафаель.Актуальність прекрасного. Барселона: Paidós, 1998.
6. HOROWITZ, Ірвінг Луї.Історія та елементи соціології пізнання. 1974.
7. MATURANA, Humberto R., et al.Дерево пізнання: біологічні основи людського знання. Мадрид: Дебати, 1990.