9 Важливі характеристики загадок

Серед характеристики загадок Найбільш важливими є його дезорієнтувальні та направляючі елементи, рекреаційна та грайлива мета, а також естетична функція.

Загадка - це питання, головоломка, фраза або твердження, призначені для отримання несподіваних або розумних відповідей. Коли хтось використовує його як питання, це може бути виклик, який провокує роздуми для аудиторії, або це може бути смішним коментарем, спрямованим на сміх глядачів.

Створюється діалог, в якому емітент, який пише загадку, взаємодіє; і приймач, яким може бути кілька людей, яким він адресований і відтворює його, намагаючись вгадати, формуючи діалогічну гру.

Розвивається інтелектуальна динаміка виклику до знань, яка представлена ​​через схрещені слова, де той, хто ставить загадку, знає відповідь і одержувач, повинен використовувати свою уяву, здатність до концентрації та аналізу, вирішувати її.

Комунікативний акт між відправником і одержувачем майже завжди закритий, тобто між ви і I, використовуючи як особисті, так і присвійні займенники, псевдоніми або псевдоніми, серед інших слів, які допомагають надати індивідуальний характер кожному. Приклад: "Ти не знаєш мене", "У мене твої очі", "Ти знаєш, хто я".

Основні риси загадок

Вони використовують формули введення

При розміщенні слів на початку віршів, щоб привернути увагу.

• Виклик читачеві: "Вгадай, здогадайся!"; "Вгадай, якщо ти хороший здогадка!";
• Заохочуйте з питаннями: "Що це буде, що це ...?"; "Хто я, що ...?"
• Знайдіть у часі та просторі: "На небесах я ..."; "Спочатку я був маленьким ..."; "Я народився у воді ...".
• Початкова ідентифікація: "Я маленький, як ..."; "Жовтий як ..."; "У мене є вирізка, а не ...".

Вони є керівними елементами

Надаючи приховані або фрагментовані ключові слова в тексті, створюючи підказки, які об'єднують їх, пробуджуємо уяву одержувача, поки вони не досягнуть значення і не знайдуть рішення.

Приклад: "Я кажу вам, я вам кажу" (полотно); "В середині небес я, і ніколи не в воді йду" (буква "е").

Вони включають елементи дезорієнтації

Використання віршів з оманливими підказками, з подвійним змістом або риторичними фігурами, створенням порівнянь, персоніфікації та анімалізації. З метою дезорієнтування приймача і ускладнення пошуку рішення.

Представляючи параметри в заплутаному вигляді, відповіді можуть бути кількома, найнебезпечніший варіант - правильний, який відправник використовує, щоб обдурити промовця.

Приклад: "Я свисту і у мене немає рота ..." (Вітер); "Я бігаю і не маю ніг ..." (Час); "Я довгий і впертий ..." (Дерево).

Що цікаво в грі, це розшифрувати відповідь, використовуючи винахідливість, уяву, асоціацію і трохи підозри.

Висновки формул встановлені

Коли загадка закрита, отримувачу пропонується знайти рішення і продовжити гру, використовуючи мотиваційні слова, які вказують:

• Об'єкт: "Перед вашими очима відповідь"; "Запальничка не співає півень".
• Складність: "Ви не здогадуєтеся ..."; "Ви повинні думати великі, щоб досягти ...".
• Сміливість спробувати: "Звичайно я є, що ви здогадуєтеся сьогодні"; "Якщо ви хочете здогадатися, зачекайте трохи довше".
• Tease: "Той, хто не здогадується, дуже дурний". "Якщо ви не здогадуєтеся, осличі вуха збираються стрибати".
• Виклик: "Якщо ви розумні, ви можете здогадатися"; "Якщо у вас є винахідливість, ви зможете розшифрувати".
• Нагорода: "Якщо ви можете здогадатися, ви будете великим лордом"; "Найкращий чарівник отримує нагороду".

Вони мають естетичну та поетичну функцію

Представляючи абстрактний образ, який розповідається риторично і як вірші, які набувають певного значення.

Більшість з цих віршів є восьмисловними, хоча вони також можуть бути шестигранними і пентаскладовими, з рисою співзвучної або приголосної. Вони зазвичай розподіляються в строфах від двох до чотирьох віршів, хоча іноді вони можуть мати шість або вісім.

Завдяки поетичній природі вона мелодійна і ритмічна, легко запам'ятовується і сприймається. Можливість додавати зміни відповідно до середовища та смаку людей.

Приклад:

"Chiquito як миша,

і дбайте, як лев.(Замок)

"У мене є листя і я не дерево,

У мене філей і я не кінь" (Книга)

Вони мають дидактичний характер

Про це свідчить використання кросвордів для інтелектуального розвитку, спрямованих на дітей, молодь і дорослих.

Представлено словосполучення, які, організовані послідовно, дозволяють знайти рішення, тим самим сприяючи у приймачі здатності до логічних міркувань, комунікативної здатності.

Загадка призначена для того, щоб змусити учасника розшифрувати лінгвістичний код, який передає повідомлення заплутано.

Таким чином - граючи - вони навчаються асоціювати, запам'ятовувати, порівнювати і формулювати свої висновки, щоб нарешті знайти правильну відповідь.

Вони розвивають мовні аспекти

Загадки заохочують читання, аналіз і розуміння того, що читається. Так само вони дозволяють виявити деякі лінгвістичні аспекти, такі як лексика, синтаксис і семантика.

• Лексикон: Для того, щоб бути взаємодією переважно орального типу, загадки можуть мати поетичну або щоденну мову. Поетична з побудовою значень від риторичних фігур, через порівняння, метафора, серед інших інструментів, які допомагають перетворити займенники, прикметники та іменники.

Приклад:

На вершині він живе,

Вище мешкає,

Високо тче

Ткач."(Павук)

• Синтаксис: Порядок слів майже завжди змінюється, тим більше, коли їх послідовність може розкрити загадку. Тому порівняльні або протилежні асоціації складаються з дієслів, прикметників, займенників тощо. Щоб заплутати ворожого.

- Я вивів їх з ринку,

і вони були дуже сміливими,

вже в моєму будинку,

Я почервоніла. (Вугілля)

• Семантика: слова, які допомагають прояснити невідомість і сприяють створенню інших значень шляхом використання аналогій, ігор для слова, метафори і т.д., які шляхом упорядкування, переліку або доповнення привносять ритм до поезії і інтонація.

Приклад:

- Я плоска і великодушна,

лисий, круглий, блискучий,

плачливий і смердючий,

і більше смердючий я,

коли груди мене кусають."(Цибуля)

Вони є рекреаційними цілями грайливий

Загадки - це захоплення, щоб розважити себе, склавши загадкові слова, поки не досягнете сенсу загадки. Ці загадки досягли різноманітних просторів, таких як сім'я, громада та школа, оскільки вони пропонують кожному гарний час веселощів.

Ви можете створювати загадки різних тем, предметів, тварин, предметів і т.д., дозволяючи уяві літати, щоб організувати ідеї і кинути виклик противнику.

Щоб відтворити загадки, треба слідувати логічній структурі для подання загадки. Вони написані у вигляді віршів і представлені одержувачу, щоб пробудити їх інтерес до фантазії, пошук невідомого і вирішення таємниці..

Вони розвивають ідентичність

Оскільки вони є свого роду висловлюваннями, створеними спільнотою, в яких розробляються теми, які стосуються важливих місцевих аспектів.

Вони дозволяють ідентифікувати спільноту, танго, мова як її теми в них, сприяючи поширенню популярних традицій.

Список літератури

1. Характеристика загадок. Отримано з: lasadivinanzasenaula.blogspot.com
2. Характеристика загадок. Отримано з: tareasya.mx
3. Гонсалес, М. (1999). Зробити невидимим видимим. Структури та функції традиційної мексиканської загадки. Мексика, Plaza і Valdés Editores
4. Загадки. Отримано з: elhuevodechocolate.com
5. Miaja de la Peña, M. Віртуальна бібліотека Мігель де Сервантес: загадка. Сенс і виживання. Отримано з: cervantesvirtual.com.