Поділитися:
Типи логічних з'єднувачів і приклади
The логічні роз'єми це ті лінгвістичні структури, які пов'язують ідеї, які мають певні відносини один з одним. Використовуючи їх, автор повідомляє співрозмовників про логічні зв'язки між першою ідеєю та тими, що слідують за нею.
Логічні роз'єми допомагають посилити узгодженість текстів. З іншого боку, вони дають наступність у розробці понять. Загальне правило добре написаного письма полягає в тому, що ідея виходить з попередньої і гладко призводить до наступної ідеї. В іншому випадку написання стає сукупністю незалежних і автономних речень.
У цьому порядку ідей правильне використання логічних з'єднувачів має таке значення, що невеликий недолік може змінити весь зміст тексту. З цією метою існують правила перевірки, щоб перевірити, чи використовується в кожному випадку найбільш відповідний роз'єм.
Одне з цих правил полягає в тому, щоб замінити його на інший того ж класу і подивитися, чи зберігається значення речення. Якщо ідея зазнає модифікацій або повністю втрачена, тоді спочатку використовуваний роз'єм не є адекватним і його потрібно замінити.
Індекс
- 1 Типи та приклади
- 1.1 - Добавки
- 1.2 -позитиви
- 1.3 - Причини
- 1.4 - Тимчасові
- 1.5 -Регулятивні засоби
- 1.6-Винятковий
- 1.7-Стан
- 1.8-Концесія
- 2 Посилання
Типи та приклади
-Добавки
Адитивні з'єднувачі - це ті, які вказують на те, що інформація, що з'являється пізніше, є доповненням до запропонованого. Для цього типу існують два підкласи: додавання і інтенсивність
Додавання вказує на те, що наступна ідея має таку ж інтенсивність, як і попередня (я хотів піти у кіно і не мав грошей).
З іншого боку, ті, з більшою інтенсивністю, використовуються для посилення попередньої ідеї. Ця доповнююча ідея повторює значення свого попередника, але з більшою інтенсивністю навантаження (я хотів піти в кіно, я навіть перевірив білборд).
Приклади
У разі адитивних логічних адитивних з'єднувачів є: і, аналогічно, також, також, також, шляхом додавання, таким же чином і аналогічним чином.
З іншого боку, серед тих, хто має більшу інтенсивність, можна виділити нюанси: вище, навіть більше, більше, навіть навіть по суті.
-Позитивні
Протилежними є всі ті логічні з'єднувачі, які використовуються для представлення контрасту між пов'язаними ідеями. Початкова ідея модифікується в додатковій. На відміну від добавок, вони представляють поняття нерівності. Вони класифікуються як обмежувальні та ексклюзивні.
У обмежувального типу дане значення полягає в тому, що первісна ідея повинна бути певним чином уточнена. Цей клас має еквівалентність у сенсі слова "але" (я хотів піти в кіно, але я не встиг).
З іншого боку, ексклюзивні коннектори передають думку про те, що попередня інформація не має свого звичайного значення, а іншого. Його еквівалент у сенсі - це слово "доля" (я не хотів йти в кіно, а хотілося піти на зустріч).
Приклади
В області обмежувачів належать до цієї групи: але, тим не менш, з усім, втім, у будь-якому випадку, в будь-якому випадку. До виключного типу належать: скоріше, досить і досить добре.
-Причини
Причинно-наслідкові логічні з'єднувачі використовуються для представлення причинно-наслідкових зв'язків. Взагалі, причина виникла в попередній ідеї. Тим часом, доповнюючий ідея представлена як наслідок (у мене не було грошей: тому я не міг йти в кіно).
Приклади
У межах логічних з'єднань є: отже, отже, отже, отже, отже, отже, отже, отже, для чого слід, з цієї причини, то, випливає, що і так, що.
-Тимчасовий
Бурі використовуються для встановлення тимчасової шкали, за якою відбуваються події, або розробки аргументів.
Вони мають три модальності: попередні роз'єми (я пішов до банку, але перш, ніж я пішов у кіно), одночасності (я зробив кілька дзвінків, коли я був в кіно) і пізніше (я пішов у кіно, тоді я зробив кілька дзвінків).
Приклади
До групи попередніх логічних з'єднань належать: давно, до, спочатку, спочатку і спочатку. З іншого боку, по відношенню до тих, що стосуються одночасності, вони виділяються одночасно, одночасно і потім.
Нарешті, в групі задніх виділяють: пізніше, пізніше, далі і далі.
-Реформуючі
Реформуючі логічні роз'єми мають функцію переосмислення. Вони використовуються для того, щоб знову висловити сказане, але в іншій формі. Вони поділяються на три групи: пояснювальні, рекапітуальні або висновки і приклади.
Таким чином, пояснювальне підтверджує те, що було сказано при збереженні почуття початкової ідеї (він залишається в офісі, тобто не виводить). Рекапітуланти представляють резюме ідей у статті (резюмуючи, що не було вилучено).
Нарешті, ті, що моделюють приклади, щоб зафіксувати інформацію (у ній написано дурні речі, наприклад, "я безсмертний").
Приклади
У групі найпоширеніших пояснювальних логічних з'єднувачів є: тобто, тобто, а саме, інакше кажучи. Ті рекапітуляції або висновки включають: нарешті, коротко, у висновку.
Нарешті, серед прикладів висвітлюються: тобто, так, наприклад, таким чином і конкретно.
-Винятковий
Виключення логічних з'єднувачів діють на дві послідовні операції, одна з яких є винятком іншої. Коли вони діють, вони дають уявлення про те, що взаємозв'язок між двома ідеями не завжди буває і що це виняток тільки для того часу (я пішла в кіно, хоча я не встигла)..
Приклади
Серед винятків можна згадати логічні роз'єми: тим не менш, і ще. Таким же чином роз'єми виконують ту ж функцію: незважаючи на, хоча і хоча.
-Стан
З'єднувачі умов представляють ідею, що існує обмеження у висловлюваннях. Таким чином, мається на увазі, що існує обмеження або умова, що впливає на твердження. Друга заява виконується, якщо і тільки за умови виконання певних умов (я піду в кіно, якщо в мене буде час).
Приклади
Логічне співвідношення стану можна виразити логічними роз'ємами: так і до тих пір, поки. Вирази, хоча, незважаючи на, і якщо вони також використовуються для еквівалентних цілей.
-Концесії
Логічні концесійні з'єднувачі також передають ідею існування обмеження. Проте це не заважає виконання заяви (я пішов у кіно, хоча в мене не було часу). Його еквівалентне значення - "з усім і тим".
Приклади
Серед концесійних коннекторів виділяються: все-таки, з усім, будь-яким чином і ніяк. Також включені в цю класифікацію: так само як і все, більше і в будь-якому випадку.
Список літератури
- Bates, L. (1998). Переходи: інтерактивний текст читання, текст і граматика. Нью-Йорк: Cambridge University Press.
- Університет Externado Колумбії. (s / f). Логічні роз'єми Взяті з uexternado.edu.co.
- Університет Анд. (s / f). Керівництво логічних з'єднувачів. Взяті з leo.uniandes.edu.co.
- Escoriza Nieto, J. (2003). Оцінка знань стратегій розуміння читання. Барселона: Університет Едісіонс Барселона.
- Домініканський університетський коледж. (s / f). Логічні роз'єми. Взяті з dominicanu.ca.
- Tamiu University College. (s / f). Переходи та зв'язки. Взяті з tamiu.edu.