Поділитися:
Індуктивна та дедуктивна структура текстових характеристик та прикладів
The індуктивна і дедуктивна структура текстів це дві форми організації ідей автора. Ці два типи конструкцій використовуються як у тлумачних текстах, так і в аргументативних текстах. При аналізі листа важливо брати до уваги структуру або внутрішню структуру.
Тобто, схема, яка використовується для представлення ідей. Це різноманітно, але переважає індуктивна і дедуктивна структура текстів. Дедуктивні структури (коли головна ідея на початку), як правило, легше поглинати; читач може залишити читання в середині тексту і досі розуміти загальну ідею.
З іншого боку, індуктивні структури (у цих випадках головна ідея йде до кінця) більш загадковими, вони вимагають більше часу і підкреслюють процес читання, а не просто інформацію як продукт. Добрі письменники повинні прийняти найбільш відповідну структуру, щоб відповідати своїм цілям і стилю читання.
З іншого боку, слід зазначити, що індуктивна і дедуктивна структура текстів також відома як синтезуюча або аналізована структура, відповідно.
Індекс
- 1 Індуктивна і дедуктивна структура гуманістичних текстів
- 2 Індуктивна структура
- 2.1 Характеристики
- 2.2 Приклади
- 3 Дедуктивна структура
- 3.1 Характеристики
- 3.2 Приклад
- 4 Посилання
Індуктивна і дедуктивна структура гуманістичних текстів
У гуманітарній сфері дуже часто зустрічаються індуктивні та дедуктивні структури текстів. Дуже поширені в цій області зближення описових і аргументативних текстів.
Загалом, гуманістичними текстами вважаються ті, для яких метою є вивчення людини і його діяльності. Це включає психологію, лінгвістику, економіку, право, антропологію та педагогіку, серед інших дисциплін.
Хоча індуктивна і дедуктивна структура текстів переважає в цих областях знань, також представлені інші типи структур: хронологічні, описові, визначення, порівняння і контрастність, та інші..
Індуктивна структура
Особливості
У випадку виставки текст з індуктивною структурою починається від конкретної до досягнення глобальної ідеї. Конкретними можуть бути конкретні факти, деталі або приклади, а глобальна ідея служить для їх інтерпретації.
Якщо це аргумент, то він починається з аргументів, які підтримують тезу (або думку, яку потрібно захистити). Ця теза з'являється в кінці як логічний висновок аргументу.
Приклади
Експозиційний текст
«Прихильники медичного самогубства та евтаназії стверджують, що люди з термінальними хворобами повинні мати право припинити свої страждання швидкою, гідною і співчутливою смертю.
Вони також стверджують, що право на смерть охороняється тими ж конституційними гарантіями, що гарантують права, такі як шлюб або продовження роду..
Зі свого боку, противники евтаназії стверджують, що лікарі несуть моральну відповідальність за те, щоб зберегти своїх пацієнтів живими, що відображено в клятві Гіппократа..
Крім того, вони вважають, що існує тонка межа між евтаназією та вбивством, і що легалізація евтаназії несправедливо зосереджуватиметься на бідних та інвалідах (страхові компанії закінчують життя, щоб заощадити гроші).
Коротше кажучи, дискусія про практику та легалізацію добровільної евтаназії має багато етичних, медичних та правових аспектів ".
Аргументативний текст
Приблизно від 6 до 8 мільйонів тварин управляються притулками для тварин у США. UU щороку Хоча деякі з них відновлені або прийняті, майже 4 мільйони небажаних собак і кішок немає куди піти.
Притулки для тварин не можуть укривати і підтримувати всі ці тварини гуманно до їхньої природної смерті. Вони були б змушені жити у вузьких клітках або розплідниках протягом багатьох років, поодинці і підкреслено.
З іншого боку, звільнення їх не є також можливим. Якщо вони не вмирають від голоду, вони замерзають, перебігають або смертельно хворіють. Їх також можуть мучити і, можливо, вбити жорстокими молодими людьми.
Іноді найбільш гуманним і співчутливим працівником притулку може стати надання тварині мирного, безболісного, швидкого і гідного звільнення шляхом внутрішньовенної ін'єкції пентобарбіталу натрію..
Дедуктивна структура
Особливості
На відміну від індуктивної, виставка з дедуктивною структурою починається з загальної ідеї, а потім відноситься до конкретних випадків або подій, прикладів, наслідків або інших, які допомагають дати базу для цієї ідеї..
Коли справа доходить до дедуктивного упорядкування в аргументативному тексті, теза спочатку розглядається. Потім висвітлюються передумови або аргументи, що підтримують тезу.
Приклад
Експозиційний текст
"В даний час немає можливості надійно передбачити, коли відбудеться землетрус, його сила або довжина." Вони можуть відрізнятися за величиною, розміром землетрусу на його епіцентрі і тривалістю.
Щоб передбачити землетрус, потрібні будуть однозначні попередники. У минулому сейсмологи спостерігали деякі зміни в навколишньому середовищі до землетрусів.
Наприклад, вони спостерігали збільшення концентрації радону, зміни електромагнітної активності, геохімічних змін у підземних водах і навіть незвичайної поведінки тварин..
На жаль, всі досліджувані сигнали відбуваються нерегулярно. У деяких випадках землетрусам передували одна або декілька змін. У багатьох інших випадках особливого сигналу не спостерігалося.
На даний момент ви навіть не можете бути впевнені в наявності таких сигналів-попередників..
Аргументативний текст
Капіталістичний ідеал дивовижний тим, що це система, заснована на індивідуальній свободі і добровільному згоді. У цій системі ви можете робити те, що хочете, зі своїм власним тілом і своїми власними речами.
Якщо інші люди хочуть, щоб ви співпрацювали з ними, вони повинні переконати його; Якщо ви хочете, щоб інші люди співпрацювали з вами, ви повинні переконати їх.
В умовах капіталізму від них залежить те, як люди використовують свою свободу. Вони можуть намагатися розбагатіти, вони можуть розслабитися, вони можуть допомогти бідним, вони можуть робити всі три речі або нічого з вищезазначених ".
Список літератури
- Arroyo Martínez, L. (2015). Конкурс на іспанській мові N3. Понтеведра: Ідеяпропії.
- Родрігес Акунья, Б. (2014). Кастильська мова та література. Мадрид: Едітекс.
- Hernández, G.; Marín, J. М. і Rey, A. (1990). Аналіз селективності текстів. Мадрид: Акал.
- Гоатил А., Гірадар, П. (2016). Критичне читання та письмо в цифровому віці: вступний навчальний посібник. Нью-Йорк: Routledge.
- Мадрид Редолі, М. (2015). Корекція текстів. Малага: Редакційне навчання.
- Benito Lobo, J.A. і Fernández Vizoso, M. (1994). Коментар текстів: асиміляція та критичний сенс. Мадрид: Едінумен.