Поділитися:
Характеристики та приклади текстової мікроструктури
The текстова мікроструктура Існує одна з головних ідей (також відомих як пропозиції), які, пов'язані між собою семантично, вдається підтримувати загальну ідею тексту. Добре розуміння та використання сполучних засобів та пунктуації є вирішальними для його розробки.
Термін «текстуальна мікроструктура» був приведений до площини лінгвістики філологом Теуном Адріанусом ван Дейком. Відомий інтелігент Нідерландів хотів надати іншому баченню вивчення письмового дискурсу, організованого структурами, щоб полегшити їх розуміння і розробку.
Ван Дейк запропонував оцінити тексти з трьох перспектив: загальну організаційну, що називається надбудова; інший глобальний ієрархічний і функціональний характер, званий макроеструктурою (з урахуванням попередньої структури, що дає сенс йому); і мікроструктура, найбільш основна, але не в останню чергу.
Текстова мікроструктура пов'язує послідовності думок, що пов'язують їх логічним і когерентним способом, дозволяючи чітко уявити кожну з частин, що складають аргумент.
Якщо ми прагнемо бачити цю концепцію простим способом, ми можемо уявити собі 12-поверховий будинок. Конструкція - надбудова; кожен поверх, упорядкований ієрархічно, є макроструктурами; і перегородки, балки та інші елементи, з'єднані заклепками та бетоном (які є зв'язками, що дають зчеплення), є мікроструктурами.
Індекс
- 1 Характеристики
- 1.1 Забезпечити згуртованість тексту
- 1.2 Вони забезпечують узгодженість аргументу
- 1.3 Зв'язати ідеї
- 1.4 Вони є основними при створенні тексту
- 1.5 Вимагати точності
- 2 Як побудувати текстові мікроструктури? (З прикладами)
- 2.1 Крок перший: формування пропозицій
- 2.2 Крок другий: об'єднайте пропозиції
- 3 Важливість
- 4 Посилання
Особливості
Вони забезпечують згуртованість тексту
Вони дозволяють мати логічний зв'язок між словами, що складають фразу, і, у свою чергу, між різними фразами, які складають текст. Це дозволяє асимілювати переслідування ідей і реагує на наявність узгодження числа і статі в текстовій площині..
Згуртованість також прагне збагатити сприйняття ідей. Щоб поширити згуртованість і значення в тексті, до них звертаються декламації, і в цьому є кілька дуже корисних літературних пристроїв. Серед них ми виділимо п'ять найбільш використовуваних:
Використання синонімів
Звертайтеся до слів рівного значення або подібності. Наприклад: автомобіль, автомобіль, автомобіль.
Узагальнення
Через висновок щодо явища ми можемо зробити висновок, що інші будуть вести себе так само. Наприклад: "Ця змія вбив цю людину з його отрутою. Певно, що всі змії цього виду отруйні ".
Повторення
Використовувати в неодноразових можливостях, а в декількох частинах мови, основний термін для досягнення фіксації ідеї в ораторі. Наприклад: "Акумуляторні батареї Black Jack є кращими на ринку, тому що Black Jack триває так, як ніхто інший".
Еліпс
Елемент мовлення видаляється без шкоди для сенсу ідеї. Для цього те, що усувається, передбачається через контекстну логіку. Наприклад: «Хуаніто приїхав втомлений. Я був дуже спраглий ".
З'єднувачі
Всі ці дискурсивні елементи дозволяють об'єднати ідеї з тексту. Наприклад, висвітлюється копулятивна зв'язок "і": "це і те".
Вони забезпечують узгодженість з аргументом
Коли згуртованість досягається в кожному з пропозицій, присутніх в тексті, аргумент стає задуманим як цілісне, зрозуміле і засвоюване спікером.
Пов'язуйте ідеї
Ця якість тісно пов'язана з згуртованістю та всіма ресурсами, які вона пропонує. Без семантичного зв'язку між ідеями немає послідовності, а комунікаційний потік порушений.
Вони є найосновнішими при створенні тексту
Нагадаємо, що було сказано раніше: мікроструктури - це розділи, які, розумно пов'язані між собою, підтримують і надають тексту зміст.
Вони вимагають точності
Важлива частина хорошого аргументу полягає в тому, щоб приступити до справи, залишити залишки в стороні і зробити ідеї якомога більш чистими. Це полегшує розуміння та усуває комунікативні прогалини.
Як побудувати текстові мікроструктури? (З прикладами)
Як ми бачили раніше, текстові мікроструктури є лексичними організаціями, які містять ряд пропозицій, спрямованих на зміцнення сприйняття загальною ідеєю в тексті. Для цього необхідно використовувати між- та внутрішньо-расові відносини.
Щоб побудувати їх найбільш відповідним чином, необхідно створити зв'язки між пропозиціями, переважно каузальними та / або референтними зв'язками..
Нижче наведено чіткий приклад того, як правильно побудувати текстову мікроструктуру:
Крок перший: генеруйте пропозиції
- "Десята шпинель - поетична форма, що народилася в XVI столітті".
- "Десята шпинель має 10 віршів".
- "Вірші десятої шпінелі - досконалі восьмискладки".
- "Вірші десятої римської шпінелі наступні: abbaaccddc".
Крок другий: об'єднайте пропозиції
- "Десята шпинель - поетична форма, що народилася в XVI столітті, вона має десять віршів що рима така: abbaaccddc ".
Кома після "XVI" дозволила придушити суб'єкта, який є "десятою шпінеллю", на додаток до зв'язування першої пропозиції з другою.
Слово "вірші", коли повторюється, дозволяє придушити надлишок, тоді як відносна займенник "це" служить зв'язком з останньою пропозицією, а також полегшує придушення другого суб'єкта; в даному випадку "вірші десятої шпінелі".
Значення
Вивчення текстових мікроструктур забезпечує більш глибоке розуміння мовного факту для оратора, розширюючи горизонти навколо важливої ролі, яку відіграє кожен з елементів тексту. Крім того, цей філологічний елемент дає інші перспективи, покращуючи аргументацію в письмовій формі.
Серед найважливіших внесків ми можемо підкреслити той факт, що текстові мікроструктури дозволяють мовцям уявляти крихітні комунікативні частинки, які поступаються місцем великим аргументативним ідеям. Вона йде до глибин мови, але простим і дидактичним способом.
Список літератури
- 1. Мікроструктура, макроструктура і надбудова. (2011). (n / a): Mafeabnu. Отримано з: mafeabnu.wordpress.com.
- Hidalgo Navarro, A. (1995). Дискурсивна мікроструктура та інформаційна сегментація в розмовній розмові. Іспанія: Rua. Отримано з: rua.ua.es.
- Lu, H. (2005). Вивчення взаємодії між текстовими та референтними структурами. Glosas Didactic Magazine. Тайвань: Отримано з: www.um.es.
- Dijk, Т. (2008). Макроструктури, глобальні структури. Аргентина: Fcpolit. Отримано з: fcpolit.unr.edu.ar.
- 5. Fuenmayor, G. (2008). Побудова мікроструктури та семантичної макроструктури в експозиційних текстах студентів ВНЗ. Каракас: Журнал Letras. Отримано з: biblat.unam.mx.