11 Динаміка для дітей дошкільного віку

Далі ми представляємо вам 11 динаміки та ігор для дітей дошкільного віку які можна використовувати як у класі, так і за його межами.

Ігри - хороший спосіб навчити дітей і веселитися. Вони допомагають їм формувати ідентичність і самооцінку, а також зміцнювати соціальні та комунікативні навички

Вас також може зацікавити:

• Динаміка самооцінки.
• Динаміка роботи команди.
• Групова динаміка для молоді.

1. Антон, Антон, пірулеро

Мета: Знати різні професії, які існують.

Матеріал: Немає.

Процедура: У цю гру потрібно грати більше чотирьох дітей. Як тільки вони сіли в коло, вони повинні вибрати професію, яку можуть запропонувати як вони, так і викладачі.

Коли всі вже вибрали професію, вони повинні покласти руки на груди і заспівати пісню цієї гри: «Антон, Антон, Антон Перулеро, кожен, хто відвідує свою гру, і той, хто не відвідує, заплатить йому одяг ".

Дитина, вибрана навмання від вчителя, повинна почати, а інші співають пісню, щоб наслідувати жестам вибраної раніше професії. Діти, які ідентифікують професію, повинні наслідувати його, якщо вони цього не роблять, вони повинні заплатити заставу.

Якщо зберігається більше одного одягу, можуть бути проведені тести, щоб діти могли їх відновити. Наприклад, біг або стрибки в такт пісні.

2. Хто ви??

Мета: Визнати партнера.

Матеріал: Хустки для покриття очей кольорами.

Процедура: Ця гра ідеально підходить, коли у вас є клас близько 20 і більше дітей. Перш за все, ми ділимо дітей на пари, вони повинні вивчити їхні обличчя, тоді один з них пов'язує очі і повинен виявити свого партнера серед решти класу тільки з почуттям дотику..

Правила: Ви не можете давати підказки партнеру, що розмовляє або кричить.

3. Сліпа курка

Мета: Отримуйте задоволення, граючи з однокласниками.

Матеріал: пов'язка або бандана.

Процедура: Один з дітей повинен перев'язувати носовою хусткою очі. Після того, як вона буде розміщена, вона повинна звернутися до себе за допомогою інших партнерів, щоб вона не знала, де інші були приховані..

Коли він закінчив давати відповідні повороти, він повинен шукати своїх товаришів, поки вони танцюють навколо нього і торкаються його або закликають його, завжди намагаючись не спіймати їх. У випадку, якщо гравцеві з зав'язаними очима вдається спіймати партнера, він повинен ідентифікувати його через відчуття дотику. Якщо це відбувається, ролі обмінюються.

Правила: Її не можна зняти, ні підняти хустку.

4. Спіймати м'яч

Мета: Навчіться дискримінувати візуально.

Матеріал: кулі як великі, так і малі.

Процедура: Всі діти розподілені нечітко за місцем, де здійснюється діяльність. Далі, вчитель повинен починати кричати великі або маленькі кульки, і вони повинні бігти, щоб зловити їх.

Дитина, яка не в змозі зловити м'яч, призначений вчителем апріорно, усувається.

Поради: Учитель повинен заздалегідь підготувати місце так, щоб не всі кульки були разом, а не кожної дитини, як у великих, так і в маленьких.

5. Гра в хустку

Мета: Отримуйте задоволення.

Матеріал: кольорові шарфи.

Процедура: По-перше, потрібно розділити дітей на дві групи. Всі гравці одного з них, повинні будуть носити хустку в кишені своїх штанів, що залишиться трохи в повітрі.

Інша група повинна спробувати видалити всі тканини з усіх членів групи, яка має хустки. Якщо одній дитині вдається відняти її від іншої, вона усувається, так що в кінці кінців залишаються лише гравці групи, яка знімає шарфи..

6. Ми сліпі!

Мета: Робота просторової організації.

Матеріал: Обручі, кульки, конуси та бандани для зав'язування очі.

Процедура: Ми розміщуємо дітей попарно, один з них буде поміщений в обруч із зав'язаними очима, а інший повинен допомогти йому пройти через смугу перешкод, не виходячи з обруча і без падіння або спотикання.

Перешкода буде складатися з стрибків в інші кільця, які розміщені на землі, роблячи зигзагоподібний шлях без скидання конусів, які ми розмістили апріорно і нарешті ловивши м'яч і намагаючись його заманити.

Правила: діти всередині обруча не можуть вийти або зняти пов'язку. З іншого боку, пара, яка веде їх, не може відокремитися і повинна постійно захоплювати обруч партнера.

Поради: Учитель повинен зробити два ряди, так що є тільки чотири пари, які роблять діяльність, коли вони закінчать, їм дозволять почати наступні. Виграйте пару, яка займає менше часу, щоб здійснити подорож.

7. Час сну!

Мета: Робота дихання.

Матеріал: Немає.

Процедура: Діти повинні лежати на підлозі з закритими очима, а руки розміщені поруч зі стовбуром. Вони повинні робити вигляд, що вони сплять, тому звуки, які ми робимо, коли ми робимо цю діяльність, дозволяються.

Потім ми починаємо виконувати дихальні вправи, які складаються з надихаючого і повільно вичерпуються, дотримуючись вказівок вчителя і ритму розслаблюючої музики. Нарешті, діяльність завершується розтягуванням і розтягуванням всіх м'язів тіла.

Правила: Немає.

Поради: Ця діяльність рекомендується дітям відпочити після виконання різних вправ. Якщо хтось засинає, ми можемо піти. Учитель повинен м'яким голосом вказати дихальні вправи. Це може супроводжуватися реалізацією плавних рухів ногами і руками.

8. Ми - борці сумо!

Мета: працювати з просторовою організацією з партнером.

Матеріал: Немає.

Процедура: Ви повинні помістити дітей в парах двох, а потім ми повинні пояснити їм, що вони повинні бути розміщені зі спинами і з переплетеними руками..

Гра полягає в тому, що коли вчитель сигналу, обидва повинні намагатися доторкнутися до землі всією своєю силою, для цього їм доведеться погодитися і не намагатися робити кожен на своїй стороні.

Гравці, які першими доторкаються до землі, перемагають. Вони будуть намагатися допомогти тим, хто ще не досяг.

Поради: Учитель повинен заохочувати учнів і розділяти дітей на пари, які мають однакову силу, щоб запобігти їм заподіяти їм шкоди.

9. Танцюємо з картоплею

Мета: Стимулювати координацію.

Матеріал: картопля будь-якого розміру.

Процедура: Після того як ми розділили дітей на пари, їм дають картоплю, яку вони повинні надягти на чола і тримати її між собою. З іншого боку, руки повинні бути розміщені на спині, танцюючи під музику.

Пара, яка встигає закінчити пісню без випадання картоплі, виграє гру. Якщо вони потраплять до завершення, вони будуть усунені.

Поради: Учитель повинен уникати, щоб хлопці тримали картоплю або торкалися її руками, щоб уникнути обману. Крім того, ви повинні контролювати пісню і йти кричати руху, які пари повинні зробити, щоб ритм музики.

10. Посібник

Мета: розвивати командну роботу.

Матеріал: бандажі і м'які кульки з піни або похідні.

Процедура: Ми ділимо дітей на пари, одна з них з зав'язаними очима. Гра полягає в тому, що ті, хто з зав'язаними очима, повинні кидати м'яч один одному, щоб бути усунені. Це станеться, якщо людина з зав'язаними очима двічі торкнеться м'яча.

Діти, у яких немає прикритих очей, повинні орієнтувати тих, хто має її за руку, і запобігати будь-якою ціною, що їхній партнер отримує м'яч. Виграйте пару, яка не усунена.

Поради: Щоб ця діяльність була розроблена безпечно, вчитель повинен пояснити керівникам, як це найкращий спосіб керувати партнером. Відмітивши, що вам не треба тягнути руку, але скажіть їм, де треба терпіти і не кричати занадто багато.

11. Де знаходяться відсутні об'єкти?

Мета: стимулювати командну роботу.

Матеріал: Предмети класу, такі як олівці, гумки, окуляри ...

Процедура: вчитель повинен приховати ряд предметів для класу. Далі, ви повинні зробити список на дошці з об'єктами, які ви раніше приховані.

Діяльність полягає в тому, що діти повинні знайти об'єкти протягом обмеженого часу групами по 3 або 4 людини. Ця діяльність також може бути проведена на перервах.

Поради: Якщо гратиметься на перервах або на відкритому місці, вчитель або відповідальна особа повинні адекватно встановлювати межі навколишнього середовища. З іншого боку, ви також можете дати підказки про те, де об'єкти можуть бути розташовані.

А ви, яку іншу динаміку для дітей дошкільного віку знаєте??