13 Метод Монтессорі Діяльність для дітей 0-3 років

Ми збираємося представити вам деякі діяльність методу Монтессорі що можна подати з дому та дітей 0-3 років.

Ви хочете розвивати у своїх дітей навички та компетенції з молодого віку? Це може зробити велику різницю, і вони навіть подякують.

Метод Монтессорі показав, що він має чудові результати у своїх учнів, і якщо ви застосуєте його, ваші діти навчатимуться навичкам, які в традиційних школах зазвичай не навчаються.

Заняття для дітей від 6-12 місяців

1. Скарбниця

Ми не тільки бачимо, що він використовується в діяльності Монтессорі, але й в інших типах середовищ.

Цілі: Щоб дитина досліджувала і аналізувала матеріал, що оточує його, самостійно.

Процедура: У кошику або в картонній коробці ми повинні поставити об'єкти, які ми вважаємо зручними. Наприклад: зубна щітка, ложки, смужки для волосся, краватки, маленький м'яч ...

Матеріали: Весь матеріал, який ми хочемо, важливо, щоб ми не завантажували коробку або кошик, який ми використовуємо.

2. Змінюємо об'єкти сайту!

Цілі: Досліджуйте і аналізуйте, що кожен матеріал має свій розмір і що не все вписується в одне і те ж місце.

Процедура: У великому лотку можна поставити різні матеріали, такі як нут або каштани. Також, раніше ми розмістили ложки і картонні трубки різних розмірів з частиною їх покриття, щоб вони стали маленькими горщиками.

Діти повинні переносити нут і каштани з одного місця на інше, або за допомогою ложки, пальцями або чим завгодно. Таким чином, вони перевірятимуть, чи будуть труби, які підходять як до нуту, так і до каштанів, а в іншому - лише один з них.

Матеріали: труби з картону, картону або паперу для покриття однієї з частин, нут і каштани або іншого матеріалу, великий лоток і дерев'яні ложки.

3. Сенсорні лотки

Цілі: Досліджуйте та аналізуйте різні текстури матеріалів у кожному лотку.

Процедура: Використовуйте різні лотки з матеріалами, які мають різні текстури один до одного і закрийте їх дитині. Наш намір полягає в тому, щоб ви досліджували їх і грали з ними, уважно вивчаючи їх зміст. Ви можете вибрати потрібний вміст, важливо те, що його текстура відрізняється один від одного. Наприклад: борошно, сочевиця, сирі або варені пасти, нут ...

Матеріали: три або чотири лотки і матеріал, яким ви хочете їх заповнити, будь то сочевиця, борошно або макаронні вироби,.

Заходи для дітей 12-18 місяців

4. Ми вчимося відкривати човни

Цілі: Дитина працює прекрасною моторикою і вчиться відкривати і закривати човни.

Процедура: у кошику ви знайдете різні типи човнів, як за розміром, так і по матеріалу. Зазвичай я використовую човни, які використовуються на кухні, такі як спеції, серед інших. Поки вони бувають різних розмірів і матеріалів, все служить.

Матеріали: банок різних розмірів і матеріалів, кошик або маленька картонна коробка.

5. Ми малюємо

Цілі: Розвивайте свою творчість і отримуйте задоволення.

Процедура: Як ви знаєте, є пальцеві фарби, які їстівні або навіть можуть бути зроблені з дому просто з йогуртом і харчовим барвником, я залишаю це на ваш вибір.

На аркуші паперу або картону, дитина повинна малювати все, що він хоче, досліджуючи фактуру картини і основу, яку він використовує для малювання. Ця діяльність, як правило, дуже подобається особливо для різних кольорів, які має картина.

Матеріали: Якщо ви вирішите зробити свій малюнок на саморобній основі, вам знадобляться йогурти та харчові барвники різних кольорів, а також листи та картони. Чим більші вони, тим краще у випадку, якщо ви хочете зробити діяльність з кількома дітьми.

6. Набір тканин

Цілі: Розвивайте свою уяву і дізнайтеся, що існують різні типи тканин.

Процедура: Ви вже знаєте, що існує багато форм і ігор для використання тканин з дітьми. Однак, оскільки ми використовуємо метод Монтессорі, ми повинні дати йому можливість розвивати свою фантазію і грати з тканинами якнайкраще. Коли ви виявите цікавість, якщо хочете, ми можемо показати вам кілька ігор, для яких потрібно мати хустку.

Матеріали: хустку в різних кольорах і формах.

Діяльність для дітей 18-24 місяців

У цьому віці вони вже можуть робити багато заходів для практичного життя, що, окрім сприяння їхній незалежності, допомагає їм працювати на чудових психомоторних навичках, готувати майбутнє письмо та ін. Ось деякі види діяльності:

7. Зібрані шкарпетки

Цілі: Визначте шкарпетки одного кольору та розміру.

Процедура: У кошик покладемо різні шкарпетки кольорів і розмірів. Ідея полягає в тому, що дитина знає, як відповідати їм і визначити, що це те, що він повинен робити, а не щось інше. Щоб ця діяльність привернула вашу увагу, ідеальним є те, що шкарпетки мають яскраві кольори.

Матеріали: Шкарпетки різних розмірів і кольорів і взуттєва коробка або кошик.

8. Різьбові заходи

Цілі: Робота прекрасна і груба психомотричність.

Процедура: Хоча існують також ігри та матеріали, які можна придбати в магазинах. Ми також можемо використовувати інші побутові прилади, з якими діти можуть наносити шматки. Ця діяльність полягає в тому, що діти повинні йти, вкладаючи в шнур предмети в тому порядку, в якому вони хочуть.

Матеріали: шнурки для взуття або спортивний костюм, гудзики, кухонні паперові трубки, розрізані на різні розміри, пластикові трубки з ручками, шматки тканини з отвором у центрі ... Ви можете використовувати будь-який матеріал.

9. Ми досліджуємо навколишнє середовище

Цілі:  Дізнайтеся, з чого складається ваше середовище.

Процедура: Хоча краще всього, що вони виходять і досліджують її для себе, якщо час дозволяє вийти на перерву. Ми також можемо працювати в навколишньому середовищі, використовуючи лотки, які можна заповнити каменями, піском, брудом, водою і листям дерев.

Ця діяльність може також служити для того, щоб показати, що у воді є матеріали, які плавають, а інші - не, хоча для цього було б краще використовувати замість лотка, як ті, які ми використовували, інший тип більш глибокого та прозорого..

Матеріали: листя, каміння, пісок, бруд, вода і все, що ми хочемо використовувати, що знаходиться на дитячому майданчику.

Заходи для дітей 24-36 місяців

10. Перекази рідини

Цілі: Досліджуйте воду в різних контейнерах.

Процедура: Пластикова ваза з водою та інші будуть розміщені поруч з різними розмірами. Дитині доведеться грати, щоб перенести воду з одного контейнера в інший, щоб перевірити, що кількість води, яка вписується в один контейнер, також може бути зайнята іншими особами різних розмірів..

Матеріали: контейнери різних розмірів і ваза з водою.

11. Наслідуйте малюнок

Цілі: Розвивайте навички візуального та уважного ставлення.

Процедура: Вам запропонують різні малюнки, які легко імітувати. Діти повинні копіювати їх за допомогою кольорових олівців, цукру і солі. Їх також можна заохотити до створення власних.

Матеріали: малюнки, виконані вчителями з кольоровими олівцями, цукром і сіллю; кольори, цукор і сіль і, нарешті, фоліо.

12. Ми класифікуємо об'єкти за кольорами

Цілі: Визначте, що кожен об'єкт має інший колір.

Процедура: Дитині представлені матеріали різних кольорів. Ластики, олівці, точила для олівців, футляри, папірці ... Все, що ми маємо або є частиною їхнього оточення. Дитина повинна розмістити матеріали, що мають однаковий колір у відповідному кошику.

Матеріали: кошики кольорів і матеріалів різного кольору, які ми хочемо використовувати.

13. Яка шапка йде з кожним об'єктом?

Цілі: Розвивайте дрібну моторику і знайте, як визначити, яка шапка йде з кожним човном.

Процедура: У картонній коробці розміщують пляшки, банки і банки різних розмірів з видаленими та змішаними відповідними ковпачками. Дитині доведеться визначити, яка шапка йде з кожним з них і розмістити її.

Матеріали: пластикові пляшки, банки або будь-які інші предмети з кришкою, які можуть бути використані для виконання цієї діяльності.

Поради

Як ми вже знаємо, кожна дитина відрізняється, тому навіть якщо ми класифікували цю діяльність по етапах, це не означає, що вони можуть бути зроблені всіма дітьми взагалі.

Цей метод регулюється тим фактом, що дитина є тим, хто буде контролювати тривалість діяльності, яку він здійснює, включаючи діяльність та навчання. Вчитель або дорослий, з яким він це робить, тільки повинен турбуватися про те, щоб дати дитині правильне середовище, щоб мати можливість вчитися, не втручаючись або уникаючи зупинки своїх спонтанних рухів..

Заходи, які ми пояснили тут, повинні бути поставлені в потрібне середовище і представлені дитині, коли він проявляє увагу до неї, беручи до уваги, що в цей період уваги дуже короткий, тому ви повинні показати їм, як буде розвиватися діяльність з нашим прикладом.

Головною метою, яка керує цим методом, є "допоможіть мені зробити це сам", тому діти повинні вчитися на льоту, щоб включити сенс навчання і досягнення в завдання і діяльність, яку вони виконують щодня. Багато заходів цього методу надихають на самозабезпечення, мають комплексний контроль за помилками, звертаються до органів почуттів та / або готують м'язи пальців до проведення олівця.

А ви, які інші заходи методу Монтессорі знаєте?