Причини та наслідки дискримінації



The дискримінації це поведінка, спрямована на когось тільки тому, що вони належать до певної групи. Це спостережувана поведінка, мова йде про явні дії людей щодо членів груп.

Двома найпоширенішими типами дискримінації є расизм, коли ця поведінка спрямована на расову групу і яка її здійснює, називається расистською. І сексизм, коли він грунтується на сексі, і його називають тим, хто займається сексізмом. Як правило, стереотипи і упередження призводять до дискримінації.

The упередження воно визначається як ставлення, як правило, негативне до членів групи. Це оцінка людини, заснована на їхній расі, статі, релігії або просто тому, що вони належать до іншої групи, ніж її власна.

The стереотипи є переконання, що члени групи мають певну характеристику, вони можуть бути позитивними або негативними.

Вони являють собою знання, яке має про членів певних груп, хоча відомо, що це знання помилкове. Наприклад, літні люди слабкі, американці страждають ожирінням або німці не є дружніми.

Причини дискримінації

Були проведені численні дослідження з метою вивчення концепції дискримінації та її можливих причин. Вони знайшли різні чинники, кожен з яких є достатнім, але не потрібним, щоб дискримінація закінчувалася: мотиваційною, соціокультурною, особистісною та пізнавальною..

Далі ми уважно побачимо, з чого складається кожен з цих факторів і його різні компоненти.

Мотиваційні фактори

З цього підходу дискримінація є результатом напруженості, емоцій, страхів і потреб суб'єкта. Така поведінка служить для зменшення негативних емоційних станів або задоволення основних потреб. У межах мотиваційних факторів можна виділити:

  • Розчарування і козли відпущення. Як визначив Берковиц, втручання у досягнення цілей (розчарування) викликає емоційну активність (гнів), що іноді завершується агресією. Теорія козла відпущення стверджує, що різні фрустрації життя можуть викликати зміщену агресію, яка зменшує і знімає цей рівень розчарування. Часто об'єктами переміщеної агресії є члени груп, до яких ми не належить.
  • Теорія соціальної ідентичності. Ця теорія вказує на те, що ми мотивовані підтримувати позитивну загальну оцінку себе, яка визначається особистою ідентичністю та соціальною ідентичністю. Особиста ідентичність базується на особистих досягненнях і тому, як ми цінуємо їх у порівнянні з іншими. З іншого боку, соціальна ідентичність базується на приналежності до певних груп. Зазвичай ми приписуємо групам, що ми маємо більшу цінність, і тому ми відбираємо її від груп, з яких ми не є частиною. Таким чином, сприяючи сприйняттю наших груп і нехтуючи групами, до яких ми не належить, наша соціальна ідентичність покращується.

Соціокультурні фактори

Деякі дослідники вказують на те, що дискримінація, як і упередження, вивчаються. Ця інформація зазвичай надходить з трьох різних джерел:

  • Батьки або довідкові особи. У дослідженні, проведеному в 1950-х роках Bird, Monachesi і Burdick, вони виявили, що майже половина опитаних білих сімей заборонила своїм дітям грати з чорними дітьми. Крім того, ці батьки приділяли особливу увагу будь-яким новинам про злочинні дії цієї групи, щоб продемонструвати, що вони мали рацію до цієї заборони. Як результат, інше дослідження, проведене Роханом і Занна в 90-х роках, робить висновок, що рівні расових упереджень батьків і дітей дуже збігаються. Іншим наслідком цього фактора дискримінації є те, що діти з різних країн або регіонів однієї країни навчаються ненавидіти різні етнічні групи.
  • ЗМІ. Хоча в останні роки робилися спроби не передавати упередження або дискримінацію за допомогою цих засобів, навіть сьогодні сексистські або расистські погляди можна побачити в рекламі, телевізійних програмах тощо. хоча більш тонким способом або, що більше не помічено, ніж кілька років тому.

Фактори особистості

Різні дослідження прийшли до висновку, що існує авторитарний тип особистості, і що більш авторитарні особи мають тенденцію бути більш расистськими. Таким чином, було показано, що фактори особистості також можуть впливати на те, чи користується людина дискримінацією чи ні..

Як і інші, це не визначальний фактор. Може статися так, що людина має авторитарну особистість, але ніколи не вдається до практики дискримінації.

Когнітивні фактори

Переконання, що група має негативні характеристики, викликає неприязнь до неї, а отже, і дискримінаційну поведінку. Головним компонентом у цьому випадку є негативні упередження щодо цієї групи. Наприклад, фундаментальним аспектом нацистських кампаній проти євреїв була негативна пропаганда, яку вони поширювали.

Таким чином, вони виправдали арешти і наступні вбивства. Вони показали євреям як змовників, брудних і небезпечних, і тому треба було їх контролювати. Формування цих негативних стереотипів, які призводять до дискримінації, можуть виходити з двох процесів:

  • Категоризація. Цей процес складається з розміщення людини, об'єкта або стимулу в групі. Мова йде про створення припущень щодо характеристик цього елемента, який ви поділяєте з іншими членами групи, в яку ви включені. Ця категоризація необхідна для того, щоб повсякденно ладити, і в багатьох випадках ці припущення, які дозволяють нам класифікувати, є правильними. Але в інший час категоризація неправильна, і це зазвичай відбувається переважно з групами людей. Зазвичай ми приписуємо всім членам групи ті ж характеристики, які в свою чергу роблять їх різними від нашої групи.

Ці забобони знову часто вивчаються у батьків, однолітків та установ. Вони також набуваються через досвід, що був досвідчений у цій групі, який узагальнено для всіх членів.

  • Селективна обробка інформації. З одного боку, люди схильні бачити те, що ми хочемо бачити. Ми звертаємо особливу увагу на інформацію, яка підтверджує наші очікування або стереотипи, і ми опускаємо ту, яка їх заперечує. Крім того, дослідження показали, що інформація, що відповідає цим стереотипам, найкраще запам'ятовується. У дослідженні, проведеному Коеном в 1981 році, учасникам показали відео про жінку, яка обідала зі своїм чоловіком, щоб відсвяткувати день народження. Коли суб'єктам повідомили, що жінка є офіціанткою, вони згадали, що на місці події вона пила пиво і мала телевізор. Коли їм сказали, що вона бібліотекар, вони згадали, що вона носить окуляри, і що вона слухає класичну музику. Стереотипи, які вони мали про офіціантки та бібліотекарі, змушували їх запам'ятовувати лише ті дані, які відповідають цим переконанням.

Тому упередження або помилки в обробці інформації посилюють негативні переконання або стереотипи щодо групи, навіть якщо вони помилкові.

Наслідки дискримінації

Ми можемо перерахувати наслідки дискримінації на різних рівнях:

1- Для жертви або мети дискримінації

По-перше, члени, які належать до меншості за те, що здійснюється дискримінація, є об'єктивно гіршими, ніж вони були б, якби не було таких забобонів проти них. Проводиться в психологічному, економічному і фізичному.

Деякі дослідження показали, що приналежність до меншості може бути фактором ризику для розвитку деяких психічних захворювань, таких як депресія або тривога. Крім того, члени меншин мають менше робочих місць, мають більше труднощів у отриманні роботи, менш престижні посади та мають нижчу зарплату, ніж представники більшості..

З іншого боку, особи, що належать до груп меншин, частіше стають жертвами насильства з боку суб'єктів, що входять до складу більшості.

2 - На рівні громади

Дискримінація зачіпає різні сфери суспільства, у багатьох випадках перешкоджає його власному зростанню, тому що існує соціальний перелом і запобігає використанню переваг різноманітності.

Крім того, група прагне бути маргіналізованою, уникаючи контактів з ними і виключених з суспільства. Зазвичай ця маргіналізація призводить до більш серйозних проблем, таких як утворення банди, які вступають у незаконні та злочинні дії.

3 - Негативне ставлення

Дискримінація також породжує у людей низку негативних відносин і поведінки, таких як гнів і агресія проти членів, які не належать до їхньої групи.

У багатьох випадках це призводить до вербального і фізичного насильства серед членів різних груп, що може мати дуже серйозні наслідки, такі як вбивство.

Шляхи боротьби з дискримінацією

Як ми бачили, дискримінація має дуже різні причини, і тому дуже складно усунути дискримінацію та негативні забобони.

Але були проведені численні дослідження, спрямовані на їх зменшення, і було зазначено кілька методів, які можуть бути корисними для цього..

1- Свідомий контроль стереотипів

Наприкінці 80-х років Девайн зробив серію досліджень, які вказували, що навіть суб'єкти, які в принципі не мають забобонів, іноді мали дискримінаційну поведінку або думки, оскільки існує ряд забобонів, які набувають несвідомим чином.

З іншого боку, з цих же досліджень він прийшов до висновку, що особи без упереджень свідомо контролюють свої думки про групу меншин, хоча вони знають, які негативні стереотипи є меншістю, не вірять в них і не використовують їх для дискримінації..

Таким чином, цей автор вказує, що забобони можуть бути подолані, хоча це вимагає зусиль уваги і часу, тому що це не відбудеться автоматично. Мова йде про свідомий контроль впливу стереотипів на судження про групи меншин.

2. Законодавство проти дискримінації

Здається складним, що дискримінація усувається через закони, тому що ви не можете контролювати забобони і стереотипи людини, так само, як ви не можете контролювати свої думки.

Але закони можуть гарантувати, що представники меншин не розглядаються по-різному, а закони проти дискримінації зменшують частоту та тяжкість цих дій.

Інша функція законів полягає у встановленні норм і вказуванні того, що є прийнятним, а в суспільстві немає. У тій мірі, в якій особа розуміє, що дискримінація не прийнята в їхньому середовищі, буде менше шансів на такі дії.

З часом упередженість ставлення стає внутрішньою, оскільки ці поведінки стають рутинними, недискримінація стає звичкою. Не припиняйте здійснювати страх перед законами, якщо не тому, що людина вже розуміє це як поведінку, яка не є правильною.

3. Контакт між групами більшості та меншин

Як стверджує Петтігру, в контактній гіпотезі зазначається, що контакт між членами різних груп призводить до більш позитивного ставлення один до одного. Цей контакт допоможе людям у більшості груп побачити, що стереотипи, які існують про групу меншин, не є правильними.

Хоча було також видно, що цей контакт повинен мати ряд характеристик, щоб бути ефективним проти дискримінації. Ці вимоги, насамперед, полягають у тому, що контекст, в якому відбувається зустріч, - це співпраця між членами обох груп і що люди мають приблизне соціальне становище..

Бажано також, щоб цей контакт починав відбуватися в ранньому віці, тому що діти можуть легше модифікувати свої упередження, ніж дорослі, які вже кілька років мають певну віру..

Бібліографічні посилання

  1. Austin, W., Worchel, S. (1979). Соціальна психологія міжгрупових відносин. Брукс-Коул.
  2. Worchel, S., Cooper, J. (1999). Соціальна психологія. Видавнича компанія Wadsworth.
  3. Allport, G.W. (1954). Характер забобонів. MA: Аддісон-Уеслі.
  4. Dovidio, J.F. (1986). Упередження, дискримінація та расизм: теорія та дослідження. Нью-Йорк.
  5. Katz, P.A., Taylor, D.A. (1988). Усунення расизму: протиріччя. Нью-Йорк.
  6. Zanna, M.P., Olson, J.M. (1994). Психологія забобонів: Симпозіум Онтаріо, vol. 7. NJ: Erlbaum.
  7. Dovidio, J.F., Evans, N., Tyler, R.B. (1986). Расові стереотипи: зміст їх когнітивних уявлень. Журнал експериментальної соціальної психології.
  8. Вихідне зображення.