Обдаровані діти 9 симптомів для розпізнавання



Ви можете виявити обдаровані діти якщо ви знаєте характеристики та симптоми, які зазвичай показують, чи є вони 3, 5 років або підлітки. У цій статті я покажу вам найважливіші сигнали та ключі, які ви повинні спостерігати.

Франсуа Ганьє, доктор психології університету Монреаля, пояснює: "lобдаровані діти - це студенти, чиї потенціали є вони відрізняються від середніх в одній або декількох з наступних областей: інтелектуальні, творчі, соціальні та фізичні можливості".

Для Gagné, ключове слово потенціал. Вона надає більше значення екологічним чинникам, ніж вроджене розуміння; дитину потрібно стимулювати, щоб він міг досягти свого потенціалу.

Іншими словами, без адекватної стимуляції з боку навколишнього середовища не може розвинутися вроджений інтелект.

Індекс

  • 1 Чи використовуються тести інтелекту для виявлення обдарованих дітей??
  • 2 9 Симптоми спостереження в обдарованих дітей
    • 2.1 Мати інтереси дорослих, науки або літератури
    • 2.2 Розширені мовні навички
    • 2.3. Розроблено пізнавальні здібності
    • 2.4 Емоційні та поведінкові можливості
    • 2.5. Лідерська спроможність
    • 2.6 Розвинені психомоторні навички
    • 2.7 Розвинені мистецькі можливості
    • 2.8 Інші навички спостереження
    • 2.9 Приховані навички

Чи використовуються тести інтелекту для виявлення обдарованих дітей??

Тести, які розраховують IQ, часто не є точними та достатніми для виявлення обдарованих дітей. З чим ці діти можуть отримати середній бал у цих тестах.

Причини можуть бути різноманітними. Іноді рівні занепокоєння, які можуть бути присутніми під час тесту, втручаються у ваш бал.

Іншим фактором втручання є те, що ці тести зазвичай мають тимчасові підтести, в яких найвищі оцінки отримують ті, хто виконав тест швидше.

З якими дітьми, які є дуже перфекціоністами і реагують повільніше, тому що вони шукають точність у своїх відповідях, отримає нижчу оцінку в загальному КІ.

Дитина з великою активністю може також мати більші труднощі зосередитися на більш структурованих завданнях, таких як ті, які зазвичай включають ці тести.

Як бачимо, тести, які оцінюють IQ, обмежені при ідентифікації дітей з особливими здібностями, тому ми повинні тлумачити тести як ще один фрагмент головоломки.

9 Симптоми спостереження в обдарованих дітей

Якщо ви підозрюєте, що ваша дитина може бути обдарованою, важливо, щоб вас поінформували, щоб ви могли її виявити якомога швидше. Ці ключі можуть допомогти вам у цьому процесі:

Вони мають інтереси дорослих, науки або літератури

Найкращий спосіб визнати обдарованих дітей - це спостереження вчителями і, перш за все, батьками. Вони повинні бути уважними до будь-якого сигналу, який здається незвичайним.

Якщо ми не зможемо визначити обдарованих дітей, ми можемо взяти на себе два ризики:

  • По-перше, що дитина відчуває себе соціально непристосованою, оскільки він відчуває себе іншим від інших дітей і не розуміє, чому.

Наприклад, Хаві - 8-річний хлопчик, який у вільний час любить читати про всесвіт. Коли кілька сімей збираються разом з іншими дітьми свого віку, Хаві намагається грати з ними, але незабаром йому набридає і йде, де батьки.

Нарешті, він вирішує залишитися з ними, намагаючись взяти участь у розмові або просто слухати.

Цей приклад показує нам типову поведінку обдарованої дитини.

Що ми бачимо, що відбувається з дітьми, як Хаві, це те, що інші діти його віку бачать його як дивне дитину і тому вони дають йому знати. Це змушує їх відчувати, що вони дивні і відрізняються від інших, що негативно впливає на їхню самооцінку.

  • Друга помилка, яку ми робимо, коли не виявляємо обдарованих дітей, втрачає особливі здібності, які дитина з цими характеристиками може принести суспільству..

Необхідно чітко визначити, що обдарована дитина не проектує її в оцінках школи або в результатах іспитів.

Отже, це не є відповідним чинником, який слід враховувати при визнанні обдарованої дитини. Ви повинні мати погляд, який виходить за рамки академічних результатів.

Що можуть зробити батьки, щоб підвищити і скористатися своїми здібностями?

  • Зосередьтеся на читанні
  • Грайте в ігри, як Scrabble, Rummikub, Boggle ...
  • Призначення особистих викладачів
  • Подорожі

Розширені мовні навички

Хоча більшість дітей розвивають здатність висловлювати речення і розуміти складну мову близько двох років, обдаровані діти зазвичай розвивають її у більш ранньому віці.

Характеристика мови, яку слід враховувати при визначенні обдарованої дитини:

  • Високий розвиток словника, а також легше вивчати нові слова.
  • Тенденція для швидкої розмови.
  • Вони навчаються читати в молодшому віці, ніж діти одного віку. Велика кількість обдарованих дітей навчається читати ще до того, як вони починають школу.
  • Вони постійно запитують, чому вони бачать і що вони чують, сподіваючись отримати відповідь або пояснення.
  • Вони мають можливість адаптувати свою мову залежно від ситуації, в якій вони опинилися. Наприклад, вони можуть говорити більш складним і організованим способом, коли вони розмовляють з дорослими, а замість цього пристосовують свою мову до більш простого і недбалого способу, коли вони розмовляють з молодшими дітьми..
  • Вони здатні і, як правило, вступають у розмови для дорослих. Їх легко зрозуміти підсвідомі повідомлення або приховані мотиви, так що будьте обережні, що ви говорите!
  • На відміну від нормальних дітей того ж віку, обдаровані діти здатні розуміти і виконувати завдання, які пов'язані з численними завданнями, такими як: зробити ліжко, зберегти плюшевого ведмедика в шафі, покласти валіза у машину, винесіть сміття.

Розвиваються пізнавальні здібності

Всі діти мають нагальну потребу знати і досліджувати навколишній світ. Те, що відрізняє обдарованих дітей, це те, як вони це роблять.

Їх мозок - це психічні губки в безперервному розвитку, і вони постійно включають нову інформацію та нові ідеї. Вони мають ряд природних здібностей, подібних до наступного:

  • Вони мають велику здатність спостерігати і давати сенс тому, що бачать. Вони мають спостереження на основі деталей.
  • Вони швидко встановлюють причинно-наслідкові зв'язки між речами.
  • Вони, як правило, мають внутрішню пам'ять великої кількості тем і можуть швидко отримати доступ до них.
  • Вони мають хорошу здатність аналізувати складні елементи, розділяючи їх на більш елементарні компоненти і систематично аналізуючи їх.
  • Вони можуть легко витягувати принципи і можуть робити узагальнення щодо об'єктів, людей або подій.
  • Їх легко підібрати невідповідності і невідповідності. Критична ємність.
  • Вони мають велику здатність до абстракції, концептуалізації і синтезу.
  • Вони зазвичай користуються інтелектуальною діяльністю.
  • Вони, як правило, більше цікавляться книгами, рекомендованими для дітей старшого віку.
  • Вони мають своєрідність у своїх думках. Зазвичай вони створюють незвичайні та нетрадиційні асоціації.
  • Вони мають здатність створювати зв'язки між об'єктами або ідеями, які, очевидно, не мають ніякого відношення.
  • Вони не відчувають пригнічення, коли мова йде про висловлення своїх ідей та думок. Вони часто висловлюють незгоду емоційно інтенсивно.
  • Вони мають гнучку ментальність і коли стикаються з проблемою, вони можуть бачити різні альтернативи та різні способи її підходу.

Емоційні та поведінкові здібності

Обдаровані діти, як правило, більш чутливі, ніж інші діти. Вони, як правило, відчувають більшу емоційну напруженість, вони емпатійні до почуттів інших у ситуаціях, коли інші діти відчувають байдужість.

Емоційні характеристики, якими володіють обдаровані діти, можуть бути:

  • Маючи цю чутливість, вони схильні цінувати музику і мистецтво. Вони також можуть відчувати себе легко збудливими перед природною красою гір, сходу сонця, моря або тварин.
  • Вони люблять проводити час самостійно. На відміну від інших дітей, які віддають перевагу спілкуванню з іншими дітьми або членами їх сімей, обдарованим дітям подобається самостійно займатися діяльністю, наприклад, писати, малювати, читати або просто поринути в свої думки..
  • Здається, що батареї не вичерпуються, оскільки вони мають високий рівень активності. Вони постійно рухаються, розмовляють, досліджують, нюхають.
  • Вони часто відчувають, що інші діти говорять дуже повільно і нервують. Так само, як і почуття неспокійного, коли вони бачать, що людина, з якою вони розмовляють, багато обходить і йде повільно, щоб досягти важливої ​​точки.
  • Вони, як правило, мають можливість змінити новий напрямок.
  • Завдяки своїм передовим навичкам вони можуть взаємодіяти з дітьми старшого віку, ніж з дорослими..

Лідерські здібності

  • Вони виявляють великі лідерські навички природним чином.
  • Вони добре стимулюють потенціал інших людей і визнають їхні успіхи та здібності.
  • Вони мають здатність організовувати інших за різними завданнями.
  • Вони емпатійні люди і тому мають велику здатність слухати інших і розуміти свої почуття. Це фундаментальний аспект, який змушує їх стати лідерами.
  • Вони не є авторитарними, але через свої здібності вони в кінцевому підсумку здійснюють владу, але відповідально. Ніколи не зловживаючи її.
  • Вони зазвичай підтримують членів групи, коли вони вважають це необхідним.
  • Вони хороші координатори команди.
  • Інші часто очікують відповіді від них при прийнятті рішення.
  • Визнати успіхи групи.
  • Зрозумійте, як люди почуваються і як працюють групи.
  • Вони здатні чітко і ефективно надати керівні принципи.

Розвинені психомоторні навички

  • Вони ритмічні.
  • Вони спортивні.
  • Вони мають координацію, баланс і безпеку у фізичній діяльності.
  • Вони є оригінальними, коли справа доходить до зміни режиму гри та пошуку нових варіантів.
  • Вони енергійні.
  • Вони здатні зрозуміти інтелектуальний аспект психомоторної діяльності.
  • Вони виявляють твердість і наполегливість у фізичних навантаженнях.

Розвиваються художні здібності

Музика

  • Гарне почуття ритму.
  • Зрозумійте музичні відносини.
  • Можливість розрізнення звуків.
  • Гарна ритмічна координація.
  • Гарна музична пам'ять.
  • Вони використовують музику для вираження почуттів і переживань.
  • Вони створюють оригінальні тони.

Вираз тіла

  • Показує інтерес і насолоджується діяльністю тілесного вираження, наприклад, театру.
  • Незабаром вони відчувають хорошу інтерпретацію ролей інших персонажів.
  • Спілкуйтеся з почуттями з гарним виразом обличчя, жестикулюючим і постуральним рухом.
  • Використовуйте голос, щоб відобразити коливання настрою.
  • Вони люблять викликати емоційні реакції на своїх слухачів.

Ст

  • Вони малюють різноманітні об'єкти.
  • Вони малюють з глибиною і хорошими пропорціями.
  • Вони люблять виготовляти тривимірні фігури з глини або пластиліну.
  • Вони використовують мистецтво для вираження емоцій і переживань.
  • Вони серйозно ставляться до мистецтва і насолоджуються ним.
  • Вони люблять спробувати нові матеріали.

Інші навички для спостереження

  • Незвичайне стан тривоги з дитинства.
  • Ідеалізм, моральність і почуття справедливості в молодому віці.
  • Усвідомлюючи соціальні проблеми і політичні питання і справедливість.
  • Тривала тривалість уваги та інтенсивна концентрація.
  • Великий обсяг пам'яті.
  • Поглинається своїми думками - мрійниками.
  • Незвичайне почуття гумору.
  • Перфекціоніст.
  • Вони люблять структуру і порядок.

Приховані навички

Не всі обдаровані діти зустрічають ці здібності в різних областях. Часто вони показують лише деякі з багатьох ознак, обговорених вище. Наприклад, деякі починають говорити пізніше, ніж очікували, або емоційно більш стримані.

Тому йдеться не про встановлення жорстких закономірностей, а про те, щоб допомогти батькам і вчителям мати відправну точку. З чого, відмінності очевидні.

Необхідно також мати на увазі, що обдарована дитина може мати велику здатність до навчання та емоційних навичок, а не мати виняткових здібностей у пізнавальних здібностях..

Часто трапляється, що ці діти приховують свої навички, щоб краще відповідати іншим дітям свого віку, або уникати тиску задоволення високих очікувань..

А які інші знаки ви бачили в обдарованих дітей?