Визначення, типи та приклади кореляційного дослідження

Iкореляційне дослідження є типом неекспериментальних досліджень, в яких дослідники вимірюють дві змінні і встановлюють статистичну взаємозв'язок між ними (кореляція), без необхідності включати зовнішні змінні для досягнення відповідних висновків.

Є дві важливі причини, чому дослідники зацікавлені в цих статистичних відносинах між змінними і мотивовані для проведення кореляційних досліджень.

Перший полягає в тому, що вони не вірять, що зв'язок між цими змінними є випадковим, тобто дослідник застосовуватиме опитування, використання якого відомо групі людей, які раніше були обрані..

Друга причина, чому цей вид дослідження проводиться замість експериментів, полягає в тому, що через причинно-наслідковий статистичний взаємозв'язок між змінними, таким чином, дослідники не можуть маніпулювати змінними самостійно, оскільки це неможливо, непрактично і неетично.

Існують три типи кореляційних досліджень (природні спостереження, опитування та анкети, аналіз інформації). Так само кореляція між змінними може бути позитивною (прямо пропорційною) або негативною (обернено пропорційна). Вказівка ​​способу впливу однієї змінної на іншу.

Зазвичай вважається, що кореляційні дослідження повинні включати дві кількісні змінні, такі як бали, результати кількості подій, що повторюються протягом періоду часу..

Проте, найважливішою особливістю кореляційного дослідження є те, що оброблювані дві змінні вимірюються (не маніпулюючи) і результати вірні незалежно від типу змінної (кількісної або категоричної) (Price, Jhangiani, & Chiang, 2017).

Ви також можете бути зацікавлені в тому, щоб дізнатися про польові дослідження: що це таке, характеристики та етапи.

Визначення кореляційного дослідження

Термін кореляція визначається як відношення між двома змінними. Головною метою використання кореляцій у дослідницькому полі є з'ясувати, які змінні пов'язані один з одним. Таким чином, конкретна подія науково розуміється як змінна.

Кореляційне дослідження полягає у пошуку різноманітних змінних, які взаємодіють один з одним, таким чином, коли зміна в одній з них є очевидною, можна припустити, як зміна буде в іншій, яка безпосередньо пов'язана з нею..

Цей процес вимагає від дослідника використовувати змінні, які він не може контролювати. Таким чином, дослідник може бути зацікавлений у вивченні змінної A та її співвідношення та впливу на змінну B.

Наприклад, дослідник міг би вивчити тип морозива, який віддає перевагу відповідно до віку, виявляючи переваги споживачів на основі їх віку. Світ повний корельованих подій, де, якщо впливає на змінну А, є гарна ймовірність того, що змінна В також буде порушена..

У рамках кореляційного дослідження існують два різних типи: один позитивний і один негативний. Позитивні кореляції означають, що змінна A зростає, а отже, і змінна B. З іншого боку, коли ми говоримо про негативні кореляції, коли змінна S зростає, змінна B зменшується..

Кореляційне дослідження має свою основу в численних статистичних тестах, які вказують на коефіцієнти кореляції між змінними. Ці коефіцієнти представлені чисельно для позначення сили та напрямку відносини (Alston, 2017).

Типи

У процесі кореляційного дослідження дослідник не завжди має можливість вибирати змінні, які він хоче вивчати. Коли це відбувається, говорять, що проводяться напів-експериментальні дослідження (Kowalczyk, 2015).

Існують три типи кореляційних досліджень, в межах яких змінні можуть контролюватися або не контролюватися. Це залежить від типу підходу, який ви маєте перед даною темою, і від того, як ви хочете провести дослідження.

1 - Природні спостереження

Першим з трьох видів кореляційних досліджень є природне спостереження. Таким чином, дослідник спостерігає і записує змінні в межах природного середовища, не втручаючись у те ж саме.

Прикладом цього може бути класна кімната. Дослідник може проаналізувати результати та підсумкові оцінки, отримані студентами, щодо рівня невиходу на неї..

Цей тип кореляційного дослідження може зайняти багато часу і не завжди дозволяє контролювати змінні.

2- Опитування та анкети

Інший тип кореляційного розслідування відбувається, коли проводяться опитування та анкети, з яких збирається інформація. У рамках даного типу досліджень необхідно вибрати випадкову вибірку або групу учасників

Наприклад, коли обстеження задовільно завершено щодо нового продукту в торговому центрі, воно бере участь у дослідницькому дослідженні з кореляційними цілями. Цей тип опитування використовується для прогнозування успішності продукту.

Використання опитувань в рамках кореляційних досліджень зазвичай є дуже зручним, однак, якщо учасники не є чесними щодо цього, вони можуть змінювати кінцеві результати дослідження багатьма способами..

3- Аналіз інформації

Останнім типом кореляційних досліджень, які можна провести, є аналіз даних, які раніше збирали інші дослідники. Наприклад, судовий облік населення можна проконсультувати, щоб передбачити, як кримінальна статистика впливає на місцеву економіку.

Файли запитів зазвичай доступні безкоштовно як інструменти запитів. Однак для встановлення значних кореляційних відносин, як правило, необхідно мати доступ до великих обсягів інформації.

В рамках даного типу досліджень дослідники не мають контролю над типом інформації, яка була записана (Raulin, 2013).

Приклади

Вантажівка морозива

Хороший спосіб пояснити, яким чином кореляційні дослідницькі роботи могли б подумати про кошик для морозива. Таким чином, людина може навчитися розпізнавати особливий звук вантажівки з морозивом, вміючи сприймати її на відстані.

Коли звук вантажівки стає голоснішим, людина може визнати, що вантажівка ближче.

Таким чином, змінна A буде звуком вантажівки, а змінна B - відстань, на якому знаходиться вантажівка. У цьому прикладі кореляція є позитивною, та, в якій збільшується звук вантажівки, чим ближче буде відстань вантажівки.

Якби у нас були різні звуки вантажівки, людина могла б розпізнати їх усіх і зв'язати їх з різними змінними (Ary, Jacobs, Razavieh, & Sorensen, 2009).

Ідентифікація аутизму у дітей

У рамках даного дослідження було використано дослідницьку групу з тестуванням, призначеним для виявлення відмінностей між різними групами населення, для того, щоб визначити, чи існувала яка-небудь кореляція між проаналізованими змінними..

Було взято 66 осіб, всі вони були дітьми віком 12 місяців. Серед цих учасників 35 дітей мали старших братів і сестер з клінічним діагнозом аутизму. Решта 31 дитина мали братів і сестер, які не мали жодного ступеня аутизму.

Усім учасникам було запропоновано маніпулювати об'єктом для виконання певного завдання і таким чином мати змогу визначити якусь нормальну та ненормальну поведінку.

У віці 24 або 36 місяців однакова група дітей була знову проаналізована, щоб визначити, чи існувала тенденція до аутизму або були проблеми з розвитком.

Результати показали, що 9 дітей, які мали аутичних братів і сестер, також були діагностовані з певним ступенем аутизму. Були розраховані серії кореляцій для цих дітей, включаючи їх результати в початковому маніпуляційному тесті і тест, проведений згодом.

Показано, що атипова маніпуляція об'єктом 12-місячної дитини була позитивно корельована з подальшою діагностикою аутизму. Аналогічно, це негативно корелювало з місцевим або нормальним розвитком дитини (Siegle, 2015).

Расизм у афро-американських жінок

У рамках цього дослідження було поставлено три початкові запитання стосовно досвіду, який афро-американські жінки мали в минулому..

Ці запитання стосувалися пропорцій, в яких ці жінки зазнали певної форми расизму.

Опитування таким чином взаємозв'язку цього досвіду з можливими психологічними умовами жінок і здатністю цих жінок зменшити вплив расизму на їх психологічний стан.

Вибірка включала 314 афро-американських жінок, які відповіли на письмове опитування, призначене для вимірювання їх досвіду з расизмом, потенційних психологічних умов, що випливають з цього явища, і вибору поведінки для вирішення ситуацій дискримінації..

Результати свідчать про прояв численних форм расизму (образи колег, ігноруються постачальниками в магазинах, расистські жарти, серед інших).

Про ці різні форми расизму повідомили більше 70% учасників. Стало очевидним, що расизм є загальним досвідом серед афро-американських жінок.

Коефіцієнти кореляції виявили суттєву позитивну залежність між зареєстрованим расизмом та подіями та можливими психологічними проблемами цих жінок. Цей висновок охоплював механізми боротьби з расизмом, який вони використовують.

Інші результати показали, що різні моделі, які використовували афро-американські жінки для боротьби з цими інцидентами, були частково успішно використані..

Таким чином, багато жінок перетворили б негативний досвід на набагато гірший у своїй спробі пом'якшити його психологічний вплив (Goodwin & Goodwin, 2017).

Список літератури

1. Alston, C. (2017). com. Отримано з кореляційних досліджень в психології: приклади, переваги та типи: study.com.
2. Ary, D., Jacobs, L.C., Razavieh, A., & Sorensen, C.K. (2009). Вступ до досліджень в освіті. Белмонт: Вадсворт.
3. Гудвін, К. Дж., І Гудвін, К. А. (2017). Дослідження методів і дизайну психології. Lightning Source Inc.: Віллі.
4. Ковальчик, Д. (2015). com. Отримано з кореляційного дослідження: визначення, мета і приклади: study.com.
5. Price, P.C., Jhangiani, R.S., & Chiang, I.-C. A. (2017). Кореляційні дослідження. Отримано з того, що є кореляційними дослідженнями: opentextbc.ca.
6. Raulin, G. &. (2013). Методи дослідження Граціано та Рауліна (8-е видання). Отримано з прикладу кореляційного дослідження: graziano-raulin.com.
7. Siegle, D. (10 листопада 2015 р.). Університет Коннектикуту. Отримано з основ досліджень у галузі освіти за допомогою Del Siegle: researchbasics.education.uconn.edu.