7 Теорії та загальні ефекти соціальної психології

Теорії соціальної психології охоплюють широкий спектр типів досліджень стосовно людини. Майже завжди, коли ми чуємо термін психологія, ми думаємо про розуміння іншого як єдиного буття.

Але реальність така, що людина є соціальною твариною і живе в постійному контакті з іншими людьми.

Саме тому важливість поведінки людини в групі має велике значення для розуміння навіть того, як людина поводиться одна. У цій статті ми зупинимося на соціальній психології, яка фокусується на вивченні поведінки людини як групи, а не тільки як особистості..

Психологи, які працюють у соціальній галузі, присвячені вивченню психічних процесів, які відбуваються у зв'язку з відповідями, які мають люди, коли вони взаємодіють разом.

Хоча існує велика різноманітність теорій соціальної психології, ми будемо говорити про п'ять найбільш актуальних теорій цієї галузі, які зробили більше розуміння при розумінні того, як ми ставимося до людей.

Колективне несвідоме

Таким чином, ви можете зрозуміти, наскільки близькими можуть бути людські відносини (,), перш ніж я почну говорити про теорії, про які я розповім про Карла Густава Юнга.

Юнг, психіатр і психолог, розумів, що в структурі людської психіки є три частини: свідомість, особисте несвідоме і колективне несвідоме. Саме ця остання частина для Юнга була більш важливою в житті людини, оскільки вона є у всіх людей, оскільки ми народилися.

Це було б подібно до бази даних, доступ до якої відбувається з моменту народження, в якій доступна велика кількість інформації про всі покоління, які жили раніше.

Колективне несвідоме означає, що в розумі існує поняття архетипу, який можна розуміти як основні розміри людського виду; Любов, страх, буття ... Кожен може відчувати і страждати так само, як і ці розміри.

7 найбільш поширених теорій у світі соціальної психології

Нижче я покажу вам, які найбільш відомі та важливі теорії в соціальній психології.

1 - Теорія соціального навчання

Як свідчить його назва, ця теорія базується на тому, як ми повинні вивчати людей разом. 

Теорія, яку постулює Бандура, ґрунтується на опосередкованому навчанні, за допомогою якого людина здатна вчитися з того, що він спостерігає в інших. Це означає, що люди мають можливість придбати знання та набути навичок, просто дивлячись на те, що роблять інші.

Можливо, ви пам'ятаєте час, коли вам знадобився зразок для наслідування, щоб виконати дію.

Для того, щоб відбувалося соціальне навчання, необхідно мати конкретні фази:

• Фаза уваги: процес повинен привернути увагу суб'єкта до того, щоб він хотів вчитися.
• Фаза утримання: процес повинен бути здатний бути представлений на ментальному рівні, оскільки уявний образ пропонує інформацію про виконання дії.
• Фаза відтворення: на цьому етапі розглядається процес.
• Фаза посилення- на основі біхевіоризму, якщо процес успішно виконується, людина вивчатиме і зберігатиме спосіб зробити це швидше і ефективніше. Крім того, ймовірність повторення процесу в майбутньому буде високою.

2 - Ефект ореолу

Це одна з найбільш відомих когнітивних упереджень у психології. 

Ефект ореолу грунтується на тому, що люди зазвичай виконують необгрунтовані атрибути на основі однієї характеристики або якості, які ми спостерігаємо, що людина має..

Тобто, ми робимо попереднє рішення, яке не має бути правильним, за допомогою якого ми будемо керуватися думкою, яким чином ця особа є.

Дійсно, ефект «ореолу» рятує нас від енергетичних ресурсів на розумовому рівні, оскільки ті атрибути, які ми робимо з однієї якості, виконуються в результаті минулого досвіду, в якому ми їх вже знаходимо..

Але це не означає, що атрибуція або судження є правильними, оскільки, як ви знаєте багато разів, явки обманюють.

Наприклад, якщо ви знайдете когось потворного, то ймовірно, що ваш мозок автоматично приписує такі характеристики, як нудний, недружелюбний, неінтелектуальний ... Однак, якщо ви знайдете когось з гарним обличчям, ви обов'язково приписуєте набагато більш витончені якості ніж попередня особа.

3- Соціальна бажаність

Це теорія, яка стосується потреби людей добре виглядати і бути поміченою іншими. 

Вона ґрунтується на тому, що в багатьох випадках люди діють і приймають рішення на основі того, що інші очікують від нас.

Коли ми перебуваємо в групі, ми зазвичай хочемо бути якомога одноріднішими з іншими людьми.

У світі психології соціальна бажаність є проблемою при оцінці предметів, оскільки вона робить людей не зовсім щирими в тестах або інтерв'ю. Насправді, психологічні тести вживають заходів, щоб соціальна бажаність не заважала знати реальні цінності того, що оцінюється.

Існують певні проблеми, чутливі до соціальної бажаності, такі як:

Дохід, виконання фармакологічного лікування, релігія, до якої належить, зовнішній вигляд, досягнення, сексуальність, а також акти насильства і незаконних дій.

4- Теорія соціального обміну

Ця теорія базується на витратах і вигодах людських відносин.

Вона передбачає, що люди будуть відноситися один до одного на основі вибору, який робиться раціональним аналізом витрат і вигод, які вони отримають від цих відносин..

Тобто, якщо є дві людини, які нещодавно почали романтичні стосунки і пара починає конфліктувати, обидва члени пари оцінюють, що у відносинах є більше витрат, ніж вигод, тому ймовірність розриву відносин піднесений.

Крім того, ця теорія включає, що люди роблять порівняння з альтернативами тому, що ми вже маємо.

По відношенню до попереднього прикладу аффективной пари, якщо є більше витрат, ніж пільги, і є інші люди, з якими можна розпочати нові відносини, ймовірність того, що зв'язок пари розривається, є ще більшою..

5- Теорія соціальної ідентичності

Вона ґрунтується на категоризації людей, включаючи нас у відомих групах членів або зовнішніх групах.

Як соціальні істоти ми повинні відчувати себе приналежними до різних груп. Наприклад, сім'я, друзі, робота ... Це дає нам інформацію про себе і про те, що ми маємо мати.

Ця категоризація впливає як на сприйняття, так і на поведінку людини.

Теорія має три основні ідеї:

• Категоризація: люди, як правило, роблять категорії для класифікації людей навколо нас, тому що таким чином ми можемо зрозуміти соціальне середовище, до якого ми належить.

Роблячи категорії з окремими людьми, ми самі можемо знайти категорію, до якої ми належить, і таким чином приймати поведінку і ставлення, типові для нашої категорії..

• Ідентифікація: люди ідентифікуються з групами, до яких ми вважаємо, що ми можемо належати. Ідентифікація має два різних значення, оскільки, як для групи, ми можемо мислити як "ми", а як для індивіда ми думаємо, як "я"..

Це перетворюється на жаргон психології в наступному: коли ми думаємо про себе як про групу, ми говоримо про соціальну ідентичність. Однак, коли ми думаємо про себе як про окремих осіб, ми згадуємо особисту ідентичність.

Обидві ідентичності необхідні для ідентифікації людини.

• Порівняння: ця ідея посилається на те, що для того, щоб мати можливість самооцінювати, ми схильні порівнювати себе з тими людьми, які ми вважаємо подібними до нас.

6- Соціальне сприяння

Це стосується позитивного ефекту, викликаного присутністю інших людей на виконання індивіда в задачі.

Це означає, що люди підвищують ефективність завдань, які вони виконують, якщо вони оточені іншими, які спостерігають за їх виконанням.

Однак, якщо завдання не знайоме або складно, людині буде важче зробити це в присутності аудиторії, яка її спостерігає..

Я приведу вам приклад: коли ви були маленькими і навчалися читати, коли ваш вчитель наказав вам читати вголос перед усім класом, ви читаєте набагато гірше, ніж коли ви читаєте вголос самостійно у вашому домі..

Це сталося з двох причин: завдання читання вголос ще не було освоєно, а також ваші однокласники спостерігали за вами.

7- Теорія соціальної ліні

Також відома як соціальна лінь, ця теорія, ймовірно, буде звучати для вас, якщо ви зазвичай працюєте в команді.

Соціальне відхилення базується на ідеї, що люди, коли вони перебувають у групі і повинні виконувати завдання, спрямовані на досягнення спільної мети, прагнуть зробити менше зусиль, якщо внесок, який вони зроблять для досягнення поставленого завдання, не може бути ідентифікований..

Тобто, якщо, наприклад, в груповій роботі кваліфікація буде глобальною, то люди будуть прагнути менше, ніж якщо б кваліфікація була індивідуальною і пропорційною роботі, яку вони зробили..

Loitering буде легше, коли робота в команді виконується в таких ситуаціях, як:

• Групи, де немає чіткої згуртованості між членами.
• Немає лідера, а якщо є, то він не є ефективним.
• Призначення ролей не було правильним або не існує.
• Немає комунікації або вона негативна.

Але це не завжди відбувається так, оскільки є ситуації, коли лінь може бути зменшена. Наприклад; при роботі з друзями або колегами, коли група має високу групову згуртованість, оцінюючи внески кожної особи або навіть застосовуючи винагороди колективно на основі результатів діяльності.

Список літератури

1. Bandura, A. (1982). Теорія соціального навчання. Мадрид: Еспаса-Кальпе.
2. Gutiérrez, F., & Alberto, C. (2004). Моделі для аналізу та діагностики робочих груп. Управлінські дослідження, 20(91), 35-48.
3. Velo, J. S. (2005). Особистість та соціальна доцільність в організаційних контекстах: наслідки для практики психології праці та організацій. Ролі психолога, (92), 115-128.