Поділитися:
Теорії мотивації відповідно до різних шкіл психології
The теорії мотивації Вони були присутні з початку психології і були об'єктом вивчення різних авторів і парадигм цієї науки.
Слово мотивація приходить етимологічно з "мобільного", що означає те, що мобілізує індивіда до дії. Тобто мотивація активізує, направляє і сприяє підтримці нашої поведінки.
Мотивація сама по собі є гіпотетичною конструкцією. Тобто, це змінна, яка неможлива сама по собі. Це висновок, який ми будуємо на основі спостереження за певною поведінкою та / або подіями, які передують або відповідають певній поведінці.
З точки зору психології, дуже важливо відповісти на те, що таке мотивація і які її механізми функціонування, оскільки таким чином ми дізнаємося, чому відбувається така поведінка і можемо визначити основні процеси, які починаються поведінку і зберегти її.
Протягом посади ми будемо знати різні типи мотивації та інші пов'язані з ними поняття. Хоча, перш за все, важливо підкреслити, що первинна мотивація реагує на біологічну основу, і це також працює як основа вторинної мотивації, що реагує на психологічні механізми..
Перші наукові підходи до вивчення мотивації тісно пов'язані з поняттям інстинкту, який тісно пов'язаний з теорією Дарвіна..
Вільям Макдугалл стверджував, що без інстинктів людська істота буде не більше ніж інертною масою. Він також зазначив, що інстинкт складається з трьох компонентів: когнітивних, афективних і сполучних.
Теорії про мотивацію в психології
Далі ми побачимо різні теорії, що існують на мотивацію в психології, кожна з яких оформлена в її парадигмі.
Біхевіоризм
Такий підхід до психології народився в руках Уотсона в рамках академічної психології. Метою поведінкової психології є пояснення поведінки через аспекти поведінки, які можна виміряти та виміряти.
У біхевіоризмі існують різні гілки, такі як нео-біхевіоризм (методологічний) і радикальний.
Що стосується вивчення мотивації, необехавіоризм прийняв концепцію імпульсу, а Кларк Л. Халл сприяв розвитку систематичної моделі, в якій він говорив про різні терміни:
- Потенціал реакції: тенденція до реакції виникає при наявності стимулу.
- Сила звички: інтенсивність звички, яка формується в організмі при прогресуванні навчання.
- Імпульс: стан потреби організму. Це означає, що насичений організм не буде діяти так само, як позбавлений організм.
З цих концепцій і як вони можуть взаємодіяти математично, результати дослідження, проведеного Халлом, показали, що необхідно додати мотиваційний елемент.
Радикальний біхевіоризм, Скіннер, говорив про кондиціонування оперантів. Ця парадигма стверджує, що ситуації, в яких реакція супроводжується наслідками, ця реакція пов'язана з наслідками.
На цьому етапі ми повинні говорити про зовнішню мотивацію, що виникає, коли ми очікуємо користі при виконанні дії. У цьому випадку можна згадати людей, які працюють з стимулами, тобто ви отримуєте більше, якщо ви отримуєте більше клієнтів, наприклад.
Когнітивна психологія
Він народився як продовження нео-біхевіоризму, також відомого як методологічний біхевіоризм. Такий підхід до психології приймає як об'єкт вивчення совість або людський розум.
Щодо підходу до мотивації, то основним об'єктом дослідження були навмисні поведінки, спрямовані на досягнення цілей. Більшість досліджень, пов'язаних з мотивацією, відбувалися з 80-х років, особливо в 90-х роках.
Одним з ключових понять когнітивної психології, пов'язаних з мотивацією і емоціями, є "оцінка", яка зазвичай перекладається за рейтингом..
У широкому розумінні, оскільки кожен автор має інший підхід до оцінки, це стосується постійного процесу оцінки того, що люди роблять зміни, що відбуваються в середовищі. Це має різні рейтинги:
- Мотиваційна оцінка: оцінка об'єкта відповідно до його актуальності та його конгруентності у досягненні особистих цілей.
- Ефективна оцінка: автоматично оцінюючи, чи є подія корисним, шкідливим або нейтральним.
- Когнітивна оцінка: коли ми свідомо оцінюємо щось відповідно до майстерності, копінгу ресурсів, соціальних правил тощо..
Загалом, внесок когнітивної психології в мотиваційні та мотиваційні процеси був різноманітним і множинним. Насправді, ця множинність призвела до великих труднощів у можливості продовжувати займатися і вивчати тему мотивації та її застосування.
Серед науковців мотивація є фокусом дослідження, що викликає великі розбіжності. Незважаючи на цей факт, існує ряд моментів, на яких вони досягають угод:
- Поняття, пов'язані з мотивацією, мають високий менталістичний зміст. Деякі з них є очікуваннями, причинними атрибутами, цілями ... Всі вони відносяться до передбачення.
- Інтерес до направлення вивчення свідомої мотивації, що пов'язано з добровільною та навмисною поведінкою, з раніше встановленою метою.
Таким чином, розуміється, що поведінка людини пов'язана з умисним і свідомим призначенням.
Гаррідо (2000) пропонує існування трьох вимірів, які дозволяють нам розрізняти те, як протягом всієї історії психології розуміли мотивацію. Вони:
"Вільні можливості проти детермінізму".
"Передбачення цілей проти механіки".
"Людина як саморегулююча система проти машинного людини".
З когнітивної психології приймаються позиції мотивації, що характеризують вільну волю, передбачення цілей і саморегуляцію людини \ t.
По-перше, вважається, що поведінка людини не обумовлена внутрішніми чинниками або зовнішніми факторами, як це робить радикальний біхевіоризм. Когнітивна психологія визначає, що вона є результатом волі, особистого рішення особистості. Таким чином, люди є агентами і відповідальними за власну поведінку.
По-друге, знову в опозиції до біхевіоризму, людина не відповідає механічним способом на стимули, але має здатність передбачати цілі і, таким чином, реагувати на них.
На третьому і останньому місці когнітивна психологія вважає, що людина є системою з можливостями саморегуляції, заснованої на механізмах зворотного зв'язку і проактивності..
Перший з них - зворотний, дозволяє порівнювати незбалансоване стан з бажаним станом для активації або припинення систем, які контролюють поведінку..
Механізм проактивності дозволяє проводити порівняння когнітивного передбачення бажаного стану з поточним і таким чином, певні поведінки будуть здійснюватися для досягнення бажаних цілей.
У 1990-х роках почала з'являтися серія міні-теорій про мотивацію. Ця велика кількість сприяла більшому багатству досліджень і більше знала про мотивацію, але також сприяла розпаду концепції психології мотивації, яка ускладнила розробку унікальної теорії..
Таким чином, Рів (1994) сприяв теоріям внутрішньої мотивації, що виникає на противагу зовнішній мотивації, про яку говорив Скіннер. Внутрішня мотивація натякає на те, що ми виконуємо певну дію для простого задоволення, яке ми відчуваємо при виконанні, наприклад, коли ми практикуємо деяке хобі.
Теоретики цієї орієнтації мотивації пояснюють, що люди розвивають певну поведінку, коли подразнення підкріплення є мінімальними або взагалі не існують. Таким чином, вони пропонують існування ряду психологічних потреб, які відповідають за ініціювання і підтримку певних поведінок, які називаються "іскронізованими".
Психоаналітичні та гуманістичні підходи
З цих підходів ми говорили про самореалізацію, яка є процесом розвитку, в якому вона залишає за собою оборону, жорстокість і сором'язливість дитячої залежності і підходить до автономної саморегуляції, реалістичних оцінок, співчуття до інших. і значення для створення та дослідження.
Цей процес культивування та особистісного зростання дозволяє людині підходити до здорового зростання, заснованого на автономії та відкритості, що також називається досвідом.
В рамках гуманістичної сторони психології Авраам Маслоу запропонував існування кластера потреб, які взаємопов'язані і які регулюють і організовують всі інші потреби. Вони організовані в ієрархії, яка представляє п'ять кластерів, які класифікуються від дефіциту до особистого зростання і відомі як піраміда Маслоу (1943 р.).
Є ряд тверджень, які допомагають нам зрозуміти теорію Маслоу:
- Потреба влаштовується самі по собі в ієрархії, відповідно до сили або сили, з якою вони виконуються.
- Чим нижча потреба знаходиться в ієрархії, тим швидше вона з'явиться в розвитку людини.
- Таким чином, потреби, які з'являються в ієрархії, задовольняються послідовно, від найнижчого до найвищого.
Всі потреби, які відображені, є психологічними, за винятком першого рівня ієрархії, найнижчого з усіх і що говорить про фізіологічні потреби \ t.
У межах психологічних потреб ми знаходимо дві групи: такі, як дефіцит і зростання. Потреба в дефіциті - це психологічні порушення і потреба в безпеці, приналежності та повазі. Вони необхідні нам як вітамінна добавка. Ми потребуємо їх для нашого розвитку.
Що стосується потреб зростання, то вони пов'язані з самореалізацією, вони виходять на поверхню і повертають невгамовну і незадоволену людину.
Піраміда Маслоу
Далі ми побачимо всі п'ять шарів, які складають ієрархію піраміди Маслоу. Порядок, за яким ми підемо, - від нижчого до начальника.
Фізіологічні потреби
Вони органічні і необхідні для виживання. Вони є найосновнішими, тому що поки вони не можуть бути задоволені, неможливо досягти тих вищих верств. Прикладами таких потреб є продукти харчування, сон, дихання, секс, притулок ...
Потреби безпеки
Вони пов'язані з особистою безпекою, порядком, стабільністю, яка може бути досягнута за рахунок доходів і ресурсів, здоров'я і т.д..
Потреба в приналежності
Вони мають сенс, коли задовольняються безпосередньо нижчі. У цій категорії ми знаходимо любов, прихильність, приналежність до соціальної групи; всі вони спрямовані на боротьбу з почуттями, які виникають від самотності.
Ці потреби дійсно присутні і глибоко вкорінені в суспільстві, коли люди вирішують одружитися, формувати сім'ю, брати участь у спільноті, належати до клубу ... Коротше кажучи, вони пов'язані з життям у суспільстві.
Визнання потреб
Коли людина зустрічається і отримує решту попередніх шарів, з'являються такі потреби, які є самооцінка, визнання, досягнення досягнень, повага до інших тощо..
Коли ці потреби задоволені, людина сприймає себе як цінну і впевнену в собі. У протилежному випадку люди схильні розвивати почуття, пов'язані з неповноцінністю, і не дають собі значення, яке вони дійсно мають.
У цій категорії Маслоу описав два типи потреб визнання. По-перше, нижчі потреби, які говорять про повагу до інших, потреби статусу, визнання, репутації, гідності, слави тощо. Вищі, визначають повагу до себе, коли люди розвивають почуття, такі як впевненість у собі, компетентність, незалежність і свободу.
Потреба самореалізації
Останній крок піраміди. Ці потреби, як я вже говорив раніше, пов'язані з особистим зростанням. Вони є внутрішніми потребами, спрямованими на духовний і моральний розвиток, на пошук місії в житті, на допомогу, надану безкорисливо, що надається іншим і т.д..
Список літератури
- Reeve, J. (2003) Мотивація та емоція (3-е видання) (V. Campos, trad.) Мексика: McGraw-Hill.
- Барбера, Е. (1999). Концептуальні основи та дослідження мотивації людини. Електронний журнал мотивації та емоцій.
- Garrido, I. (2000) Мотивація: механізми регулювання дії. Електронний журнал мотивації та емоцій.