Поділитися:
Визначення нейропсихології, історія та особливості
The нейропсихологія є наукове дослідження взаємозв'язку між функцією мозку і поведінкою. Його місія полягає в тому, щоб зрозуміти, як функціонування мозку впливає на психічні процеси і поведінку.
Ця дисципліна відповідає за діагностику та лікування когнітивних та поведінкових наслідків, що викликають різні неврологічні розлади. Таким чином, він групує аспекти неврології та психології.
Основні відкриття були отримані завдяки дослідженням травматизму, спостерігаючи, які поведінки суб'єкта не робили після пошкодження в певній ділянці мозку. Ці дослідження походять від людей і тварин.
Нейропсихологія бере від психології інтерес до вивчення когнітивного, поведінкового та емоційного виміру людини. Хоча вона витягує з нейронаук її теоретичну основу, знання про структуру і функціонування нервової системи, а також можливі патології або аномалії цього.
Це міждисциплінарна наука, як частина знань, що походять з психології, анатомії, біології, фізіології, психіатрії, фармакології тощо..
Нейропсихологія зосереджена на чудових когнітивних процесах кори головного мозку. Наприклад: увага, пам'ять, мова, візуально-просторові функції тощо..
Як з'явилася нейропсихологія??
Нейропсихологія - це сучасна наука, яка розвинулася з середини ХХ століття. Термін "нейропсихологія" був зібраний вперше в словниках у 1893 році. Він був визначений як дисципліна, яка прагне інтегрувати психологічні спостереження за поведінкою з неврологічними спостереженнями нервової системи..
Незважаючи на це, термін нейропсихологія використовувався економно. Він почав поширюватися в 1930 році, коли Хебб використовував його в своїй книзі «Детермінанти поведінки. Нейропсихологічний аналіз ".
Але цей термін був більш інтенсивно закріплений, коли Ганс Л. Теубер представив свою роботу "Нейропсихологія" на з'їзді Російської Федерації Американська психологічна асоціація (АПА) на діагностику та психологічні тести 1948 року.
Між 1950 і 1965 рр. Людська нейропсихологія набула великого розвитку. Вона стала фірмою з появою двох спеціалізованих міжнародних журналів: "Нейропсихологія"Заснований у Франції в 1963 році Генрі Хекен, і"CortexЗаснований Енніо де Ренці в 1964 році в Італії.
Після цього були створені різні суспільства Міжнародне невропсихологічне товариство (INS) а також відділ нейропсихології АПА у Сполучених Штатах.
На думку Арділи і Розеллі (2007), ми можемо розділити історію нейропсихології на чотири періоди:
Докласичний період до 1861 року
Цей період починається з перших згадок про когнітивні зміни, пов'язані з пошкодженням головного мозку, що спостерігається в Єгипті близько 3500 року. Закінчення з впливовими теоріями Франца Галла, батька френології.
Цей автор заявив, що людський мозок має підрозділи, які містять різні інтелектуальні та моральні якості. Форма черепа, голови і обличчя вважалися індикаторами особистості, інтелекту або злочинними тенденціями.
Це одна з найважливіших спроб зв'язати поведінку з характеристиками нервової системи.
Класичний період (1861-1945)
У 1861 році в Паризькому антропологічному товаристві було представлено примітивний череп. Стверджувалося, що існує пряма залежність між інтелектуальним потенціалом і обсягом мозку.
У тому ж році помер відомий пацієнт «Тан», що вивчав Пол Брока. Цей вчений, в ході посмертного обстеження, показав, що поразка в задній лобовій області може вплинути на здатність говорити. Брока звернув увагу своїх колег, вказавши, що лише ліва півкуля змінюється, коли мова втрачена.
У цей період стався ще один фундаментальний прорив: публікація докторської дисертації Карла Верніке в 1874 році. Цей автор запропонував існування області мозку, яка допомогла нам зрозуміти мову. Крім того, він зауважив, що він був підключений до району Брока.
Якщо ці ділянки були пошкоджені або зв'язки були перервані, можуть виникнути різні мовні проблеми, які називаються афазією. Wernicke також визначив кілька типів афазії, які можуть бути клінічно розділені за місцем ураження головного мозку..
Роботи Верніке призвели до появи низки схем і класифікацій для різних нейропсихологічних синдромів. Так звані "локалізатори" стверджували, що існували конкретні ділянки мозку, які були пов'язані з певною психологічною діяльністю.
Це призвело до пропозиції «центру письма», «мовного центру», «глоскокінетичного центру» тощо. Багато авторів дотримувалися цього підходу; як Ліхтхейм, Шарко, Бастіан, Клейст або Нільсон.
Сучасний період (1945-1975)
Цей період починається після Другої світової війни. Внаслідок великої кількості поранених з пораненнями мозку травм головного мозку було потрібно більше фахівців для проведення діагностичних і реабілітаційних процедур.
На цьому етапі з'явилася книга А. Р. Лурія "Травматична афазіяУ ньому він запропонував кілька теорій про церебральну організацію мови та її патологій, заснований на спостереженнях, отриманих від хворих, поранених під час війни..
Лурія прийняла проміжну перспективу між локалізацією і анти-локалізацією. На думку Лурії, психологічні процеси, такі як увага або пам'ять, є складними функціональними системами, які потребують декількох різних зв'язків для їх нормальної реалізації.
Лурія не думав, що специфічна частина мозку відповідає за певну функцію. Швидше за все, вважалося, що існує одночасна участь декількох областей кори головного мозку для тієї ж функції.
Що відбувається це те, що кожна область спеціалізується на способі обробки інформації. Однак ця обробка може відбуватися в декількох функціональних системах.
З іншого боку, варто виділити роботу Geschwind. Він запропонував пояснення кортикальних синдромів на основі аномалій при передачі інформації між різними центрами кори головного мозку.
У цей період розвиток досліджень у ряді країн також є фундаментальним. У Франції виділяється робота Анрі Хекаена, в той час як у Німеччині Поек робить внески на афазії та апраксії..
В Італії вони також зосереджені на розладах De Renzi, Vignolo і Gainitti, а також на просторових і будівельних навичках..
У 1958 році був створений Інститут неврології Монтевідео. В Англії важливими є дослідження Weigl, Warrington і Newcombe щодо мовних проблем і перцептивних змін.
У Іспанії створена робоча група, що спеціалізується на нейропсихології, керована Barraquer-Bordas. В той час, як у всіх європейських країнах вони створюють робочі групи навколо нейропсихології, стають науковими та функціональними.
Сучасний період (з 1975 р.)
Цей період відзначається появою мозкових зображень, таких як комп'ютеризована осьова томографія (CAT), яка стала революцією в нейронауках..
Це дозволило отримати більш точні клініко-анатомічні кореляції і переосмислити і уточнити багато концепцій. З досягненнями було доведено, що є й інші області, які не є «класичними» в нейропсихології і які беруть участь у когнітивних процесах.
У 1990-ті роки дослідження просувалися поряд з зображеннями, які не були анатомічними, але функціональними.
Наприклад, отримані за допомогою функціональної магнітно-резонансної томографії (fMRI) і позитронно-емісійної томографії (PET). Ці методи дозволяють спостерігати за активністю мозку під час виконання пізнавальних заходів, таких як мовлення, читання, мислення в словах тощо..
Також включені стандартизовані інструменти оцінювання з метою встановлення спільної мови в нейропсихології. Деякі з них: нейропсихологічна батарея Halstead-Reitan, нейропсихологічна батарея Лурія-Небраска, нейропси, шкала пам'яті Wechsler, Бостонський тест на діагностику афазій, тест класифікації Вісконсіна, Складний малюнок Кінг-Остеррієта тощо.
В даний час існує великий інтерес до реабілітації когнітивних продовжень через травми головного мозку. Як наслідок, з'явилася нова робоча дисципліна, відома як нейропсихологічна реабілітація.
Це частина ідеї пластичності мозку, вказуючи на те, що наш мозок змінюється з нашим досвідом. З цієї причини він виконує різні завдання для пацієнтів з пошкодженням мозку, щоб повернути свої наслідки або поліпшити якість життя цих людей..
З кожним днем просування є більшим, його можна спостерігати у великому збільшенні міжнародних наукових публікацій. Як і в найбільшій кількості професіоналів, присвячених їх вивченню.
Значно розширилася область дії нейропсихології. Сьогодні ми також вивчаємо проблеми розвитку дітей, явища, пов'язані зі старінням, деменцією тощо..
Характеристика нейропсихології
Нейропсихологія вивчає взаємозв'язки між мозком і поведінкою. Він відрізняється від інших поведінкових нейронаук, оскільки зосереджується на нейронних основах складних психічних процесів.
Саме тому така дисципліна орієнтована майже виключно на людей і поведінку, пов'язані з пам'яттю, мисленням, мовою і виконавчими функціями. А також складні форми сприйняття і рухових навичок.
Згідно з Portellano (2005), характеристики нейропсихології такі:
Нейронауковий характер
Ця дисципліна є поведінковою неврологією, і вона використовує науковий метод дослідження мозку. Можна використовувати як гіпотетично-дедуктивний, так і дедуктивно-аналітичний метод.
У першому пропонуються гіпотези, які перевіряються або відхиляються шляхом проведення експериментів. Хоча, у другому, проводяться експерименти для перевірки взаємозв'язку між певними фактами або змінними.
Вивчення передових психічних функцій
Нейропсихологія зосереджена на вищих когнітивних процесах, а також на наслідках функціонування мозку на поведінку.
Ці функції - увага, мова, виконавчі функції, пам'ять, гносія, праксия тощо..
Вивчають переважно асоціативну кору головного мозку
Це пояснюється тим, що ця область відповідальна за вищі когнітивні процеси. Нейропсихологія зосереджена на такій області, оскільки вона дуже схильна до пошкоджень.
Проте, інші області, такі як таламус, базальні ганглії, мигдалина, гіпокамп, мозочок тощо. вони мають вплив на поведінку, і їх травма може впливати на вищі психічні функції або емоційну активність.
Вивчення наслідків пошкодження мозку на когнітивні процеси
Клінічні дослідження нейропсихології, особливо порушення думки, афазії, амнезії, агнозії, апраксії, синдроми дезінтеріозу і нейро-поведінкових змін.
Використовуйте людські моделі
Хоча нейропсихологія людини співіснує з людськими ссавцями, кожна з них має свої особливості. Висновки з пізнання тварин не завжди можна узагальнити на пізнання людини, оскільки когнітивні процеси людини відрізняються від пізнавальних процесів інших.
Це проявляється часткою неокортексу, який набагато більш розвинений у людей. Є також поведінка, яку виконують тільки люди, наприклад, спосіб спілкування або мова.
Хоча дослідження з моделями на тваринах надавали важливу інформацію про деякі когнітивні процеси людини, є великі обмеження.
Міжгалузевий характер
Автономія нейропсихології була досягнута завдяки внеску інших дисциплін, таких як неврологія, біологія, нейрофізіологія, нейрохімія, ядерна медицина, експериментальна психологія, фармакологія, когнітивна психологія тощо..
Нейропсихологи проводять свою діяльність у супроводі професіоналів з інших дисциплін, таких як неврологи, нейрохірурги, фізіотерапевти, логопеди, клінічні психологи, соціальні працівники тощо..
Щоб забезпечити комплексне лікування, яке охоплює всі дефіцити, які може виникнути у пацієнта після травми головного мозку.
Області застосування
Області застосування нейропсихології дуже широкі. Невропсихолог може виступати в галузі охорони здоров'я, освіти, соціальної або наукової діяльності.
Нейропсихологічна оцінка
Нейропсихологія необхідна для діагностики пошкодження мозку. Це була перша функція, яку виконували нейропсихологи.
Стандартизовані процедури та тести використовуються для оцінки інтелекту, уваги, орієнтації, пам'яті, планування та організації, візуосвітньої та рухової функцій, серед інших..
Нейропсихологічна оцінка рекомендується при підозрі на когнітивний дефіцит. Особливо він використовується при травматичному ураженні головного мозку, при цереброваскулярних нещасних випадках, в труднощах навчання, при епілептичних симптомах, в розладах дефіциту уваги, при підозрі на дегенеративні процеси, такі як деменції тощо..
Оцінка дозволяє дізнатися, де є дефіцит та рівень їх тяжкості. Важливо, щоб воно було виконано правильно і було вичерпним, оскільки за отриманими результатами буде встановлено конкретне лікування.
Нейропсихологічна оцінка також проводиться в подальшому, щоб перевірити ефективність втручання або внести зміни;.
Когнітивна реабілітація
Саме об'єкт дослідження нейропсихології орієнтований на отримання програм втручання і реабілітації пізнавальних функцій. Використані методики входять в область нейрореабілітації.
Програми нейрореабілітації повинні бути адаптовані до кожного пацієнта, маючи на увазі, що в кожному випадку є багато змінних. Наприклад, вік, особистість, професія або освітній рівень, сімейний та соціокультурний контекст тощо..
Профілактика ураження головного мозку
Оскільки в даний час спостерігається збільшення випадків ураження головного мозку, необхідно, щоб нейропсихологія брала участь у профілактиці.
Це може бути зроблено шляхом участі у програмах запобігання дорожньо-транспортних пригод та аварій. Або в кампаніях, спрямованих на поліпшення здоров'я цереброваскулярних захворювань, заходів щодо запобігання невдачі в школі, або запобігання вживанню наркотиків або інших залежностей.
Розслідування
Про функціонування мозку та його патологій ще багато чого можна дізнатися. Важливо сприяти дослідженням, щоб наблизитися до цих явищ і знайти більш ефективні способи їх оцінки та лікування.
Дослідження з кожним днем сприяють створенню нових інструментів нейропсихологічної оцінки, а також перекладу та адаптації існуючих.
Нейропсихологія також має фундаментальне значення для створення нових нейропсихологічних реабілітаційних процедур, заснованих на нових відкриттях. Поступово для досягнення цієї мети включаються нові технології.
Аналогічно, необхідно досліджувати нейропсихологічні профілі певних порушень, оскільки вони ще не повністю відомі.
Список літератури
- Álvarez Carriles, J.C., Tirapu Ustarroz, J., Ríos Lago, M., і Maestú Unturbe, F. (2008). Посібник з нейропсихології. Барселона: Вігера.
- Ardila, A., & Rosselli, M. (2007). Клінічна нейропсихологія Мексика D. Ф .: Редакційна стаття Сучасний посібник.
- Carrión, J. L. (2015). Основи нейропсихології людини. Мадрид: синтез.
- Junqué, C., & Ribal, J. D. B. (2010). Посібник з нейропсихології. Мадрид: синтез.
- Руфо-Кампос, М. (2006). Нейропсихологія: історія, основні поняття та застосування. Journal of Neurology, 43 (1), 57-58.
- Schoenberg, M. R., & Scott, J. G. (2011). Маленька чорна книга нейропсихології: Синдромний підхід. Нью-Йорк: Спрінгер.
- Нейропсихологія (с.ф.). Отримано 24 лютого 2017 року з Вікіпедії: en.wikipedia.org.