11 Ігри для тіла людини для дітей

Список Ігри для людського тіла Те, що я покажу вам, допоможе вам весело викладати найважливіші знання з цієї теми в школі, якщо ви викладач або вдома, якщо ви є батьком.

Тіло людини є дуже складним пристроєм і важко пояснити дітям. Іноді це може бути складним завданням для фахівців у галузі освіти. Однак існує багато інструментів і вправ, які можуть зменшити складність цього завдання.

1 - Намалюйте свого партнера

Ця діяльність, як правило, мені дуже подобається, оскільки діти користуються малюванням силуету своїх однокласників, і як тільки вони закінчать, вони дуже здивовані, побачивши контур тіла на папері.

The зміст які зазвичай працюють з цією діяльністю, такі:

• Ідентифікація основних частин тіла.
• Знання частин тіла.
• Реконструкція тіла.

Я завжди використовую ту ж процедуру. Я пропоную дітям, що вони ставлять себе в парах, будучи з них, це той, що малює силует свого супутника, а інший - той, що поширюється на папері. Як тільки вони закінчать виготовлення силуетів, вони продовжують завершувати частини обличчя, тим самим малюючи очі, рот, вуха ...

Зазвичай завжди є дитина, яка забуває завершити силует свого партнера, тому не дивуйтеся. Я роблю в цих випадках, що я прошу їх усвідомити, що вони пропустили якусь частину.

Наприклад: з якою частиною тіла ви зазвичай ламаєте голову? У випадку, якщо ви забули намалювати руки, ще один приклад - де ви носите взуття?.

Коли кожен закінчив малювати контури своїх однокласників, ми розрізаємо силуети і розбиваємо їх на частини. Кожна пара повинна обертатися і намагатися сформувати силуети своїх супутників по сусідству.

Мені подобається ця діяльність, тому що вам не потрібні дуже дорогі матеріали: папір, олівець і ножиці.

2 - Як я виглядаю?

Дітям дуже сподобається цей вид вправ, оскільки вони хочуть зробити свої малюнки з високою надійністю і навіть попросити своїх однокласників позувати і не рухатися.

Вміст, на якому розробляються:

• Частини обличчя.
• Місце, де ви розміщуєте ці частини.
• Різноманітність людського тіла.

Процедура цієї вправи така: Після того, як ви закінчили малювати силуети, ви повинні завершити його, намалювавши волосся, очі, вуха, цвяхи ...

Оскільки вони все ще є парами, а в попередній діяльності, одна з них була складена, ця діяльність продовжуватиметься партнером, який раніше не міг малювати з урахуванням особливостей іншого.

Далі, ми повинні запропонувати вам пофарбувати її ще раз в кольорі ваших очей, волосся, обличчя тощо вашого партнера.

Ця діяльність я завжди ставлю на друге місце, оскільки у них вже зроблені силуети, і тому не потрібно переміщати їх з місця. Необхідними матеріалами є: кольорові олівці, олівець і папір, використані в попередній діяльності.

3 - Відкриття почуттів: яка частина тіла?

Тут я збираюся представити деякі види діяльності, які я роблю для того, щоб працювати над почуттями. Таким чином, загальним змістом усіх заходів буде те, що вони знають їх і знають, як визначити, звідки вони походять.

Особисто мені подобається починати з дотику, оскільки це один з найпростіших для пояснення. Процедура, яку я слідую, полягає в наступному: спочатку ми розмістимо дітей окремо перед собою.

Один з них повинен вказувати на частини тіла партнера перед собою, а інший - на дотик, який з частин тіла був відзначений партнером і назвати його.

Для цієї діяльності вам не знадобиться жодного матеріалу.

4- Що таке об'єкт?

Іншою діяльністю, яка може бути зроблена для роботи над відчуттям дотику, є зав'язати очі дітям і дати їм об'єкти, які вони повинні вгадати за своєю формою. Зазвичай я використовую об'єкти, які є по класах, як кольори, стільці, ластик ... Важливо те, що вони весело здогадуються і не обманюють, хоча це неможливо..

Для цієї діяльності вам знадобиться матеріал, який ви хочете доторкнутися, щоб вгадати їх.

5- Відкриття почуттів: Де матеріали??

Щоб працювати над відчуттям зору, я завжди намагаюся зробити ігри більш динамічними, щоб вони не нудьгували. Ми можемо приховати об'єкти в класі, щоб діти, розділені групами, повинні їх знайти, кожен з тих об'єктів, які відповідають кольору, який раніше надавався групі..

Якщо ви робите це так, як є, ви можете ризикувати, що клас стане хаотичним. Що я роблю, це те, що я даю їм пісню, і я контролюю пошук об'єктів.

Наприклад, якщо групи з 10, я поклав п'ять пісень так, щоб за кожну пісню двома студентами відповідали за пошук об'єкта, а інші давали їм підказки, де вони можуть бути.

6- Відкриття почуттів: Що таке звук?

Ця діяльність ідеально підходить для музичних інструментів. Зазвичай у класі ми їх не маємо, але ми завжди можемо попросити або скористатися музикою або іграшковим піаніно, що робить хороші імітації.

Навчання, яке я зазвичай виконую, має таку процедуру: я поділяю клас на дві групи. Одна група повинна бути з зав'язаними очима, а інша обладнана різними інструментами. Супутникам з зав'язаними очима доводиться вгадувати інструмент, який вони грають. Коли вони це зробили, роль змінюється.

Якщо у вас немає інструментів, ви можете використовувати повсякденні елементи, такі як брязкальце, флейта, деякі черевики ... Важливо те, що вони знають, як засвоїти, що вони використовують вухо, і що кожен об'єкт має свій власний звук.

Матеріали, необхідні для здійснення цієї діяльності, залежатимуть від тих, які ви хочете використовувати для його розробки.

7- Відкриття почуттів: які запахи є?

Діти, як правило, отримують велику увагу цієї вправи, оскільки вони виявляють, що кожна річ має особливий запах. Процедура така: спочатку я даю кожній дитині ароматичну свічку (деякі повторюються). Виходячи з запаху різних свічок, вони повинні знайти супутників, які мають той самий, що має такий самий запах.

Одного разу вони отримають його, вони повинні сказати мені групами точно що запах. Я завжди намагаюся робити свічки з повсякденним запахом шоколаду, ванілі, полуниці, кокосу ... Але ви також можете використовувати інші матеріали, такі як крем для рук або певний одеколон..

Отже, як і в попередніх заходах, матеріал буде залежати від того, що ви хочете вибрати.

8- Відкриття почуттів: що я намагаюся?

На сьогоднішній день це найбільше подобається дітям, оскільки я завжди намагаюся приймати їжу, яку вони люблять, як шоколад, печиво, апельсиновий сік, печиво ...

Процедура виконання цієї діяльності дуже проста: діти з зав'язаними очима або закритими очима повинні спробувати різні продукти, які їм дають. Коли всі це роблять, ми запитуємо: що ви знаєте? Що ви їли??.

Я пробував інші вправи, щоб працювати над почуттям смаку, і я думаю, що це той, який працював найкраще для мене і з яким я мав найцікавіше. Ви не повинні носити багато речей, важливо те, що вони розуміють, що кожна їжа має характерне знання і що вони здатні оцінити це.

9- Головоломки на тілі людини

Ще однією діяльністю, яка зазвичай дуже весела, є виконання головоломок людського тіла. Насправді є два способи зробити цю діяльність, використовуючи головоломки, які знаходяться в класі або розфарбовуючи і обрізаючи свою ляльку, щоб пізніше вписати шматки.

Це ще один спосіб інтерналізувати частини тіла, оскільки, поки ви їх розміщуєте, вони можуть разом і за допомогою вчителя назвати їх.

10- Вгадайте загадку

Класична гра загадок також може бути використана для навчання частин людського тіла, і це спосіб привернути увагу наших студентів до теми, над якою ми працюємо. Я зазвичай піднімаю його у вигляді запитань з наміром розповісти мені про частини тіла.

Гарний спосіб - допомогти собі одяг. У якій частині тіла можна поставити капелюх? Чому там і не в руках? Чому там і не на ногах?.

Це правда, що спочатку це може коштувати дітям звернути увагу, так що якщо ви можете взяти предмети, з якими ви збираєтеся виконувати загадки і мати їх участь у групах розміщення цих елементів буде мати більше задоволення.

11 - Ми співаємо?

Інші можливі заходи, які ми можемо використовувати для навчання частин тіла, - це пісні. Ми можемо використовувати обидві пісні англійською та іспанською мовами, важливо те, що вони знають, як ідентифікувати різні частини, які складають наше тіло.

Зазвичай я використовую пісню bugui bugui, що супроводжується жестами, щоб зробити її веселішою та танцювати відразу.

Висновки

Ми можемо скористатися багатьма іграми, щоб навчити людський організм нашим студентам, маючи веселощі. Тут я виклав 11 прикладів, які я зазвичай використовую в класі. 

Краще всього спробувати випробувати, яку динаміку і ігри ви можете використовувати у своєму класі, оскільки кожен з них відрізняється. Якщо ваші студенти дуже активні, то будуть ігри, які я раніше викривав, що ви повинні змінити або розробити ще раз.

Моя порада полягає в тому, що чим цікавіше і динамічніше ми робимо цю діяльність, тим краще діти будуть і більше вони навчать.

Вас також може зацікавити:

• Ігри для здійснення розуму
• Ігри для навчання пам'яті
• Ігри розвивають інтелект
• Заходи з підвищення самооцінки
• Ігри, щоб навчитися читати
• Релаксаційні ігри для дітей

А які ще ігри ви знаєте??