Поділитися:
Визначення, характеристики та приклади кондиціонування оператора
The кондиціонування оперантів oінструментальне кондиціонування - це тип навчання, де поведінка контролюється з наслідками.
Вона ґрунтується на ідеї, що підсилення поведінки має тенденцію проявлятися в більшій кількості випадків, у той час як поведінка, яка карається, гасне..
У чому різниця між кондиціонуванням і класичним кондиціонуванням? У операційному кондиціонуванні добровільний відповідь супроводжується підсилювачем. Таким чином, добровільний відповідь (наприклад, вивчення на іспит) є більш імовірним у майбутньому. Навпаки, в класичному кондиціонуванні стимул автоматично активує мимовільний відповідь.
Кондиціонування оператора може бути описано як процес, який намагається змінити поведінку за допомогою використання позитивного і негативного підкріплення. За допомогою оперантного кондиціонування людина робить зв'язок між конкретною поведінкою і наслідком. Приклади:
- Батьки нагороджують хороших оцінок дитині цукерками або іншим призом.
- Викладач винагороджує тих студентів, які є спокійними та освіченими. Студенти розуміють, що, будучи таким, вони отримують більше очок.
- Їжа дається тварині кожного разу, коли натискається важіль.
B.F. Скіннер (1938) придумав термін оперантного кондиціонування. Скіннер визначив три типи відповідей або операнди, які можуть слідувати за поведінкою:
- Нейтральні оператори: відповіді з середовища, які не збільшують або зменшують ймовірність повторення поведінки.
- Підсилювачі: відповіді з середовища, що підвищують ймовірність повторення поведінки. Підсилювачі можуть бути позитивними або негативними.
- Покарання: відповіді з середовища, які зменшують ймовірність повторення поведінки. Покарання послаблює поведінку.
Попередні умови оперантного кондиціонування
Торндайк був першим, хто визнав, що це кондиціонування включає більше, ніж просто відповідь і підсилювач. Відповідь дається при наявності певних стимулів, враховуючи три події: стимул, відповідь і наслідки відповіді або підсилювача.
Ця структура полегшує розвиток різних зв'язків, таких як асоціація між стимулом і реакцією, яка була для Торндайке ключем до формулювання закону ефекту. Завдяки цьому було підтверджено, що відповіді, які супроводжуються посиленням наслідків, матимуть більшу ймовірність виникнення, коли стимул знову з'явиться.
Навпаки, ті відповіді, які слідують негативним наслідкам, матимуть меншу ймовірність виникнення, коли стимул знову з'явиться. Закон ефекту є попередником оперативного кондиціонування або інструментального обумовлення, як його назвав Торндайк.
Але для Скіннера, поведінкового психолога, кондиціонування було посилення поведінки відповідно до наслідків, які раніше були б отримані.
У цьому рядку існують дві форми кондиціонування:
- Класичний або Павловський: він ґрунтується на асоціації безумовних і умовних подразників, що є відповідями, що контролюються стимулюючими стимулами.
- Кондиціонування оператора: наслідки або підкріплення призводять до виникнення певної поведінки. Скіннер пояснює, що якщо за поведінкою слід позитивний підсилювач, це збільшить ймовірність того, що подібна поведінка буде видана в майбутньому. Навпаки, якщо відповідь не супроводжується підсилювачем або що підсилювач є негативним, ймовірність видачі такої поведінки в майбутньому буде нижчою.
Основні поняття оперантного кондиціонування
Підсилення
Вона відповідає за видачу відповідей, тобто на ймовірність того, що вони відбудуться, чи буде вона більшою чи меншою у майбутньому. Це є підсилюючим і послідовним стимулом, оскільки воно відбувається після того, як реакція відбулася.
Неможливо знати, чи впливає дане підсилювач на поведінку, поки він не буде представлений за умови відповіді, і перевіряється, що поведінка змінюється як наслідок посилення.
Є два типи підкріплення: позитивний і негативний. Обидві ці цілі мають на меті збільшення ймовірності того, що відповідь буде видана в майбутніх ситуаціях. Крім того, для підсилювачів Скіннера визначаються засоби поведінки, які можна спостерігати і вимірювати.
Позитивне підкріплення
Позитивне підкріплення посилює поведінку, забезпечуючи наслідки, які індивідуум знаходить корисним.
Негативне підкріплення
Видалення неприємного підсилювача може також посилити поведінку. Це відоме як негативне підкріплення, тому що це усунення несприятливого стимулу, який є "корисним" для тварини або людини. Негативне підкріплення підсилює поведінку, оскільки припиняє або усуває неприємний досвід.
Первинні підсилювачі
Всі ці основні підсилювачі, які не потребують історії попереднього кондиціонування, функціонують як такі. Деякими прикладами могли б бути вода, їжа і секс.
Вторинні підсилювачі
Вторинні підсилювачі, якщо вони будуть засновані на попередніх історіях кондиціонування завдяки асоціації з безумовними стимулами. Прикладами можуть бути гроші та кваліфікація.
Непередбаченість трьох термінів
Вона є базовою моделлю оперантного кондиціонування і складається з трьох компонентів: дискримінаційного стимулу, відповіді і підсилюючого стимулу..
Дискримінаційним стимулом буде той, який вкаже суб'єкту, що підсилювач доступний, що вказує на те, що якщо він виконує певну поведінку, він зможе отримати зазначений підсилювач. На відміну від цього ми маємо дельта-стимул або подразники, які вказують на те, що поведінка не призведе до отримання будь-якого типу підсилювача.
Відповідь буде такою поведінкою, яку виконуватиме суб'єкт, виконання якого призведе або не отримає підсилюючого стимулу.
Підсилюючий стимул, як згадувалося вище, відповідає за викид поведінки, оскільки завдяки його появі ймовірність видачі відповіді збільшиться або зменшиться в майбутньому..
Поняття, які будуть відомі про кондиціонування оперантів
Покарання
Покарання також вимірюється його впливом на поведінку суб'єкта. З іншого боку, на відміну від підкріплення, має на увазі зменшення або придушення певної поведінки.
Покарання зменшує ймовірність виникнення поведінки в наступних ситуаціях. Однак, це не усуває відповідь, тому що якщо загроза покарання зменшиться, поведінка може знову з'явитися.
У покаранні є також два різних типи або процедури, позитивне покарання і негативне покарання.
Позитивне покарання
Це передбачає представлення аверсивного стимулу після виконання певної поведінки. Воно дається за умови відповіді суб'єкта.
Негативне покарання
Вона полягає в усуненні стимулу як наслідок певної поведінки, тобто складається з вилучення позитивного стимулу після виконання певної поведінки..
Вимирання
Під час згасання відповідь припиняється, оскільки підсилювач більше не з'являється. Цей процес ґрунтується на нездатності забезпечити відповідний підсилювач, який, як очікується, буде досягнутий, і що призвело до збереження цієї поведінки з плином часу..
Коли реакція гасне, дискримінаційний стимул стає стимулом вимирання. Цей процес не слід плутати з забуванням, яке дається, коли сила поведінки зменшується, коли вона не була видана протягом періоду часу.
Узагальнення
У відповідь на конкретну ситуацію або стимул, відповідь обумовлюється, що може з'явитися перед іншими стимулами або подібними ситуаціями..
Дискримінація
Цей процес протилежний процесу узагальнення, він відповідає по-різному відповідно до стимулу і контексту.
Програми зміцнення
Скіннер також створив кілька програм по зміцненню, включаючи програми безперервного зміцнення і програми переривчастого підкріплення..
Програми безперервного зміцнення
Вони засновані на постійному підкріпленні відповіді кожного разу, коли воно представлено, тобто кожного разу, коли суб'єкт виконує бажану поведінку, він або вона отримає посилений або позитивний стимул..
Періодичні програми підкріплення
Навпаки, тут суб'єкт не завжди отримує підсилювач при виконанні бажаної поведінки. Вони визначаються на основі кількості наданих відповідей або інтервалу часу між відповідями, що призводить до різних процедур.
Фіксовані співвідношення програм
У цих програмах підсилювач забезпечується, коли суб'єкт генерує фіксовані і постійні відповіді. Наприклад, у програмі співвідношення 10 людина отримує підсилювач після того, як зробив десять відповідей, коли подається стимул.
Програми змінних причин
Це конструюється так само, як попередній, але в цьому випадку кількість відповідей, які суб'єкт повинен дати для отримання підсилювача, є змінною.
Підсилювач буде продовжувати залежати від кількості відповідей, випущених суб'єктом, але з різною причиною, завдяки якій суб'єкт не може передбачити, коли підсилювач буде отримано.
Фіксовані інтервальні програми
В інтервальних програмах отримання підсилювача не залежить від кількості відповідей, які дає суб'єкт, але визначається минулим часом. Отже, перша відповідь, отримана після проходження певного періоду часу, посилюється.
У фіксованих інтервальних програмах час між підсилювачем і підсилювачем завжди однаковий.
Змінні інтервальні програми
У цих програмах підсилювач отримується через деякий час, хоча час для кожного отриманого підсилювача відрізняється.
Поведінкові зміни
Послідовні наближення або формування
Формування складається з зміни поведінки через формування поведінки або диференційне підсилення послідовних наближень.
Для формування конкретної поведінки дотримується низка кроків. Перш за все, ми ідентифікуємо початкову поведінку, яка має на меті формувати, щоб дізнатися, до якого ви хочете досягти.
Потім, можливі підсилювачі, які повинні бути використані, розмежовані і процес розділяється на етапи або етапи для досягнення остаточної поведінки, підсилюючи кожен крок або послідовний підхід до досягнення останнього..
За допомогою цієї динамічної процедури перетворюються як поведінка, так і їх наслідки. У цьому сенсі підсилюються послідовні підходи до об'єктивної поведінки.
Однак для того, щоб це було здійснено, необхідно почати з попередньої поведінки, яку суб'єкт вже виконує, щоб поступово посилити свою поведінку до досягнення мети..
Ланцюг
З його допомогою формується нова поведінка з розкладання на більш прості етапи або послідовності, що підсилює кожну відповідь, надану в кожному з етапів, щоб привести до встановлення більш складного відповіді в поведінковому репертуарі суб'єкта.
Довгі ланцюги відповідей можуть бути сформовані з використанням умовних підсилювачів, прийняття функціональної одиниці, створення якої призводить до набуття і визначення конкретної навички.
Список літератури
- Кондиціонування оператора. Отримано з wikipedia.org
- Кондиціонування оператора. Отримано з e-torredebabel.com.
- Відновлено з biblio3.url.
- Закон дії. Отримано з wikipedia.org.
- Вимирання Отримано з wikipedio.org.
- Domjan, M. Принципи навчання і поведінки. Paraninfo. 5-е видання.