Характеристика дезинтегративних розладів у дитинстві, причини, наслідки, методи лікування

The Розлад дитячого розпаду Це дуже рідкісний синдром, який вражає деяких маленьких дітей. Вона характеризується пізнім появою затримок у мовному, соціальному та моторному розвитку; у деяких випадках навіть в цих областях можуть відбуватися навіть розвороти після періоду нормального розвитку.

Розлад дитячого розладу вперше був описаний вихователем Теодором Хеллером в 1908 році. Спочатку ця проблема була відома як «дитяча деменція», але пізніше назва змінилася. Незважаючи на знання один одного протягом більше століття, причини цієї важкої проблеми досі невідомі..

Цей розлад має деяку схожість з аутизмом, з тією різницею, що мовні, соціальні та моторні труднощі не з'являються на початку життя дитини; навпаки, вони виникають після періоду нормального розвитку, який може тривати до 3 років. З цієї причини цей синдром також відомий сьогодні як "регресивний аутизм".

Іноді втрата явно набутих навичок настільки сильна, що дитина сама розуміє, що з ним щось відбувається. Ефекти цього розладу в житті особи та їхніх родичів зазвичай дуже серйозні. У цій статті ми розповімо вам всю доступну інформацію з цього питання.

Індекс

• 1 Характеристики
• 2 Симптоми
  • 2.1 Труднощі в мові
  • 2.2 Соціальні навички
  • 2.3 Управління сфінктером
  • 2.4
  • 2.5 Гра
• 3 Причини
• 4 Наслідки
  • 4.1 Відновлення
• 5 Процедури
  • 5.1 Поведінкове лікування
  • 5.2 Фармакологічне лікування
• 6 Заходи для дітей з дезінтегративними розладами
  • 6.1 Безпечний простір вдома
  • 6.2 Сенсорні заходи
  • 6.3 Зовнішні ігри
• 7 Посилання

Особливості

Дезінтегративні розлади в дитинстві надзвичайно рідкісні, вражаючи приблизно 2 з кожних 100 000 дітей. Це робить його менш частим навіть, ніж аутизм, з яким він, мабуть, має певні відносини.

Однак діти, які постраждали від цього розладу, страждають низкою симптомів, які роблять їхнє життя дуже складним. Згідно з DSM-IV, діагностичним посібником, який використовують психологи та психіатри, цей синдром починає проявлятися лише через 2 або 3 роки адекватного розвитку особи.

Це означає, що з невідомих причин, здавалося б, здорова дитина починає втрачати ті навички, які вже набула.

Синдром може впливати на всі сфери розвитку або лише на деякі. У десятирічному віці потерпілі проявляють поведінку, подібну до поведінки людини з тяжким аутизмом.

Симптоми

Нижче ми побачимо, які найбільш поширені симптоми.

Труднощі в мові

Мова є однією з навичок, найбільш уражених дитячим розладом. Діти, які раніше почали усвідомлено спілкуватися і розуміли, що їм говорять, раптово починають втрачати цю здатність і зазвичай втрачають усі можливості в цьому сенсі.

Наприклад, дитина вже може сформувати короткі речення трьох або чотирьох слів до початку захворювання; але коли це виникає, поступово починає втрачати цю здатність. Спочатку я можу тільки використовувати одне слово, а пізніше я взагалі не можу випускати мову.

Те ж саме стосується його здатності розуміти, що кажуть інші люди. У більшості випадків, коли хвороба вже просунута, діти не в змозі зрозуміти розмовну мову.

Соціальні навички

Ще однією з областей, найбільш уражених дитячим розладом, є соціальна поведінка. Діти, які страждають від цього, починають діяти непристосованими способами з тими, хто їх оточує; вони не розуміють норм свого середовища і не можуть встановити нормальних відносин з іншими людьми.

Так, наприклад, ці діти раптово перестають реагувати на фізичний контакт або звертають увагу на своїх однолітків, членів сім'ї або вчителів, навіть якщо вони це робили раніше. Вони також часто мають істерики і не можуть розвивати будь-яку емпатію до інших.

Керування сфінктером

Втрата здатності контролювати самі сфінктери є ще однією з найбільш поширених симптомів цього розладу. Діти, які вже розвинули цю здатність, починають втрачати її потроху; і ті, хто не зумів це зробити, залишаються застійними і не показують жодного поліпшення в цьому відношенні.

Моторні навички

Потенціал руху та контролю в організмі також впливає на розлад дитинства. Залежно від тяжкості захворювання в цій області може бути втрачено велику кількість навичок: від бігу і збереження рівноваги до простого ходьби або стояння протягом тривалого часу.

З іншого боку, як і в інших розладах аутистичного спектра, часто з'являються стереотипні і повторювані поведінки. Наприклад, дитина може почати гойдатися ритмічно.

Гра

Гра є однією з найбільш практикуваних у дітей поведінки, а також однією з найважливіших у їхньому когнітивному, емоційному та руховому розвитку. Завдяки грі, діти досліджують навколишній світ і починають усвідомлювати норми суспільства, в якому вони живуть..

З іншого боку, діти з дитячим дезінтегративним розладом не можуть використовувати цю діяльність як засіб навчання. Наприклад, вони не розуміють символічних ігор і не зможуть взаємодіяти зі своїми однолітками звичайним способом, навіть коли вони могли.

Причини

На жаль, причини дезінтегративного розладу в дитинстві до цих пір невідомі. Дослідження показують, що він може з'явитися через комбінацію генетичної сприйнятливості (наприклад, дефіцитної аутоімунної системи) і певних екологічних або пренатальних стресорів.

Раніше вважалося, що всі форми аутизму викликані неправильною взаємодією батьків з дитиною під час її розвитку.

Ця ідея спричинила багато непотрібних страждань сім'ям із членами, які мали такі розлади. Однак сьогодні ми знаємо, що це не є важливим чинником.

Навпаки, було виявлено велику кількість факторів ризику, які можуть призвести до розвитку дитячого розладу, за умови наявності основної генетичної схильності. Наприклад, деякі вірусні захворювання, такі як токсоплазмоз або краснуха, можуть відігравати важливу роль у цьому відношенні.

Також було виявлено, що, як і в інших типах аутизму, діти з цим розладом часто мають проблеми у формуванні шарів мієліну, які вирівнюють нейрони мозку. Це може бути причиною розпаду білої речовини мозку, що, у свою чергу, спричинить більшість симптомів.

З іншого боку, деякі алергії, відсутність вітамінів, таких як D або B12, і певні ускладнення під час пологів можуть також сприяти розвитку дитини в цьому розладі. Проте, все ще необхідно провести додаткові дослідження, щоб повністю зрозуміти проблему.

Наслідки

Життя дітей з дитячим розладом і їх родичами часто дуже складна. На жаль, навіть за допомогою всіх методів і процедур, доступних для полегшення наслідків проблеми, менш ніж 20% постраждалих вдалося вести відносно нормальне життя.

Навпаки, більшість дітей з дезінтегративним розладом ніколи не відновлюють втрачені соціальні, когнітивні та моторні навички; а також не розвивають нових.

Як правило, вони не можуть говорити зі складними реченнями (або навіть випускати мову будь-якого виду). Вони також не можуть сформувати належні соціальні відносини з іншими людьми, а також не можуть захищати себе: майже кожен, хто постраждав від цього синдрому, потребує постійної уваги від когось іншого..

Ці труднощі тривають навіть у дорослому житті індивідів. Більшість з них закінчується тим, що вони живуть зі своїми родичами або, якщо вони не можуть піклуватися про них, вони інтернуються в спеціалізовані центри, де є професіонали, готові доглядати за ними..

Відновлення

Проте, невеликий відсоток дітей, які постраждали від дитячих розладів, здатні відновити частину своїх втрачених здібностей і досягти прогресу у своєму пізнавальному, моторному та соціальному розвитку.

Одним з найважливіших факторів у цьому сенсі є ранній виявлення синдрому та негайне застосування лікування.

Сім'ї є основними, які допомагають дітям з цим розладом. Оскільки вони вимагають постійної уваги, батьки, брати і сестри та інші люди, близькі до них, зазвичай піддаються великому стресу, крім того, що вони відчувають себе незрозумілими та виснаженими.

Завдяки цьому в більшості великих міст існують спеціалізовані групи підтримки для батьків дітей з розладами спектра аутизму, серед яких є дитинча дитина. Ці групи можуть допомогти як у покращенні дитини, так і в підтримці добробуту їхніх родичів.

Лікування

Не існує лікування, яке є ефективним у всіх випадках, коли відбувається дитячий розлад. Однак існують певні методи та методи, які допоможуть дітям відновити деякі свої втрачені навички та розвинути певну незалежність.

Поведінкове лікування

Як і у випадку більш звичайного аутизму, основним підходом до лікування тих, хто страждає цим розладом, є поведінковий характер. Мета полягає в тому, щоб повторно навчити дітей навичкам, які вони втратили, і допомогти їм створити нові, засновані на біхевіоризмі..

Таким чином, за допомогою підкріплень і покарань винагоровується поведінка, яку дитина хоче досягти і винагороджує проблеми. Цей процес, однак, є тривалим і складним; і родичі повинні підтримувати лікування в будь-який час, навіть у своїх будинках.

Таким чином, частина поведінкової терапії полягає в тому, щоб виховувати батьків та інших людей, близьких до процедур, яких слід дотримуватися, щоб у дитини були найкращі шанси на одужання..

Фармакологічне лікування

Сьогодні ще немає відомого препарату, здатного полегшити або усунути всі симптоми дитячого розладу дитинства.

Однак, певні фармакологічні способи лікування, здається, корисні для уникнення певної міри розвитку цього захворювання або для припинення деяких з його найбільш серйозних проблем..

Останнім часом вони почали застосовувати стероїдні процедури для зменшення швидкості, з якою з'являються симптоми цього розладу, а також намагатися зменшити її тяжкість. Тим не менш, все ще потрібні ще дослідження, щоб можна було сказати, чи це дійсно ефективний метод.

У деяких випадках також можна використовувати антипсихотичні засоби для зменшення деяких проблемних поведінок, таких як повторні поведінки або напади на інших людей.

Діяльність для дітей з дезінтегративними розладами

У більшості випадків діти, які розвивають це розлад, і їхні сім'ї повинні навчитися жити з симптомами протягом тривалого часу. Однак це не означає, що нічого не може бути зроблено, щоб допомогти постраждалим від кращого життя.

Зрештою, люди з розладами спектра аутизму залишаються людиною, хоча і з різними потребами, здібностями та інтересами. Отже, розуміння того, які види діяльності корисно проводити з ними, може бути ключем до підвищення якості життя в сім'ї.

Нижче ви знайдете кілька ідей діяльності, яку ви можете зробити з дитиною, яка страждає від дитячого розладу дитинства.

Безпечний простір вдома

Допоможіть йому створити безпечне місце вдома. Особи з розладами спектра аутизму, як правило, відчувають себе перевантаженими всім, що відбувається навколо них, і потрібно мати деякий час один раз.

Цей простір може бути чимось простим, як куточок будинку, який є для нього, але ви можете зробити його таким же складним, як хочете.

Сенсорні заходи

Чомусь діти з розладами спектра аутизму люблять досліджувати своє оточення і часто цікавляться своїм оточенням.

Щоб заохотити це, ви можете зробити з ними ігри для виявлення: наприклад, заповніть поле різними матеріалами та заохочуйте їх доторкнутися до них, не дивлячись на те, що вони.

Відкриті ігри

Дитина з дитячим розладом дитинства, ймовірно, не буде грати, як всі інші в парку або на вулиці; але це не означає, що ви не можете насолоджуватися своїм часом на вулиці. Заохочуйте його бігати по газону, безпечно досліджувати його околиці або просто насолоджуватися природою.

Звичайно, є ще багато дій, які можна зробити з дитиною, яка розвиває цей розлад. Професійна терапія - це дисципліна, яка відповідає саме за це; і хороший психолог або психіатр також може допомогти вам у цьому.

Список літератури

1. "Що таке розлад дитинства?" У: програми прикладного аналізу поведінки. Отримано: 02 листопада 2018 року з програм прикладного аналізу поведінки: appliedbehavioranalysisprograms.com.
2. "Розлад дитячого розладу" в: Medscape. Отримано: 02 листопада 2018 року з Medscape: emedicine.medscape.com.
3. "Розлад дитинства" в: Енциклопедія психічних розладів. Отримано: 02 листопада 2018 р. З енциклопедії психічних розладів: minddisorders.com.
4. "10 терапевтичних заходів для дітей з аутизмом" в: Харкла. Отримано: 02 листопада 2018 р. З м. Харкла: harkla.co.
5. "Розлад дитячого розладу" в: Вікіпедії. Отримано: 02 листопада 2018 р. З Вікіпедії: en.wikipedia.org.