Космічна розвідка Як збільшити її і залучені навички

The просторовий інтелект це здатність людини виявляти і розробляти елементи, пов'язані з кольором, формою, лінією, фігурою і простором. 

Просторовий інтелект визначає здатність пов'язувати колір, форму, лінію, форму і простір речей і розробляти конкретні думки. Вона також визначає здатність людини обробляти інформацію в трьох вимірах.

У цьому сенсі вона веде до опрацювання думок, заснованих на образах, фотографіях і розумових уявленнях візуальних аспектів.

Просторовий інтелект - це поняття, яке походить від теорії численних інтелектуальностей. Ця модель, розроблена Говардом Гарднером, постулює існування восьми різних типів інтелекту в межах інтелектуальних можливостей людей.

Характеристики просторового інтелекту

Просторовий інтелект визначається як сукупність розумових здібностей, які безпосередньо пов'язані з навігацією і обертанням психічних об'єктів.

Ця здатність визначає вміння людини розвивати розумові уявлення про фізичні аспекти і розробляти інформацію і конкретні думки з цих уявлень.

Тобто ця здатність відноситься до здатності уявної візуалізації з різних кутів. Таким чином, просторовий інтелект отримує цю назву, оскільки бере участь у вирішенні просторових проблем, будь то реальні чи уявні.

Цей тип розумових здібностей таким чином визначає здатність виконувати такі заходи, як водіння і паркування автомобіля, будувати модель, орієнтуватися. і т.д..

У свою чергу, просторовий інтелект також визначає інші види розумових здібностей, такі як здатність ліпити матеріал, складати план будівлі або будувати тривимірні об'єкти.

З цієї причини люди, які мають тенденцію представляти більш розвинений просторовий інтелект, є архітекторами та інженерами, оскільки завдяки своїй професійній діяльності вони постійно працюють над своїм візуальним та просторовим потенціалом..

Біологічні аспекти

Розробка цього типу інтелекту виконується, головним чином, через подвійність, що існує між операцією лівої півкулі і правої півкулі.

У цьому сенсі, мозкові структури, пов'язані з правом півкулі мають набагато більше пов'язані з просторовою розвідувальної діяльності, що області мозку, розташованої в лівій півкулі.

Фактично, кілька авторів постулюють, що правою півкулею є найбільш важливим місцем просторового числення.

Хоча ця специфікація представляє достатньо наукових доказів, що стосуються правої півкулі з цим видом діяльності, це не стосується всіх суб'єктів.

Насправді є люди, які можуть представляти перевернуті півкулі, тому діяльність, що виконується правою півкулею, здійснюється лівою півкулею і навпаки..

Однак, як і в переважній більшості людей права півкуля пов'язано з розвитком абстрактного і творчого мислення, з наукової точки зору біологічної основою просторового інтелекту постулюється на цій стороні мозку.

У зв'язку з цим, різні дослідження показали, що пошкодження, спричинені в правому пошкодження задньої причиною до здатності орієнтуватися в місці, щоб розпізнавати обличчя або сцени або побачити дрібні деталі.

Так само було показано, що суб'єкти зі специфічним ушкодженням в областях правої півкулі схильні компенсувати свої просторові дефіцити за допомогою лінгвістичних стратегій..

Як правило, пацієнти намагаються міркувати вголос, щоб вирішити задачу, і, таким чином, має справу з більш аналітичним і послідовним режимом (ліва півкуля) просторовими елементами.

Космічний інтелект і бачення

Головним органом, що приймає участь у процесах, пов'язаних з просторовим інтелектом, є бачення. Цей факт пояснюється тим, що цей тип потенціалу розвивається, головним чином, шляхом розробки візуальної інформації.

Проте в даний час існують сильні наукові докази, які визначають, що розвиток просторового інтелекту не залежить від візуальної здатності людей.

Ось, що визначає просторову здатність є здатністю уявити тривимірний простір в мозку, які залишаються незмінними з плином часу, незалежно від кута, під яким він візуалізує подумки.

Здатність бачити не є елементом, який керує розвитком або погіршенням просторового інтелекту у людей.

Очевидно, що зір є одним з найважливіших почуттів, коли йдеться про те, що таке навколишнє середовище. З цієї причини бачення є важливим сенсорним органом, що дозволяє зібрати велику кількість інформації щодо цієї здатності.

Проте люди, що народжуються сліпими, можуть також використовувати просторовий інтелект завдяки інформації навколишнього середовища, яку вони сприймають через інші почуття, такі як слух або дотик..

Фактично, люди, які не мають бачення, здатні розпізнавати певні форми через непрямий метод. Пальпування об'єкта може служити для уявного уявлення про його форму і його морфологічні властивості.

Для сліпих система сприйняття тактильної модальності йде паралельно візуальної модальності людини без візуальних змін. З цієї причини сьогодні немає сумнівів у підтвердженні, що просторовий інтелект є незалежним від сенсорних модальностей.

Залучені навички

Просторовий інтелект дозволяє розвивати безліч заходів, пов'язаних з навігацією і використанням карт як нотаційної системи, а також візуалізації об'єктів з різних кутів.

У цьому сенсі основними навичками, які були пов'язані з цим типом інтелекту, постулював Говард Гарднер, є:

1. Сприймають реальність шляхом визначення розмірів, напрямків і просторових відносин між фізичними елементами.
2. Розумно відтворюйте об'єкти, які сприймаються з навколишнього середовища.
3. Розпізнавати один і той же об'єкт або одну і ту ж морфологічну властивість при різних обставинах.
4. Розпізнавати зображення незалежно від місця, положення або ситуації, в якій вона знаходиться.
5. Передбачити наслідки просторових змін.
6. Уявіть або припустіть, як об'єкт, який зазнає певних змін, може змінюватися.
7. Опишіть збіги або подібності між об'єктами.
8. Визначити загальні аспекти або відмінності між об'єктами, що сприймаються в навколишньому середовищі.
9. Розробити скульптури, картини або архітектурні споруди.
10. Орієнтуйтеся через сприйняті стимули навколишнього середовища.

Чи можна збільшити інтелектуальний простір??

Просторовий інтелект, як і у випадку з більшістю розумових здібностей і умов, має високу генетичну складову.

Це означає, що кожна людина народжується з певною схильністю розвивати цей тип інтелекту певним чином.

Однак те, що просторовий інтелект визначається генетичними компонентами, не означає, що тільки гени вказують на розвиток цієї здатності.

Насправді, так само, як генетичні фактори беруть участь у розвитку просторового інтелекту, так само роблять екологічні фактори.

У цьому сенсі різні дослідження показали, що просторовий інтелект можна поліпшити за допомогою певної підготовки, так само, як це відбувається з загальним інтелекту.

Показано, що періодична реалізація вправ, які використовуються для оцінки цього типу інтелекту, дозволяє поліпшити цей вимір пізнавальних здібностей..

Основними видами діяльності, які можуть збільшити інтелект, є:

1. Завдання обертання простору.
2. Порівняння двох об'єктів, розміщених у різних положеннях.
3. Просторова увага до одночасних подразників.

Як можна поліпшити космічний інтелект?

Деякі конкретні вправи показали свою ефективність у поліпшенні просторового інтелекту. Проте, вони важко доступні в повсякденному середовищі, оскільки вони зазвичай належать до навчальних програм, які проводять фахівці.

Проте, в повсякденному дні ви можете включити деякі завдання, які, незважаючи на те, що вони не мають наукових доказів про їхню корисність, можуть бути дуже корисними, коли стимулюють космічні можливості.

Наприклад, водіння транспортних засобів регулярно є важливим елементом у розвитку просторового інтелекту. Під час руху необхідно звернути увагу на велику кількість елементів, що відносяться до навколишнього середовища, а також на рухи і взаємозв'язок між об'єктами.

З іншого боку, розробка креслень і виконання таких просторових заходів, таких як планування їх розміщення на певній поверхні, також передбачає використання просторового інтелекту.

Те ж саме стосується й інших завдань, таких як різьблення фігури на деревному блоці, створення конструкцій між цифрами (наприклад, лего) або організація просторового розподілу кімнати.

Нарешті, існують також ігри, виконання яких безпосередньо пов'язане з просторовими можливостями. Деякі з них були б відомими танграмами або кубиками рубіка, а також відеоігри, наприклад, тетріс

 Список літератури

1. Гарднер Говард (2006). Кілька інтелекту: нові горизонти. 
2. Komninos Nicos (2008). Інтелектуальні міста та глобалізація інноваційних мереж.
3. Це просторове уявлення працює в межах просторового інтелекту і розуміється як частина процесу проектування.
4. Rawes Peg (2007). Журнал естетичного виховання 41 (1), 2007.
5. .